【正文】 中國建立之前，中國共產(chǎn)黨為了替人民打天下，主要從事政治和軍事的斗爭，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)。教師指出：進(jìn)京后的第一件事就是建立新中國的國家政權(quán)機(jī)構(gòu)。(可以按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要講話、慶典議程等基本要素分解提問、回答)這一屆政治協(xié)商會議與1946年在重慶舉行的政治協(xié)商會議有什么聯(lián)系和區(qū)別?(1946年在重慶舉行的政治協(xié)商會議是共產(chǎn)黨首先倡議并得到多數(shù)民主黨派的支持后，由國民黨政府召開的，其任務(wù)原本是要準(zhǔn)備建立民主聯(lián)合政府的，所以通過了有利于人民的決議，但是很快就被國民黨政府撕毀。)第一屆中國人民政治協(xié)商會議通過的重要文件簡稱什么?他起了什么作用?[提醒學(xué)生看課文注解](簡稱《共同綱領(lǐng)》，起了臨時(shí)憲法的作用。)“自由閱讀卡)“動(dòng)腦筋”回答：為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》定為國歌?(它是抗日救亡運(yùn)動(dòng)中誕生的革命歌曲，由聶耳作曲、田漢作詞，旋律激昂，飽含著強(qiáng)烈的愛國情感?！读x勇軍進(jìn)行曲》能夠永遠(yuǎn)警示我們勿忘國恥，激勵(lì)我們在各自崗位上臥薪嘗膽，為民族的復(fù)興、祖國的崛起而努力不懈地學(xué)習(xí)和工作。教師聯(lián)系舊課提醒學(xué)生，近現(xiàn)代中國首都的變遷：清政府以北京為首都，但曾經(jīng)分別在1860年和1900年淪于英法聯(lián)軍和八國聯(lián)軍之手。新中國決定以北平為首都，從建國起，恢復(fù)名稱為北京。教師聯(lián)系舊課提醒學(xué)生，古今中國紀(jì)年方法的變化：“夏歷”→帝王“謚號”(人死后由后代追封)→漢武帝之后的皇帝“年號”(在位自定)→“民國”紀(jì)年→新中國的公元紀(jì)年 會議怎樣產(chǎn)生新的國家機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)人?(選舉了中央人民政府委員會，還選舉毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等人為副主席。)第一屆中央人民政府委員會的首次會議則是根據(jù)政治協(xié)商會議的決定召開的，除了時(shí)間先后承繼外，會議內(nèi)容也是先后承繼的——前者是“綱領(lǐng)性”的，后者是具體“執(zhí)行性”的。組織學(xué)生進(jìn)行第5頁“活動(dòng)于探究)?(使中國結(jié)束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國家。)?(壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。教師小結(jié)、過渡：新中國的建立確實(shí)開辟了中國歷史的新紀(jì)元。西藏和平解放 西藏在什么時(shí)候和平解放?(1951年)西藏的和平解放有什么歷史意義?(使祖國大陸獲得了統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了各族人民大團(tuán)結(jié)。2”：毛澤東兩邊的西藏代表分別是誰?(左邊穿深色袈裟的是啊沛卻吉堅(jiān)贊。教師總結(jié)：新中國建立起來了，祖國大陸也實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。所以，年輕的政權(quán)必須經(jīng)受住各種各樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，才能生存和鞏固下來。提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《最可愛的人》。：從1927年南昌起義以來，黨所領(lǐng)導(dǎo)的部分國民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強(qiáng)，先后戰(zhàn)勝了國內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨反動(dòng)派、漢奸偽政權(quán)等，戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。美國作為當(dāng)時(shí)資本主義頭號強(qiáng)國，就帶頭與社會主義國家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營對峙的局面。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。當(dāng)時(shí)它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個(gè)針對中國的包圍圈。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課抗美援朝保家衛(wèi)國，結(jié)合講解《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝前中國東部形勢》圖，設(shè)問：如果你生活在那時(shí)，你將怎么辦?無動(dòng)于衷?任人欺負(fù)?(，炸我東北、殺我同胞、毀我財(cái)產(chǎn)，我們必須奮起維護(hù)自己的安全。(，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。組織學(xué)生朗誦課本第6頁《文獻(xiàn)資料》，體會毛澤東的英明睿智。(第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠(yuǎn)、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。