如何培養(yǎng)初一學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣(編輯修改稿)
2024-10-24 21:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 依據(jù)教材，了解秦始皇的過失主要體現(xiàn)在焚書坑儒，它不僅給我國古代思想文化造成了巨大損失，而且加強(qiáng)了專制統(tǒng)治，阻礙了民主思想的發(fā)展?！敖馃o足赤，人無完人”，要指導(dǎo)學(xué)生用一分為二的觀點(diǎn)評價(jià)歷史人物。既要看其在歷史上的進(jìn)步性，又要看到歷史局限性。對于一些總結(jié)性的東西盡量通過學(xué)生的討論得出，討論問題不僅有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，更有利于活躍課堂氣氛。五、培養(yǎng)學(xué)生概括歷史知識、形成知識框架的的能力幫助學(xué)生概括、總結(jié)學(xué)過的歷史知識，在熟悉所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上形成知識框架，培養(yǎng)學(xué)生通過對知識的總結(jié)，形成抽象思維能力，這樣，學(xué)生對學(xué)過的知識線索清晰，掌握知識更全面。比如在毛澤東詩詞《沁園春雪》中的“惜秦皇漢武，略輸文采”一句，對于秦皇漢武建立和鞏固大一統(tǒng)的措施，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。秦朝實(shí)行的措施主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想文化等幾個(gè)方面。漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的措施主要包括進(jìn)行思想控制、加強(qiáng)中央政權(quán)、強(qiáng)化監(jiān)察制度等幾個(gè)方面。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)要在全面掌握教材的基礎(chǔ)上，加以系統(tǒng)化，形成知識框架。這樣，學(xué)生對中央集權(quán)空前加強(qiáng)、大一統(tǒng)帝國得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展就有了一個(gè)全面的認(rèn)識。六、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)的習(xí)慣兩千多年前的孔子就教育人們學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)?！皽毓识?，可以為師矣?！苯?jīng)常復(fù)習(xí)不僅便于鞏固已學(xué)內(nèi)容，而且有助于下一步的學(xué)習(xí)。對于學(xué)過的知識，要督促學(xué)生經(jīng)常溫習(xí)，對于似是而非的地方要提倡獨(dú)立思考，歷史上的許多事件有著千絲萬縷的聯(lián)系，經(jīng)常復(fù)習(xí)就有利于將零散的知識聯(lián)系起來，加深對所學(xué)知識的理解和掌握?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師有耐心，有愛心，持之以恒。對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要注意科學(xué)引導(dǎo)。而學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會受益終生。第三篇：淺談如何培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣淺談如何培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣任 秀 霞冠縣桑阿鎮(zhèn)貴賓學(xué)校淺談如何培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣論文編號：內(nèi)容摘要：葉圣陶先生曾說：“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！蓖ㄟ^數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是小學(xué)數(shù)學(xué)大綱明確提出的。只有具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識、創(chuàng)新的能力。在我看來，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣最佳時(shí)期便是小學(xué)階段，習(xí)慣教育更應(yīng)作為小學(xué)階段最主要的目的之一。正文：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。數(shù)學(xué)是如此重要，那怎樣才能能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？在我看來，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到不可估量的作用。教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，存在著許多不良習(xí)慣：上課不認(rèn)真聽講，不能較好掌握所學(xué)內(nèi)容；計(jì)算時(shí)馬虎大意，經(jīng)常出錯(cuò)；審題不仔細(xì)，對題的理解有偏差；作業(yè)不能獨(dú)立思考，及時(shí)完成；對做錯(cuò)的題目，不及時(shí)糾正等。故此，聯(lián)系本身的教育體會，針對怎么教育學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的習(xí)氣談幾點(diǎn)感觸：一、良好的傾聽習(xí)慣優(yōu)秀的傾聽習(xí)慣，不僅是獲取學(xué)問的前提，更是培養(yǎng)學(xué)生集中注意力的基礎(chǔ)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，相比教會學(xué)生知識，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽將對其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起著關(guān)鍵作用。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣時(shí)，一定要先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一旦被喚醒，將積極參與，用心傾聽，在提高學(xué)習(xí)效率的前提下，培養(yǎng)學(xué)生聚精會神的能力。其中，興趣是專心傾聽的根本。因此，在課堂上，我將試著沉悶的純知識的教學(xué)，變得生動、有趣，以便充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如再講《圓的初步認(rèn)識》這節(jié)課時(shí)，我會先讓同學(xué)們說出常見的圓形物體，接著拿出課前準(zhǔn)備的圓形物體，讓學(xué)生上前描繪出圓，使學(xué)生對圓的認(rèn)識由形物不分，轉(zhuǎn)變?yōu)榘研螐奈锷铣橄蟪鰜怼＿M(jìn)而使學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣在潛移默化中養(yǎng)成。二、良好的審題習(xí)慣在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，為學(xué)生思維能力培養(yǎng)的奠定基礎(chǔ)。求解數(shù)學(xué)題時(shí)，對所求問題進(jìn)行周密詳盡的剖析與一題多解、多思、多變的訓(xùn)練是分不開的，甚至可說若無周密詳盡的剖析不會有一題多解，也不可能進(jìn)行有效的一題多思、一題多變。思維的靈活性、周密性、發(fā)散性等，是學(xué)生具有優(yōu)秀思維的表現(xiàn)。學(xué)生思維能力的強(qiáng)弱，往往體現(xiàn)在是否具有優(yōu)秀的思維品質(zhì)。對于學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)，我主要采取以下步驟：首先，每次講題都要求學(xué)生說出題目有幾個(gè)問題，分別讓我們求什
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