【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 too too much + 不可數(shù)名詞 too many + 可數(shù)名詞 much too + 形容詞 ★few, a few。little , a “少”，但（1）few, a few是可數(shù)的, little, a little是不可數(shù)的。（2）a few, a little含肯定意味，few, little含否定意味。 have a little ink, don39。t they? 他們有一點(diǎn)墨水，是嗎？They have little ink, do they? 他們幾乎沒(méi)有墨水，是嗎？She has a few Chinese friends, doesn39。t she? 他有幾位中國(guó)朋友，是嗎？She has few Chinese friends, does she? 他幾乎沒(méi)有幾位中國(guó)朋友，是嗎？She has a little 。★can, be able to表示能力這一意義時(shí)can和be able to基本相同,但can只有兩個(gè)時(shí)態(tài)即現(xiàn)在時(shí)(can)與過(guò)去時(shí)(could)而be able to有多種形式。對(duì)未來(lái)的能力做決定時(shí),，be able to與can意義不完全相同,was able to意為“有這種能力，而且利用這種能力設(shè)法做成了某事”，而could只單純地表達(dá)有某種能力?！飉ust, have tomust表示說(shuō)話人的主觀看法；而have to則表示客觀需要。mustn’t意為“不可以。不允許”；don’t have to意為“不必”。如: My father had to work when he was ten years play is not really must go now.★ago , before ago立足于現(xiàn)在，表示從現(xiàn)在起，若干時(shí)間之前；ago 通常與一般過(guò)去時(shí)連用，不能與完成時(shí)連用；I met him three years ago.（距今）三年前，我遇到他。before立足過(guò)去，表示從過(guò)去某一時(shí)刻起，若干時(shí)間以前。before通常與過(guò)去完成時(shí)連用。I had met him three years before.（距當(dāng)時(shí)）三年前我見(jiàn)到他一次。★alone, lonely alone表示“單獨(dú)，獨(dú)自一個(gè)人，”強(qiáng)調(diào)客觀狀態(tài)，作表語(yǔ)或狀語(yǔ)用。Though I am alone , I am not ，但我并不感到寂寞。Lonely表示“孤獨(dú)寂寞”，強(qiáng)調(diào)主觀感覺(jué)，作定語(yǔ)和表語(yǔ)。另外說(shuō)明特點(diǎn)時(shí)還有“人跡稀少的”，“荒涼的”意思。He was taken to a lonely ?！颽lso , either , too , as well study English and I also study ，我也學(xué)。either用于否定句，并放在句尾；You don’t study English and I don39。t study it ，我也不學(xué)。Too用于肯定句，位置通常在句末，前邊常用逗號(hào)；也可用于句中，前后均有逗號(hào)。You are a student and I am a student , ，我也是。as well 用于肯定句，放在句尾，多用于口語(yǔ)。例如： You know the way and I know it as ，我也知道?！颽mong , between between表示“兩者”之間 Do you know the difference between the two words ? 你知道這兩個(gè)詞有什么不同嗎？among表示“三者或三者以上之間。He is the most energetic boy among ?！颽rrive , reach , get to 三者都有“到達(dá)”之意。reach為及物動(dòng)詞。They reached Tianjin 。arrive為不及物動(dòng)詞，后面接介詞in或at。到達(dá)的是大地方用in, to常用于口語(yǔ)，可代替前二者。表示到達(dá)時(shí)，如果地點(diǎn)是副詞home, here, there, ：When did you get here? 你什么時(shí)候到達(dá)這里的？ ★as , when , while When：可與一個(gè)點(diǎn)的時(shí)間或表示一段的時(shí)間連用，從句動(dòng)詞可以是短暫性或延續(xù)性動(dòng)詞。從句的動(dòng)作和主句的動(dòng)作可以同時(shí)，也同先于主句的動(dòng)作； When the teacher came in , the students stood ，學(xué)生們起立。While：只指一段時(shí)間，不能指一點(diǎn)時(shí)間。因此while從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞。表示一段較長(zhǎng)的時(shí)間或一個(gè)過(guò)程，主句和從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。Don’t talk while you are 。As：主句和從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，有時(shí)可譯作“一邊……，一邊”?！颾ecause , because of“因?yàn)椤?because是連詞，引導(dǎo)狀語(yǔ)從句。We stayed at home because it ，我們呆在家。because of是短語(yǔ)介詞，后面接名詞性詞語(yǔ)。We stayed at home because of the ，我們呆在家。★besides , except , except for , but“除……之外”besides的意思是“除……之外，還有……”，是肯定的；，包括 besides 后面的賓語(yǔ)在內(nèi)，含有“加上”的意思。I have three other pens besides ，我還有另外三支筆。except（but）的意思是“除……之外，沒(méi)有……”是否定的；不包括 except 后的賓語(yǔ)在內(nèi)，含有“減去”的意思。