指導(dǎo)學(xué)生觀看第10頁“自由閱讀卡戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云 你知道哪些志愿軍的動(dòng)人事跡?(根據(jù)所剩時(shí)間，讓若干名學(xué)生講故事，最好有人補(bǔ)充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。)他們的事跡體現(xiàn)了什么精神?(高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。)練習(xí)鞏固 完成課本第9頁“練一練”：應(yīng)選C(“①朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”是美國出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因。)根據(jù)第7頁“動(dòng)腦筋”：?(不能。)?(必須制止美國的侵略，才能維護(hù)國家利益。正義的力量最終將會戰(zhàn)勝邪惡力量——?dú)v史所昭示的真理。教師指出：從1950年10月到1953 年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進(jìn)了可怕的泥潭。抗美援朝戰(zhàn)爭正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。其中最后一題的參考答案如下：(、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)人英明睿智。)提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《土地改革》。)承上啟下，教師講授：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農(nóng)村包圍城市的道路。農(nóng)民長年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。誰能夠滿足他們的愿望，誰就能得到他們的真誠支持。當(dāng)時(shí)，新解放區(qū)還有3億多人口未進(jìn)行土地改革。本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是新中國建立后的土地改革歷史，具體情況請看書。然后探索、交流、討論、練習(xí))組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課《中華人民共和國土地改革法》的公布組織學(xué)生集體朗讀課本第12頁“文獻(xiàn)資料但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。)指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊》7頁《土地改革》圖和課本相關(guān)插圖，形象地了解土改經(jīng)過和農(nóng)民心情，通過討論加深理解土改的歷史意義。)農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權(quán)的生存和發(fā)展起了什么作用?(起了鞏固的作用。)練習(xí)鞏固 完成課本13頁“練一練”：應(yīng)選C(那時(shí)農(nóng)民對于分得的土地?fù)碛兄錂?quán)，土地歸于農(nóng)民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。3完成《歷史填圖冊》第5頁各題。5提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第4課《工業(yè)化的起步》。但是，由于國民黨的黑暗統(tǒng)治，舊中國的國民經(jīng)濟(jì)處于崩潰邊緣。雖然經(jīng)過三年努力，我們的國民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過歷史最高水平，但跟其他國家相比，還有很大差距。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課第一個(gè)五年計(jì)劃1計(jì)劃編制前夕，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有什么特點(diǎn)?(仍然屬于落后的農(nóng)業(yè)國，工業(yè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，而且不如印度。這就叫做發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃，簡稱“一五”計(jì)劃。、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)→與人民生活息息相關(guān)。)教師小結(jié)、過渡：由于“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)符合當(dāng)時(shí)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，得到了人民群眾的擁護(hù)和支持，還得到了當(dāng)時(shí)友好國家蘇聯(lián)的援助，所以取得了巨大成就。]3“一五”計(jì)劃取得哪些重大成就?(組織學(xué)生完成《填圖冊》第6頁第1題第1個(gè)小題的答案：、新建鐵路和公路的位置，接著 9 在填圖冊上完成答案。)共和國第一部憲法的頒布 這部憲法是什么時(shí)候由什么機(jī)構(gòu)頒布的?(1954年，第一屆全國人民代表大會。)它的頒布有什么歷史意義?(由于事先廣泛征求意見，還經(jīng)過人民代表認(rèn)真的修改，充分表達(dá)了人民的意志，成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法，也是我國第一部社會主義性質(zhì)的憲法。