【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每個(gè)人都會(huì)感觸到雪孩子善良的心地。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生借助圖畫閱讀的能力。本篇為首次出現(xiàn)不注拼音的課文，讓學(xué)生嘗試著自己閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“孑”。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。三、教學(xué)建議（一）識(shí)字寫字識(shí)字。本課生字中，注意讀準(zhǔn)“讓、往、燒、知”四個(gè)字的讀音。課文不注拼音，除十個(gè)生字外，還有“累、息、柴、救、卻”五個(gè)字沒(méi)有學(xué)過(guò)，外加多音字“著”。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自己讀通課文，不認(rèn)識(shí)的字借助圖畫、結(jié)合上下文猜讀，或查查生字表，問(wèn)問(wèn)同學(xué)，實(shí)在有困難的做上記號(hào)問(wèn)老師。教師檢查時(shí)要注意正音。隨生字“孩”，認(rèn)識(shí)偏旁“孑”。十個(gè)生字中，“起、玩、往、覺(jué)、知、化”，都可以利用學(xué)過(guò)的熟字來(lái)識(shí)記。其他的字可通過(guò)多讀，整體識(shí)記。鞏固識(shí)字可結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行。如，編句子。知道：我知道了。孩子、睡覺(jué)：孩子上床睡覺(jué)了。寫字。寫好“瓜、衣、來(lái)”的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱。在學(xué)生看范字的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字。瓜：上撇平短，左撇豎長(zhǎng)，與捺對(duì)稱。衣：點(diǎn)居中，不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起筆，向左下撇出。“豎提”從“撇”的中上部起筆，最后“捺”起筆低于長(zhǎng)撇并與撇相接，向右伸展與撇對(duì)稱。（二）朗讀感悟本課因不注拼音，朗讀中除強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音外，還要正確處理輕聲，如，“房子”的“子”、“休息”的“息”。“著”是多音字，也要提醒學(xué)生讀準(zhǔn)。教學(xué)中可作適當(dāng)提示或聽錄音范讀。在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，要注意引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照逐段練讀，要讀出雪地、云朵的美麗，小白兔的快樂(lè)與傷心。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，教師邊描述，邊范讀。（2）分段接力讀。（3）自由讀，要求讀得流利、有感情。（4）朗讀比賽。選擇最喜歡的句段讀。（三）課后練習(xí)課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”是讓學(xué)生感知“又”字連用可以表示兩種情況同時(shí)存在。左邊一欄說(shuō)的是動(dòng)作，右邊一欄說(shuō)的是特點(diǎn)。練習(xí)時(shí)不必受此限制，先放開說(shuō)，只要前后不矛盾即可。說(shuō)的過(guò)程中要注意糾正運(yùn)用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（四）實(shí)踐活動(dòng)講故事：將課文中的故事講給別人聽。續(xù)編故事：《雪孩子又回來(lái)了》。想象小白兔與雪孩子見了面會(huì)做什么，說(shuō)什么。（五）教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例（一）揭示課題板書“孩子”，教認(rèn)“孩”字，再補(bǔ)上“雪”字。激趣：你們見過(guò)雪孩子嗎？（二）看圖自讀課文要求：仔細(xì)看圖，想想每幅圖上畫了什么。再圖文對(duì)照，練讀圖旁的句子，畫出自己不認(rèn)識(shí)的字。（三）合作學(xué)習(xí)，認(rèn)記生字提出初讀時(shí)遇到的困難。利用自己喜歡的猜讀、查生字表、問(wèn)同學(xué)等多種識(shí)字方法，再讀生字和課文。交流識(shí)字方法。（四）檢查自讀情況，讀后正音（五）朗讀感悟課件展示最后一幅圖，想想說(shuō)說(shuō)：小白兔望著白云會(huì)說(shuō)些什么？你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么？想一想：雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？（六）字詞練習(xí)讀句子識(shí)記生字：孩子，你要知道，玩火可不好。萬(wàn)一火燒起來(lái)，往往會(huì)帶來(lái)可怕的結(jié)果。完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。（七）指導(dǎo)寫字（八）實(shí)踐活動(dòng)把課文中的故事講給別人聽。續(xù)編故事《雪孩子又回來(lái)了》。閱讀兒歌《堆雪人》。