but 用于“除了”之意時(shí)，只能用于 no one, nobody, nothing, all, everyone, everything 等詞之后。Everybody is here except（but），大家都來(lái)了。except for的用法是在說(shuō)明基本情況后，而在細(xì)節(jié)上加以糾正。except for 有時(shí)可以與 except 互換，表示“除了……之外”，但位于句首時(shí)，不可以和 except 互換。例如：Your position is good except for some spelling ，你的作文很好。besides 意為“除了……之外，還有” except 意為“除了……之外”，but 用于“除了”之意時(shí)，只能用于 no one, nobody, nothing, all, everyone, everything 等詞之后?！颾orrow , lend 二者都有“借”的意思。borrow是“借入”，指說(shuō)話人向別人借東西給自己用，常用于borrow sth from sb/somewhere 例如：Can I borrow your pen ? 我可以借你的鋼筆嗎？lend是“借出”，指說(shuō)話人把自己的東西借給別人用，常用于lend sth to sb結(jié)構(gòu)。例如：Lend me your pen , will you ? 把鋼筆借給我用用，可以嗎？ ★date , daydate指“日期”。What’s the date today ? 今天幾號(hào)？day指“星期幾”，指二十四小時(shí)的一整天；也單指白天；也指重要的日子。What day is today ? 今天星期幾？There are seven days in a 。National Day 國(guó)慶節(jié) ★finally , at last , in the end 它們都有“最后”、“終于”的含義。但用法不同。finally用于動(dòng)詞之前，表示人們長(zhǎng)期以來(lái)期待的某事最后實(shí)現(xiàn)了。He tried many times and finally ，最后成功了。at last也有此義，但期待的感情更強(qiáng)烈一些。At last he has understood 。in the end表示經(jīng)過(guò)許多變化或周折，最后發(fā)生了某事。例如：We made several different plans for our holiday , but in the end we had a summer camp ，但最后我們還是選定了再來(lái)一次夏令營(yíng)活動(dòng)?！飂ind , look for，find out 二者都有“尋找”的意思。Find指尋找的結(jié)果，即“找到“。例如：What are you looking for ? 你在找什么？ look for指尋找的動(dòng)作或過(guò)程，是find之前的尋找過(guò)程。例如：Have you / found your pen ? 你找到你的鋼筆了嗎？Find out指經(jīng)過(guò)一番努力最終找到，多用于復(fù)雜而不易直接查出的情況。例如：I found out why she left her ?！飄appen , take place 二者都有“發(fā)生”的意思。happen指事情的發(fā)生，往往帶有“偶然”的意思。主語(yǔ)通常由accident或類似it, what, this, that, thing等描述的主體充當(dāng)。例如：It happens that I am free today。恰好今天我沒(méi)有事。take place指事先安排或策劃好而后發(fā)生，沒(méi)有“偶然”的意思。其主語(yǔ)是表“運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)，會(huì)議“的名詞。第四篇：八年級(jí)歷史下冊(cè)教案八年級(jí)歷史下冊(cè)教案 教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解第一屆中國(guó)人民協(xié)商會(huì)議、開(kāi)國(guó)大典、西藏和平解放等知識(shí)要點(diǎn)掌 握新中國(guó)建立的主要標(biāo)志(施政方針、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗、國(guó)歌、首都、公元紀(jì)年等)能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料概括表達(dá)毛澤東為人民英雄紀(jì)念碑所題文字的歷史含義和現(xiàn)實(shí)意義，開(kāi)國(guó)大典的盛況，祖國(guó)大陸統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)對(duì)比鑒別第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議和第一屆中央人民政府委員會(huì)首次會(huì)議的異同討論探索新民主主義革命勝利和新中國(guó)建立的歷史意義、基本經(jīng)驗(yàn)情感態(tài)度價(jià)值觀愛(ài)國(guó)情感新中國(guó)是在經(jīng)歷了百余年的屈辱、抗?fàn)幒吞剿髦?，才建立起?lái)的。我們一定要熱愛(ài)祖國(guó)，把她建設(shè)得越來(lái)越繁榮富強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)新中國(guó)在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面做了許艱苦細(xì)致的工作，實(shí)現(xiàn)了西藏的和平解放，這個(gè)大好局面是必須加以珍惜的教學(xué)重點(diǎn) 第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議和開(kāi)國(guó)大典教學(xué)難點(diǎn) 第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議和第一屆中央人民政府委員會(huì)首次會(huì)議的聯(lián)系與區(qū)別。新中國(guó)成立的歷史意義教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧前一學(xué)期的知識(shí)線索，按第2頁(yè)“資料人民英雄紀(jì)念碑碑文”梳理下列“綱要信號(hào)”：民主主義革命上溯到1840年→30年以來(lái)(新民主主義革命)————————→3年以來(lái)舊民主主義革命國(guó)民革命(北伐)土地革命抗日戰(zhàn)爭(zhēng)→解放戰(zhàn)爭(zhēng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)承上啟下，教師講授：三大戰(zhàn)役勝利不久，中國(guó)共產(chǎn)黨就在河北平山的西柏坡村召開(kāi)了七屆二中全會(huì)，為建立新中國(guó)做好了思想上、理論上的準(zhǔn)備。