(但是，第1題的3兩小題屬于下一課范疇)《三大改造》。)為什么會產(chǎn)生這樣的差別?(工業(yè)的發(fā)展起點(diǎn)高，一開始就能采用先進(jìn)的科技和設(shè)備，所以速度快。)承上啟下，教師講授：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以為工業(yè)生產(chǎn)提供原料和生活物質(zhì)保障，如何改造落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，建立先進(jìn)的社會主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，就成為我國社會主義建設(shè)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。)采用什么方式進(jìn)行改造?(把分散的農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。)第21頁兩幅插圖反映了什么樣的歷史現(xiàn)象?(農(nóng)民看到合作化的優(yōu)越性，踴躍參加合作社，全國掀起了農(nóng)業(yè)合作化高潮。到1956年，農(nóng)民和手工業(yè)者的主要生產(chǎn)資料從私人所有變成集體所有，社會主義改造基本完成了。公私合營1“公私合營”中的“公”指什么?(國家)“私”指什么?(資本主義工商業(yè)中的資本家)怎樣實(shí)行“公私合營”?(由國家對資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行“贖買”，按當(dāng)時(shí)資本家的資本發(fā)給定息，實(shí)現(xiàn)了和平過渡。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進(jìn)入了社會主義初級階段。這些缺點(diǎn)是什么?(后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥。根據(jù)23頁“活動(dòng)與探究”，鼓勵(lì)學(xué)生選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。通過先進(jìn)人物圖片，感受他們崇高品質(zhì)對比鑒別辯證分析取得建設(shè)成就和造成探索失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)情感態(tài)度價(jià)值觀崇敬楷模在社會主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物，是民族脊梁，值得學(xué)習(xí)唯物史觀探索中國式的社會主義建設(shè)道路，是一個(gè)長期、曲折的過程。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進(jìn)入了社會主義初級階段。)承上啟下，教師講授：所以，在探索建設(shè)社會主義道路的過程中，既取得了巨大成就，也出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。(要求學(xué)生閱讀課文，根據(jù)自己的理解標(biāo)出基本知識點(diǎn)和重要內(nèi)容)組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課探索中的良好開端與失誤1中共為什么要召開八大?(1956年，我國進(jìn)入社會主義初級階段后，面臨著如何進(jìn)行社會主義建設(shè)的新形勢和新任務(wù)。)八大確定了什么任務(wù)?(集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。三大改造后，農(nóng)民和手工業(yè)者的私人生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魃缂w所有，資產(chǎn)階級大多數(shù)成了自食其力的勞動(dòng)者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經(jīng)基本結(jié)束。)1958年的“總路線”主要內(nèi)容是什么?(鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義)怎樣評價(jià)1958年的“總路線”?(它反映了廣大群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但因大家缺少經(jīng)驗(yàn)，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。根據(jù)25頁插圖《“大躍進(jìn)”時(shí)的壁畫》和相關(guān)課文討論：這些嚴(yán)重失誤表現(xiàn)怎樣?(黨中央發(fā)動(dòng)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，全國出現(xiàn)高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)。)根據(jù)26頁“動(dòng)腦筋”：你怎么看“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”?(這種宣傳是錯(cuò)誤的，違背了客觀規(guī)律。)這些嚴(yán)重失誤產(chǎn)生了什么危害?(由于這些嚴(yán)重失誤加上自然災(zāi)害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難?？s短基建戰(zhàn)線，保證重點(diǎn)工程。精簡職工，減少城鎮(zhèn)人口等。在這個(gè)時(shí)期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現(xiàn)出許多先進(jìn)模范人物，取得顯著的建設(shè)成就。