魯教版九下說服的藝術教案(編輯修改稿)
2025-01-10 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 2）直話曲說，借例言理。 （ 3）運用“歸謬法”，迂回包抄。 （ 4）運用“激將法”，因勢利導勸告。 三、技能操作 師：設置情景，要求學生按照說服的技巧來進行說服。 1．當前社會上濫用繁體字，亂造簡化字，隨便寫錯別字等用字混亂的現(xiàn)象十分嚴重。國務院責成有關部門采取措施，逐步消除社會用字混亂的不正?，F(xiàn)象。每個小組選擇一條街道，對機關、學校、商店的招牌、布告、通知、標語、廣告以及街巷的路牌等社會用字進 行檢查，把不規(guī)范的用字記下來，說服有關部門或單位加以改正。說服時要注意對象、場合、方式方法，曉之以理，動之以情，力求取得較好的效果。 2．李明要參加探究
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