五、資料袋兒歌堆雪人寒風(fēng)吹，雪花飄，堆個(gè)雪人個(gè)子高。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。太陽(yáng)公公怕他熱，把他的衣裳全脫掉。光著身子還冒汗，越流汗水個(gè)越小?！堆┖⒆印方虒W(xué)設(shè)計(jì)（二）一、預(yù)設(shè)目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能感受到雪孩子給小白兔帶來(lái)歡樂(lè)，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的品質(zhì)。知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“瓜、衣、來(lái)”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“孑”，能正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)不同方式的學(xué)習(xí)，了解雪與云之間的變化過(guò)程。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云。三、課前準(zhǔn)備：雪與云相互變化的錄像帶或課件。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）看圖說(shuō)話，初步感知課文出示前4幅圖片，要求：仔細(xì)看圖，想想，說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫了什么？指名說(shuō)說(shuō)小白兔睡著的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？學(xué)生自由想象帶著問(wèn)題，邊看圖邊聽老師講故事你能給這個(gè)故事加個(gè)題目嗎？再看看編書的叔叔阿姨給這個(gè)故事取了個(gè)什么名字。板書“雪孩子”，學(xué)習(xí)“孩”字，（二）自讀課文，把課文讀正確看著圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認(rèn)識(shí)的字。（三）檢查自讀情況，讀后正音（1）注意讀準(zhǔn)生字詞尤其是：讓、往、燒、知（2）會(huì)讀：“累、息、柴、救、卻”以及多音字“著（zhao）”（四）讀讀議議雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？（1）指名讀讀文中的句子（2）指導(dǎo)朗讀第八段（讀出贊美、喜愛(ài)之情）（3）說(shuō)說(shuō)小白兔望著白云會(huì)說(shuō)些什么。雪孩子是怎樣飛到天上的？（利用課件讓學(xué)生了解雪化成水，水蒸發(fā)后形成云這一常識(shí)。適當(dāng)擴(kuò)展：衣服曬后干了，地面上水不見了都是水分蒸發(fā)的結(jié)果。）讀讀課文想一想：雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？什么時(shí)候才能回來(lái)？（繼續(xù)看課件：云變成雨和云變成雪的過(guò)程。）（五）朗讀指導(dǎo)：你喜歡雪孩子嗎？你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么？把你的這種感情用朗讀表現(xiàn)出來(lái)（六）續(xù)編故事：想象小白兔與雪孩子再見了面會(huì)做什么，說(shuō)什么。（七）字詞練習(xí)認(rèn)記生字：把所有的生字詞寫到卡片上分發(fā)給學(xué)生。教師讀一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生從卡片中找到該詞語(yǔ)讀一讀。完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”：（1）填寫課后的詞語(yǔ)。（2）你能說(shuō)幾個(gè)這樣形式的詞語(yǔ)嗎？（八）指導(dǎo)寫字《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）教材分析這是一篇童話，講述一個(gè)雪孩子給小白兔帶來(lái)快樂(lè)，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，將水的變化常識(shí)融于故事之中，易于激發(fā)興趣。本篇首次為不注音的課文，讓學(xué)生嘗試看自己閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。教學(xué)要求認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“瓜、衣、來(lái)”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“子”正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云教具準(zhǔn)備雪與云相、互變化的課件學(xué)前準(zhǔn)備布置學(xué)生課前讀通課文教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)要求認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“子”正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云教學(xué)過(guò)程一、揭題激趣板書“孩子”教認(rèn)“孩”字，再補(bǔ)上雪字激趣