(其中“建設(shè)成就”可歸納為“二鋼二鐵彈油素”：——武漢鋼鐵廠、包頭鋼鐵廠 ——包蘭鐵路、——第一顆原子彈爆炸成功[羅布泊] ——大慶油田建成投產(chǎn) ——人工合成結(jié)晶牛胰島素[上海]“我國社會主義建設(shè)取得重大成就的原因”可歸納為：：“一五”計(jì)劃符合當(dāng)時(shí)國情和發(fā)展趨勢，有效地集中力量突破重點(diǎn)項(xiàng)目，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面展開，還取得了蘇聯(lián)的援助。)要求學(xué)生從課文中找出這時(shí)出現(xiàn)的先進(jìn)人物及其事跡，根據(jù)下表“對號入座”、“接龍回答”：)大慶鐵人 兩彈元?jiǎng)?黨的好干部 解放軍好戰(zhàn)士王進(jìn)喜 鄧稼先 焦裕祿 雷鋒3指導(dǎo)學(xué)生完成《填圖冊》第7頁4兩題。鞏固小結(jié)1完成課本28頁“練一練”：應(yīng)選B(探索中國自己的建設(shè)社會主義道路過程)。提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第7課《“文化大革命”的十年》?！翱偮肪€”反映了廣大群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但因缺少經(jīng)驗(yàn)，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，“左”傾錯(cuò)誤有所發(fā)展。)承上啟下，教師講授：由于這些嚴(yán)重失誤加上自然災(zāi)害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。但是黨內(nèi)“左”傾思想?yún)s沒有被抑制住，終于造成了災(zāi)難性的后果。然后探索、交流、討論、練習(xí))組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課動(dòng)亂和災(zāi)難1讓學(xué)生觀看第30——31頁《劉少奇同志追悼大會》等圖片和課文內(nèi)容，討論回答：“文化大革命”是怎樣發(fā)動(dòng)起來的?(毛澤東身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動(dòng)“文化大革命”來防止資本主義復(fù)辟。因?yàn)椋?，把國民?jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的劉少奇、鄧小平等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡稱“走資派”。)3民主法制被破壞的表現(xiàn)如何?(許多領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和民主人士被誣蔑為“走資派”，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。)4面對著這種局面，有沒有人起來抗?fàn)?他們是誰?(有。)粉碎林彪和江青反革命集團(tuán)1林彪反革命集團(tuán)是怎樣形成的?(“文化大革命”中，林彪利用毛澤東對他的信任，以黨中央副主席兼中央軍委副主席的身份，打著擁護(hù)毛澤東的旗號，煽動(dòng)打倒一切、全面內(nèi)戰(zhàn)，殘酷迫害正直的干部和群眾，安插親信、培植死黨，逐漸形成一個(gè)反革命集團(tuán)。他的陰謀被毛澤東看穿，再也混不下去了。)4“文化大革命”期間經(jīng)濟(jì)下滑的局面是怎樣扭轉(zhuǎn)的?(周恩來、鄧小平在毛澤東支持下，主持中央工作。)5后來全國為什么再度陷入混亂?(江青、張春橋、王洪文、姚文元結(jié)成反革命集團(tuán)，被稱作“四人幫”。1976年周 16 恩來、毛澤東相繼逝世后，“四人幫”加緊奪權(quán)活動(dòng)，全國陷入混亂。其意義在于奠定了粉碎“四人幫”的群眾基矗)7“文化大革命”結(jié)束的標(biāo)志是什么?(1976年10月，華國鋒、葉劍英等人代表黨中央采取果斷措施，一舉粉碎了江青反革命集團(tuán)。教師小結(jié)：中國共產(chǎn)黨成立83年來，犯過多次路線錯(cuò)誤，每一次都能用自己的力量加以糾正，具有無比旺盛的生命力，的確是一個(gè)偉大的政黨。練習(xí)鞏固1完成課本33頁“練一練”：應(yīng)選C(粉碎江青反革命集團(tuán))。B在34頁“活動(dòng)與探究”中選擇一題，本學(xué)期內(nèi)完成搜集資料、篩選整理等步驟，最后要把探究成果記錄下來。)3根據(jù)《新學(xué)案》，為一、二單元的復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備。聯(lián)系八大等歷史，領(lǐng)悟十一屆三中全會的歷史意義綜合歸納準(zhǔn)確評價(jià)歸納 “左”傾錯(cuò)誤在新中國歷史上的主要表現(xiàn)，評價(jià)其危害性，樹立依法治國、建設(shè)社會主義法制國家的正確觀念情感態(tài)度價(jià)值 觀民族復(fù)興責(zé) 任 感鄧小平理論的正確性經(jīng)過了新時(shí)期實(shí)踐的檢驗(yàn)和證明。)2毛澤東這種做法對不對?為什么?(不對。成立“中央文革小組”，奪取劉少奇、鄧小平等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民主法制，造成“打倒一切、全面內(nèi)亂”的局面?！拔幕蟾锩钡膭?dòng)亂已經(jīng)結(jié)束，但是“左”傾錯(cuò)誤思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)。怎樣打開新局面?就是本課涉及的內(nèi)容了。然后探索、交流、討論、練習(xí))組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課十一屆三中全會1粉碎“四人幫”后，為什么要展開“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題