【文章內(nèi)容簡介】 文：記一次辯論會記一次辯論會今天老師對我們說準(zhǔn)備好資料中午開辯論會講的是amp。ldqu。開卷有益amp。rdqu。還有amp。ldqu。開卷未必有益amp。rdqu。，我們組在寫資料我寫的是日本有很多的小說，尤其是恐怖小說我們因?yàn)楹苌僖姷侥切┬≌f所以我去網(wǎng)上找，我找到了說的是日本最多但是資料不夠充足所以我就沒去找，辯論會開始了我們小組一直寫資料，我當(dāng)時很慌不知道干嘛，我也開始寫說的是amp。ldqu。日本有很多的恐怖小說，有一些小孩沒有辯論能力，會學(xué)書上的那些殺人行為，我覺得開卷未必有益。amp。rdqu。第一場辨論，正方：張XX組，反方：劉XX組，劉XX組一上臺就開始了講解了amp。ldqu。開卷未必有益amp。rdqu。的道理，講解結(jié)束，到了張茗集組，他們組也開始辯論，可劉詩盈組跟弓箭似的一直問問題，張XX組一直接不上來敗在了戰(zhàn)場上。第二場辨論會也開始了，正方：許XX組，反方：我們組，許XX一直在那講，我看見詹XX想接話結(jié)果一直給陳昕搶話，當(dāng)時那就像菜市場一樣吵來吵去，當(dāng)時我愣住了不知道誰獲勝了。當(dāng)時老師很高興說了，amp。rdqu。amp。ldqu。這次辯論會開的很順利。第五篇：五年級上冊第4單元作文第四單元作文一，習(xí)作要求：我們常會從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的思考，從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)行口語交際和習(xí)作。二、寫作指導(dǎo)：本組習(xí)作我們可以從三個角度入手，進(jìn)行構(gòu)思。從生活中，什么事情給自己以啟示？想一想，這件事是怎么發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示？把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。根據(jù)搜集的名言警句，說說自己是怎樣理解這句話的，可以聯(lián)系生活實(shí)際，通過事例來說一說，寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。觀察一組漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)交流交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作。寫的方法可以介紹多種多樣，如：可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。（一）一件事的啟示：吃蘋果的啟示一天晚上，媽媽辛辛苦苦地洗完衣服，胃里有點(diǎn)兒難受，便吃了一個蘋果。聽到媽媽吃蘋果的聲音，我躺在床上，饞得直流口水??第二天上學(xué)的時候，我對媽媽說：“我想吃個蘋果。” “別吃了，路上太涼?！薄安恍校阕蛱焱砩隙汲粤艘粋€蘋果，我也要吃?！眿寢岦c(diǎn)了一下我的鼻尖：“喲，你的記性不差哩！你要是把吃蘋果的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)上就好了??”媽媽的話引起了我的深思到了學(xué)校里，我苦苦思索媽媽提出的問題，我想了下面三條： 第一，如果我們可以把學(xué)習(xí)比作“吃蘋果”的話，那么，一個好學(xué)生就應(yīng)當(dāng)具有別人“吃”多少，自己也要“吃”多少，一點(diǎn)也不“少吃”，即一點(diǎn)也不“吃虧”的精神；第二，別人比自己“吃”得早，自己不應(yīng)當(dāng)忘掉，一走要牢牢記住，設(shè)法進(jìn)行“補(bǔ)吃”；第三，即使“吃”同等數(shù)量的“蘋果”，也要挑大的“吃”，力求在表面上“相等”的情況下，在實(shí)際上比別人，“多吃”一點(diǎn)。下午放學(xué)回家，我把我的想法告訴了媽媽。媽媽親呢地又點(diǎn)了一下我的鼻尖，高興他說：“你和媽媽想到一塊兒去了。吃蘋果的‘饞’勁不可多，學(xué)習(xí)上的‘饞’勁不可少。按照你上面說的三條去做，學(xué)習(xí)定能搞好??”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示記住了媽媽的話。請大家認(rèn)真地讀一讀范文，想一想，說一說，文中有哪些表達(dá)方法值得自己學(xué)習(xí)?？梢詮淖l詞造句，表達(dá)順序，重點(diǎn)寫什么，抓住了哪些細(xì)節(jié)把事情的經(jīng)過、感受寫具體的等等。集體討論：①短文寫了一件什么事？（吃蘋果的一件小事）②哪一個段落是寫啟示的？（第七節(jié)）寫出了什么啟示？（把學(xué)習(xí)比作“吃蘋果”）③小作者是怎樣由敘事過渡到啟示的？找出文中的過渡句，說一說這個過渡句子有什么作用？（承上啟下）。④讀了這篇短文，我們獲得了什么啟示？如何寫好本次的作文？《爬竿的啟示》第二節(jié)是體育課，張老師宣布說：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測驗(yàn)和練習(xí)。”我嚇了一跳，因?yàn)槲铱匆妱e人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開始了。還好，第一個不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒有了，不想再往上爬了。我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。一下子，我也來了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強(qiáng)地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。點(diǎn)評：本文的小作者具體地?cái)⑹隽说谝淮闻栏偷慕?jīng)