信息技術---七年級導學案(編輯修改稿)
2024-12-11 03:15 本頁面
【文章內容簡介】 工的含義。 信息存儲是將信息以各種形式保存起來就是信息的存儲。結合教材前面介紹的我國從古至今存儲信息的形式，讓學生了解信息存儲的變化。 信息傳遞是把信息傳送給另一方的過程就是信息傳遞。教材在前面已重點介紹過。 四、信息的價值與共享 信息的價值與共享是信息的特征。有的教材中將信息的特征歸為載體性、價值性、可傳遞性、時效性等。其中載體性指信息不能獨立存在，需要依附于一定的裁體，可傳遞性是指信息始終存在于傳遞過程中的。這些特征實則是指信息的表現(xiàn)形式。信息的時效性也只有信息滿足“價值”條件時， 才具有時效性。 信息社會 本部分內容教材敘述了人類社會從 ______________ 社會、 ______________ 社會到信息社會的發(fā)展歷程，描述了各個社會階段的特點，了解這部分內容有助于學生從歷史角度理解信息社會。 、 ______________ 、 ______________ 成為社會發(fā)展的三大支柱。 信息社會， ______________ 成為人的基本素養(yǎng)。 信息技術 “ IT”（ ） —— 信息技術 【合作探究】 信息的特征之外還有沒有其它特征 ? (傳輸性 ,無色無味 ,概括性 ,可以識別 ,再生等 ) ，信息的眾多特征中 ,相對于物質能源 ,哪些是信息獨有的 ?(共享性 ) 該部分的“探究”給出了家庭生活的一個片斷，學生仔細觀察圖片中的人物的活動（看書、聽收音機、看電視、上網），聯(lián)系自己的生活經歷，和同學討論圖中人物接受了哪些形式的信息，其中哪些屬于多媒體信息。 “探究”讓學生通過舉出生活中信息傳遞的實例，進一步理解信息的傳遞過程。 讓學生聯(lián)系自己身邊的事，思考自己以前做過的信息處理活動，然后教師可以組織學生互相交流，引導他們分析信息處理活動的每個環(huán)節(jié)，充分理解每個環(huán)節(jié)作用。 5
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