四年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)方案-閱讀頁(yè)
2024-10-24 21:23本頁(yè)面
【正文】 成長(zhǎng)的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于同課異構(gòu)教研活動(dòng)之中。第四課故事兩首《》《春日偶成》。參考《小學(xué)語(yǔ)文“探究體驗(yàn)式”閱讀教學(xué)法》一書具體要求。按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽課活動(dòng)。（3）互動(dòng)研討，總結(jié)提高。通過(guò)大家的互動(dòng)、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流。三、組織形式：本次活動(dòng)共安排二個(gè)階段。宣傳隊(duì)員并學(xué)習(xí)以備課組為單位開展同課異構(gòu)示范課活動(dòng)要求、意義和實(shí)施方案。第二階段：活動(dòng)開展和總結(jié)階段。四、活動(dòng)要求：各年級(jí)備課組長(zhǎng)要高度重視，認(rèn)真組織，嚴(yán)格程序，做好聽課、評(píng)課及總結(jié)工作，按時(shí)完成此項(xiàng)工作。各備課組長(zhǎng)在網(wǎng)上公布當(dāng)天上課老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行推門看課。為深入落實(shí)“比教學(xué)”活動(dòng)，我校以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過(guò)同一年級(jí)教師“選定一課題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。二、活動(dòng)步驟選定同一課題。個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。同課異構(gòu)實(shí)踐階段。課后評(píng)議。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來(lái)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力爭(zhēng)參與全過(guò)程。學(xué)校將提前一天公示各年級(jí)組授課科目、時(shí)間、地點(diǎn)。聽課教師在聽課過(guò)程中認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容，積極參與評(píng)議。此次活動(dòng)旨在提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步，指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過(guò)同年級(jí)教師“選定課題個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。三、活動(dòng)內(nèi)容語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。執(zhí)教教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。六、活動(dòng)安排：5月7日5月17日無(wú)特殊情況講課節(jié)數(shù)后當(dāng)日下午為評(píng)課時(shí)間。，聽課教師在聽課過(guò)程中認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善聽評(píng)記錄。、評(píng)課，（同學(xué)科的教師必須聽課）聽課實(shí)行簽名制，活動(dòng)效果記錄教
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