【總結(jié)】數(shù)據(jù)的整理與表示1.為了清楚地表示出收集的數(shù)據(jù),我們通常將統(tǒng)計(jì)結(jié)果用_______表示出來,當(dāng)收集的數(shù)據(jù)連續(xù)取值時(shí),我們通常先將數(shù)據(jù)_______,再繪制_______。2.為了更好的刻畫數(shù)據(jù)的總體的規(guī)律,我們還可以在得到的頻數(shù)分布直方圖上_______,_______,得到_______圖。3.下面是一組同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績(單位:cm)4
2024-12-03 07:33
【總結(jié)】眾數(shù)1、七年級(jí)三班第二小組同學(xué)在一次檢測(cè)中的成績分別是:91分、96分、98分、96分94分、96分、89分、100分、98分、96分。找出這組分?jǐn)?shù)的眾數(shù)。2、下面是某賓館員工月收入統(tǒng)計(jì)表。姓名職位工資/元姓名職位工資/元王??偨?jīng)理8000陳光
2024-12-05 05:44
【總結(jié)】11、3利用全等圖形設(shè)計(jì)圖案[自主練習(xí)]1、如圖,將標(biāo)號(hào)為A、B、C、D的正方形沿圖中的虛線剪開后得到標(biāo)號(hào)為P、Q、M、N的四組圖形,試按照它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系填空:A與__對(duì)應(yīng),B與__對(duì)應(yīng),C與__對(duì)應(yīng),D與__對(duì)應(yīng)。2、如右圖所示的兩個(gè)正方形,能否設(shè)計(jì)如右圖所示的圖案?若能,請(qǐng)動(dòng)手設(shè)計(jì)。
2024-12-05 05:55
【總結(jié)】《梯形》同步練習(xí)第1題.等腰梯形四個(gè)內(nèi)角之比可能是()A.1:2:3:4B.3:2:2:3C.1:2:1:2D.1:2:3:2答案:B第2題.如圖所示,ABCDE∥,為AD上一點(diǎn),若,則ABCDBC??.(填寫要求:在等式90901234ACEBBEC
【總結(jié)】一、用心做一做,馬到成功!1.如圖1,平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC為矩形,點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(3,0),(3,4).動(dòng)點(diǎn)M,N分別從O,B同時(shí)出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng).其中,點(diǎn)M沿OA向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),點(diǎn)N沿BC向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng).過點(diǎn)N作NP⊥BC,交AC于P,連接MP.已知?jiǎng)狱c(diǎn)運(yùn)動(dòng)了x秒.
2024-12-05 01:32
【總結(jié)】去括號(hào)1、已知3221Aaab???,3223Baabab???,則AB??()A.3222331aabab???B.322231aabab???C.322231aabab???D.322231aabab???2、代數(shù)式22
2024-12-05 05:41
【總結(jié)】探索三角形全等的條件江蘇省淮安外國語學(xué)校趙齊猛【例題設(shè)計(jì)】⒈(教材例3)如圖,點(diǎn)A、C、D、F在同一條直線上,AB=FE,BC=ED,AD=FC?!螧和∠E相等嗎?關(guān)于例題教學(xué)的建議:⑴對(duì)于例題中隱含條件“AC=FD”的得到,在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已較好地掌握,但要提醒學(xué)生注意,這里的“AD=
2024-12-05 05:40
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的表示◆隨堂檢測(cè)1、要清楚地反映事物的變化情況應(yīng)選擇()A、條形統(tǒng)計(jì)圖B、折線統(tǒng)計(jì)圖C、扇形統(tǒng)計(jì)圖D、表格統(tǒng)計(jì)2、下列關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖的說法中,正確的是()A、從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以直觀地看出某部分的具體數(shù)量B、從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以直觀地看出事物的變化情況C、從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以直觀地看
2024-11-15 14:16
【總結(jié)】課題:用關(guān)系式表示變量之間的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、經(jīng)歷探索某些圖形中變量之間關(guān)系的過程,體驗(yàn)一個(gè)變量的變化對(duì)另一個(gè)變量的影響。2、能據(jù)情況,用關(guān)系式表示變量之間的關(guān)系。3、能據(jù)關(guān)系式求值,初步體會(huì)自變量和因變量之間的數(shù)值對(duì)應(yīng)關(guān)系?!咀詫W(xué)指導(dǎo)】:1、根據(jù)圖形中的數(shù)據(jù),計(jì)算圖形的面積:①長方形的面積S=_____
2024-11-19 20:34
【總結(jié)】比較線段的長短1、兩點(diǎn)之間的所有連線中,______最短.2、如圖,點(diǎn)C是線段AB上的點(diǎn),點(diǎn)E是線段CB的中點(diǎn),D是線段AC的中點(diǎn).(1)若2AC?cm,3BC?cm,則DE=______cm.(2)若AB?5cm,AD?1cm,則EB?______cm.3、如圖,_
2024-11-15 17:11
【總結(jié)】第1頁共2頁人教版六下《比例》同步測(cè)試試卷簡介:《比例》是六年級(jí)下冊(cè)的重要內(nèi)容,本測(cè)試相對(duì)比較基礎(chǔ),主要考察學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。一、單選題(共5道,每道20分)::x=3:12()=2=3==:==1===3::
2025-08-11 13:52
【總結(jié)】(一)知識(shí)目標(biāo)、全等多邊形、全等三角形.、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運(yùn)動(dòng)對(duì)全等圖形的影響.,全等三角形的性質(zhì).、全等三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題.(二)手操作能力.、探索、分析、歸納等能力.(三)在學(xué)生動(dòng)手操作的過程中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索,敢于實(shí)踐的科學(xué)精神,培養(yǎng)
【總結(jié)】不等關(guān)系A(chǔ)卷:基礎(chǔ)題一、選擇題1.如果a-aB.a(chǎn)-aC.a(chǎn)=-aD.不能確定2.實(shí)數(shù)m,n在數(shù)軸上的位置如圖所示,則下列不等關(guān)系正確的是()A.nm
【總結(jié)】◆基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題[來1.在同一時(shí)刻的太陽光下,小明的影子比小紅的影子長,那么在同一路燈下()A.小明的影子比小紅的影子長B.小明的影子比小紅的影子短C.小明的影子和小紅的影子一樣長D.無法判斷誰的影子長2.有兩根木桿在地上分別留下了各自的影子,過一根木桿的頂端作一條直線,再過另一根木
2024-12-05 05:43
【總結(jié)】線段、射線、直線1、如圖,已知線段AB上有三點(diǎn)CDE、、,則圖中共有線段()A.7條B.8條C.9條D.10條、2、下列說法中不正確的個(gè)數(shù)是()(1)直線PQ與直線QP不是同一條直線.(2)射線PQ與射線QP不是同一條射線.(3)線段PQ