【總結(jié)】利用三角形全等測距離教學(xué)目標(biāo):1、能利用三角形全等解決實(shí)際問題,體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。2、能在解決問題的過程中進(jìn)行有條理的思考和表達(dá)。教材分析:通過一個實(shí)際的例子引出三角形全等的應(yīng)用,生動、有趣、現(xiàn)實(shí)的例子會引起學(xué)生們的興趣,引發(fā)他們?nèi)ニ伎?,并嘗試用三角形全等的條件來解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn):能利用三角形全等解決實(shí)際問題,體會數(shù)學(xué)與
2024-12-05 01:32
【總結(jié)】(第1課時)——同底數(shù)冪的除法一、教學(xué)目標(biāo),會進(jìn)行同底數(shù)冪的除法運(yùn)算.0的數(shù)的0次方都等于1.二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):同底數(shù)冪的除法運(yùn)算.:任何不等于0的數(shù)的0次方都等于1.三、教學(xué)過程(一)基本訓(xùn)練,鞏固舊知·:(1)同底數(shù)冪相乘,不變,相加,
2024-12-03 04:58
【總結(jié)】數(shù)學(xué)——人類共同的語言bbaa公式不同的時間不同的地點(diǎn)數(shù)學(xué)——人類共同的語言①整體看:邊長為的大正方形,面積S=;②部分看:四塊面積分別為:、、、
2024-12-04 18:47
【總結(jié)】平方差公式教師寄語:學(xué)習(xí)要有三心,一信心,二決心,三恒心。教學(xué)目標(biāo):,進(jìn)一步發(fā)展符號感和推理能力。,并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單計(jì)算。,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):體會公式的發(fā)現(xiàn)和推導(dǎo)過程,理解公式的本質(zhì),并會運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):用平方差公式的結(jié)構(gòu)特征判斷題目能否使用公式[來教學(xué)方法:探究與講練結(jié)合。使
2024-12-08 12:59
【總結(jié)】平行線的特征禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校邵亞明如圖2-9,直線a與直線b平行(1)測量同位角∠1和∠5的大小,他們有什么關(guān)系?圖中還有其他同位角嗎?它們的大小有什么關(guān)系?abc13642875如圖2-9(2)圖中有幾對內(nèi)錯角?它們的大小有什么關(guān)系?為什么?
2024-12-04 20:51
【總結(jié)】2北師大七年級(下)互為余角互為補(bǔ)角對頂角90°互為補(bǔ)角的兩角和是180°3.①同角或等角的余角相等同角或等角的補(bǔ)角相等。②對頂角相等兩個角例.一個角的補(bǔ)角是這個角的2倍,求這個角的度數(shù)解:設(shè)
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的形象表示第1題.圖甲、乙分別是我國1997~2020年全國初中生在校人數(shù)和全國初中學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)圖.由圖可知,從1997年至2020年,我國初中生在校人數(shù)A.逐年增加,學(xué)校數(shù)也逐年增加B.逐年增加,學(xué)校數(shù)卻逐年減少C.逐年減少,學(xué)校數(shù)也逐年減少D.逐年減少,學(xué)校數(shù)卻逐年增加答案:
2024-11-15 11:26
【總結(jié)】課題:用表格表示變量之間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1、經(jīng)歷探索具體情景中兩個變量之間關(guān)系的過程,探索變量之間關(guān)系的體驗(yàn),進(jìn)一步發(fā)展符號感。2、在具體情景中理解什么是變量、自變量、因變量,并能舉出反映變量之間關(guān)系的例子。3、能從表格中獲得變量之間關(guān)系的信息,能用表格表示變量之間的關(guān)系,并根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)嘗試對變化趨勢進(jìn)行初步的預(yù)測。
2024-12-08 20:05
【總結(jié)】探索直線平行的條件二界嶺中學(xué)唐君教材分析:本節(jié)知識是在學(xué)生對平行線的概念的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)會識別平行線的一些方法,認(rèn)識平行線的主特征。在通過直觀感知、操作確認(rèn)的過程中,讓學(xué)生認(rèn)識與平行線有關(guān)的一些知識。教材通過“做一做”讓學(xué)生體會:經(jīng)過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行。教材淡化了平行線的三個識別方法、三個特
2024-12-08 02:42
【總結(jié)】第十一章《三角形》整章復(fù)習(xí)導(dǎo)航三角形的知識是中考中重要的內(nèi)容,是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),試題中不僅有基本題,而且有綜合題,特別是近幾年,出現(xiàn)了說理證明題、閱讀型、條件或結(jié)論探索型等大量的新穎題.一、本章基本知識點(diǎn):1.三角形三邊的關(guān)系:三角形任意兩邊之和大于第三邊,三角形任意兩邊之差小于第三邊;2.三角形內(nèi)角和定理:三角形三
2024-12-05 05:40
【總結(jié)】綠地面積施教時期年月日教學(xué)內(nèi)容教科書第121、122頁的“綠地面積”。共幾課時課型復(fù)習(xí)第幾課時教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀統(tǒng)計(jì)圖表以及實(shí)際調(diào)查和測量,了解我國城市以及所在學(xué)校的人均綠化面積,體會綠地對于改善居住環(huán)境的意義。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀統(tǒng)計(jì)圖表
2024-12-05 03:45
【總結(jié)】第二節(jié)近似數(shù)和有效數(shù)字(1)第十章數(shù)據(jù)的表示如何測量一張紙的厚度?下圖是小明和小穎收集到的樹葉并將樹葉制成標(biāo)本,在標(biāo)本中需要注明每片樹葉的長度。小明和小穎分別測量了同一片樹葉的長度,他們所用的直尺的最小單位是不同的,分別是厘米和毫米。0123456小明0
2024-11-11 09:11
【總結(jié)】探索圓柱體積公式教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》六年級下冊第29~31頁。教學(xué)目標(biāo):,探索圓柱體積計(jì)算公式及簡單應(yīng)用的過程。,能計(jì)算圓柱的體積。,進(jìn)一步體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。教學(xué)準(zhǔn)備:兩個不易直觀比較體積大小的茶葉桶,探索體積的課件。教學(xué)方案:21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì)
2024-11-29 21:47
【總結(jié)】OBDACE余角和補(bǔ)角1、一個角的余角是它的補(bǔ)角的31,則這個角為()。A、60o;B、45o;C、30o;D、90o2、正確的有()⑴一個角的補(bǔ)角一定是鈍角,⑵互補(bǔ)的兩個角不可能相等,⑶若∠A+∠B+∠C=90o,則∠A+∠B是∠C的余角,
2024-12-05 05:41
【總結(jié)】利用全等圖形設(shè)計(jì)圖案[教學(xué)目標(biāo)]1、進(jìn)一步理解圖形全等的概念。2、能利用全等圖形進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計(jì)。[自學(xué)指導(dǎo)]1、從一個簡單圖形出發(fā),將其中一部分割補(bǔ)在相對的位置上,會形成一個面積與原來相等的新圖形。2、閱讀課本P95-96內(nèi)容,嘗試完成“做一做”。3、利用全等圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的步驟:先進(jìn)行圖形割補(bǔ),再設(shè)計(jì)圖案,最后無
2024-11-19 23:01