七年級地理巴西導學案五篇范例(編輯修改稿)
2024-10-24 20:09 本頁面
【文章內容簡介】 麻世界上水量最大、流域面積最廣的河流是（）A、尼羅河 B、亞馬孫河 C、長江 D、密西西比河巴西的地形主要為（）A、平原和丘陵 B、高原和山地 C、平原和高原 D、高原和盆地“古老的瑪雅文明、大量的混血人種、熱情洋溢的桑巴舞、通宵達旦的狂歡節(jié)、世界一流的足球隊?！边@個令人向往的國家是（）A、意大利 B、阿根廷 C、巴西 D、埃及“到巴西旅游，我終身難忘！李明從巴西回來逢人便說。他為什么對這次旅游記憶如此深刻難忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是編造的，請找出來（）A、在巴西我見到了混血兒B、二月下旬我趕上了盛大的狂歡節(jié)C、在圣保羅街頭我見到了比哈爾濱規(guī)模還大的冰雕藝術 D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增第四篇：七年級地理巴西教案4第二節(jié) 巴西(第一課時)教學目標： 認知目標：能說出巴西種族的構成特征和形成過程；讀圖說出巴西的地理位置、主要地形區(qū)及主要氣候特征；能說出巴西工農業(yè)特征、以及主要城市名稱和分布地區(qū)；知道巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開發(fā)目的及產生的環(huán)境問題 技能目標：能根據地圖相關信息分析巴西自然環(huán)境特征和經濟特征；能通過對熱帶雨林作用了解，提出開發(fā)和保護熱帶雨林的措施；能初步分析巴西城市化過程中帶來的問題和解 情感目標：懂得殖民統(tǒng)治對巴西種族構成、經濟發(fā)展產生的影響；認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性樹立憂患意識。教學重點：巴西經濟特征和主要熱帶經濟作物；熱帶雨林的作用、開發(fā)和保護；主要城市的分布及城市化過程中的問題和解決辦法？ 教學難點：利用地圖綜合分析地理位置、地形對氣候、工農業(yè)生產、城市發(fā)展的影響；如何對熱帶雨林合理開發(fā)利用？如何解決城市化過程中出現的問題； 教學準備：相關圖表及多媒體課件教學方法：圖表分析、啟發(fā)、討論、比較等綜合法； 教學安排：二課時(導入新課)同學們，老師將同大家一塊從美國向南出發(fā)，經過墨西哥到足球王國巴西去旅行讓我們先來認識巴西的自然環(huán)境。(課件展示)917巴西在世界的位置、9—18巴西的地形圖(提問)從這兩幅圖中可獲取巴西哪些方面的信息？(同桌討論、舉手回答)(展示小結)地理位置位于拉丁美洲東部、東臨大西洋、是拉丁美洲最大的國家、有十個陸上鄰國； 絕大部分位于赤道與南回歸小之間，熱帶面積廣大；主要地形區(qū)亞馬孫平原占國土面積三分之一，是世界上最大的平原； 巴西高原占國土面積三分之二，是世界上是大的高原； 亞馬孫河是世界最大的河流； 熱帶氣候世界最大的熱帶雨林氣候區(qū)。(課件展示)巴西人口、面積資料表 面積 人口巴西 851萬平方千米 占拉丁美洲的百分比 43 33 在世界各國中的位次 5 5(提問)居世界前六位的國家是哪些國家？請一位同學依次說出。(展示)世界人口、面積前五位國家資料表 在世界位次 一 二 三 四國家及面積(萬平方千米)俄羅斯1710 加拿大997 中國960 美國937 國家及人口(億) (提問)通過以上的分析，哪位同學能用一句話概況巴西是一個怎樣的國家 ：(展示)國土廣大的熱帶國家丫彩，讓我們打開歷史，請同學集體朗讀課本90及91頁閱讀料。并討論回答下列問題：(展示)思考題拉丁美洲最早的居民是什么人？瑪雅文明是什么意思？侵入拉丁美洲的殖民者是誰？到達了什么地方？拉丁美洲的黑人奴隸從哪里來？為什么要來？以上問題說明巴西開發(fā)歷史有什幺特點？(小結展示)在巴西，由于歐洲白種人、非洲黑人及少量黃種人和印第安人之間通婚形成鮮明種族特征。(展示)(略)（提問）這兩幅圖說明巴西人種構成具有什么特征？（小結展示）種族復雜、混血人種多（承轉）在巴西這個民族大熔爐里，由于種族的融合必然導致不同地域民族文化的融合和發(fā)展，進而形成了具有特色的拉丁美洲文化。（展示圖片）課本92頁不同民族文化的融合，解釋這些圖文資料說明了一個什么問題。（小結）它進一步證實巴西這個民族大熔爐不同地域文化相互融合，形成并發(fā)展為具有特色的拉丁文化，又一次說明社會環(huán)境對風俗的影響。造成民族大熔爐的原因就是殖民統(tǒng)治的結果。（承轉）認識了巴西自 然環(huán)境，也知道了開發(fā)歷史，又有誰知道具有“世界咖啡王國”之稱是哪個國家？殖民者闖入巴西后會怎樣發(fā)展經濟呢？它的熱帶氣候可能會生產、出口什么樣的產品，請一位同學朗讀課本93頁資料（小結）殖民初期出口木材16世紀甘蔗17世紀出口礦石19世紀種咖啡不難看出是單一的農礦
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