今天我們接著了解，當(dāng)年怎樣在組織機(jī)構(gòu)上完成建國(guó)工作。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記。然后探索、交流、討論、練習(xí))組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課學(xué)生根據(jù)第1頁(yè)“導(dǎo)入框”，討論回答：毛澤東和周恩來(lái)所說(shuō)的“進(jìn)京趕考”指的是什么?(指的是新中國(guó)的建立、鞏固、建設(shè)和發(fā)展，包括政治、軍事、外交、民族、文化、經(jīng)濟(jì)等各方面工作，其中最重要的任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因?yàn)樾轮袊?guó)建立之前，中國(guó)共產(chǎn)黨為了替人民打天下，主要從事政治和軍事的斗爭(zhēng)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)。)教師指出：進(jìn)京后的第一件事就是建立新中國(guó)的國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)。開(kāi)國(guó)大典 讓學(xué)生觀看第3頁(yè)記載開(kāi)國(guó)大典盛況的4幅插圖，開(kāi)展“接力講述開(kāi)國(guó)大典盛況”的活動(dòng)。(可以按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要講話、慶典議程等基本要素分解提問(wèn)、回答)教師過(guò)渡(設(shè)問(wèn)并回答)：在開(kāi)國(guó)大典上，人們聽(tīng)到國(guó)歌、看到了國(guó)旗，這些新中國(guó)的象征是怎樣確定下來(lái)的呢?是在第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議上確定下來(lái)的。這一屆政治協(xié)商會(huì)議與1946年在重慶舉行的政治協(xié)商會(huì)議有什么聯(lián)系和區(qū)別?(1946年在重慶舉行的政治協(xié)商會(huì)議是共產(chǎn)黨首先倡議并得到多數(shù)民主黨派的支持后，由國(guó)民黨政府召開(kāi)的，其任務(wù)原本是要準(zhǔn)備建立民主聯(lián)合政府的，所以通過(guò)了有利于人民的決議，但是很快就被國(guó)民黨政府撕毀。第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)獲得基本勝利、國(guó)民黨政府的統(tǒng)治已經(jīng)結(jié)束的歷史時(shí)刻舉行的，其任務(wù)就是要正式建立新中國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)，決定新中國(guó)的國(guó)家象征，產(chǎn)生國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)——中央人民政府委員會(huì)及其主要領(lǐng)導(dǎo)人等。)第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議通過(guò)的重要文件簡(jiǎn)稱什么?他起了什么作用?[提醒學(xué)生看課文注解](簡(jiǎn)稱《共同綱領(lǐng)》，起了臨時(shí)憲法的作用。)會(huì)議還決定了新中國(guó)哪些國(guó)家象征?(國(guó)旗——五星紅旗，國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，國(guó)都——北京，紀(jì)年方法——公元紀(jì)年。)“自由閱讀卡國(guó)旗的誕生”回答：國(guó)旗的象征意義是什么?(紅色象征革命，大五角星象征中國(guó)共產(chǎn)黨，小五角星象征各行各業(yè)革命人民，小星圍著大星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。)“動(dòng)腦筋”回答：為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》定為國(guó)歌?(它是抗日救亡運(yùn)動(dòng)中誕生的革命歌曲，由聶耳作曲、田漢作詞，旋律激昂，飽含著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。新中國(guó)成立后，面臨著艱巨的民族復(fù)興任務(wù)，需要不斷振奮民族精神?！读x勇軍進(jìn)行曲》能夠永遠(yuǎn)警示我們勿忘國(guó)恥，激勵(lì)我們?cè)诟髯詬徫簧吓P薪嘗膽，為民族的復(fù)興、祖國(guó)的崛起而努力不懈地學(xué)習(xí)和工作。)教師聯(lián)系舊課提醒學(xué)生，近現(xiàn)代中國(guó)首都的變遷：清政府以北京為首都，但曾經(jīng)分別在1860年和1900年淪于英法聯(lián)軍和八國(guó)聯(lián)軍之手。國(guó)民黨政府以南京為首都(抗戰(zhàn)時(shí)則以重慶為“陪都”)，改北京為“北平”，其中南京也曾在1937年淪于日寇鐵蹄之下，被屠殺30 2 萬(wàn)人以上。新中國(guó)決定以北平為首都，從建國(guó)起，恢復(fù)名稱為北京。教師聯(lián)系舊課提醒學(xué)生，古今中國(guó)紀(jì)年方法的變化：“夏歷”→帝王“謚號(hào)”(人死后由后代追封)→漢武帝之后的皇帝“年號(hào)”(在位自定)→“民國(guó)”紀(jì)年→新中國(guó)的公元紀(jì)年 會(huì)議怎樣產(chǎn)生新的國(guó)家機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)人?(選舉了中央人民政府委員會(huì)，還選舉毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等人為副主席。然后在第一屆中央人民政府委員會(huì)的首次會(huì)議上決定以《共同綱領(lǐng)》為政府的施政方針，任命周恩來(lái)為政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng)。)教師指出：第一