人教新課標五年級上冊數(shù)學教案練習五教學設計(編輯修改稿)
2024-10-24 20:35 本頁面
【文章內容簡介】 教師導語，說明以小組為單位進行分類活動。（2）小組活動，組內互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法。(3)，同時注意學生中分類的不同方法。，練習六13題(1)第1題。啟發(fā)學生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的?為什么這樣圈?(2)第2題。指導學生獨立完成。訂正時，將學生的作品展示出來。啟發(fā)說出：前、后4輛車是同一類的。(2)第3題。教師說明題意，學生互相交流，使學生明確其中一個與其它三個不是同類。：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準確。然后匯報說明。三、小結：你今天學會了什么本領？板書設計：第四篇：人教新課標一年級數(shù)學教案上冊加法教學設計（人教新課標）一年級數(shù)學教案 上冊加法教學內容：教科書第23頁例題及做一做，第27頁練習三第2題教學目標：、演示，使學生知道加法的含義；能正確讀出加法算式；使學生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。、表述，培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。，獲得成功體驗，增強自信心。教學重點、難點：知道加法的含義。教具、學具準備：課件、實物投影、磁力板、5個圓片、5根小棒。課時安排：1課時教學過程：一、復習：1引導學生從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。2出示數(shù)字，讀數(shù)。3按順序填數(shù)：()3()5。二、探究新知：1引導觀察，感知加法的含義(1)用電腦反復演示，讓學生感知到：1名同學與2名同學走到一起，把1只紅紙鶴與2只藍鶴放到一塊兒。(2)學生之間交流感受與體會。教師引導學生同桌相互交流，然后全班交流。(3)教師說明：1名同學與2名同學走到一起1只紅紙鶴和2只藍紙鶴放到一塊兒就是合起來的意思。(教師邊說邊用手勢表示合起來)2學習加法算式(1)由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字1和2。(2)教師說明：把1和2合起來，在數(shù)學上我們用符號“+”來表示，教師板書“+”。(3)
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