同課異構(gòu)教研活動方案(編輯修改稿)
2024-10-24 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)規(guī)范。促進反思和實踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長。二、組織動員本學(xué)期9月份底，學(xué)校制定了“同課異構(gòu)”教研活動方案。中心校輔導(dǎo)站、各基點校教導(dǎo)主任，負責對同課異構(gòu)教研工作的組織協(xié)調(diào)、管理指導(dǎo)。組織全體四年級語文教師了解開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，明確活動安排及相關(guān)要求。三、確定課題根據(jù)語文教學(xué)進度，選擇四年級《貓》一課，作為“同課異構(gòu)” 教研活動課題。四、獨立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。課題確定后，各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計最高水平的教學(xué)方案。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案。五、分組集體備課，集思廣益。本次活動以基點校為單位，分為四個小組進行組內(nèi)集體備課。在基點校教導(dǎo)主任的主持下，各任課教師踴躍發(fā)言，暢談自己的教學(xué)設(shè)計，并對他人的教學(xué)設(shè)計提出修改意見。輔導(dǎo)站教研員深入各小組進行教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)。六、實施教學(xué)，集中聽課。舉行同課異構(gòu)現(xiàn)場教學(xué)活動時間定為：10月27日上午在中心校多媒體教室10月27日下午在團結(jié)學(xué)校要求全校同學(xué)科教師必須全部按時參加聽課、評課活動。七、互動研討，總結(jié)提高。首先由授課教師進行教后反思，然后教研組內(nèi)互動交流評課，重點談存在的問題和需要改進的設(shè)計，最后確定出一份最為優(yōu)化的教學(xué)案例。八、自我反思，撰寫教學(xué)反思附：“同課異構(gòu)”活動具體安排“同課異構(gòu)”即對同一個課題，不同的教師用不同的教學(xué)設(shè)計，不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的教學(xué)方法，大家在比較中相互學(xué)習(xí)、揚長避短、共同提高?！巴n異構(gòu)”在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性，是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。一、鯉南中心2009秋“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動安排表二、各階段活動要求：獨立備課階段，要求各位教師認真鉆研教材，深入學(xué)習(xí)課程標準，正確解讀新課標，科學(xué)把握新教
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