【文章內(nèi)容簡介】 合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，、教學(xué)方法建議這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展的活動主要有：（1）小組討論和制訂活動計劃。（2）舉行教學(xué)教學(xué)猜字謎游戲；搜集有漢字諧音特點的歇后語、笑話；搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源。（3）搜集漢字字體特點及變化的資料，了解漢字的歷史；進(jìn)行社會用字調(diào)查，寫簡單的調(diào)查報告；搜集書法作品，舉辦書法展覽。（4）用多種方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。五、教學(xué)課時安排約需1214課時①全班討論和制訂活動計劃（1課時）；②“猜字謎”，先小組活動再全班活動（2課時）；③全班活動“有趣的諧音”（1課時）；④閱讀《倉頡造字》和《“冊、典、刪”的來歷》（12課時）；⑤閱讀《漢字的演變》和《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》（12課時）；⑥調(diào)查同學(xué)作業(yè)中的錯別字（有條件的調(diào)查街頭錯別字），寫簡單的調(diào)查報告（3課時）；⑦欣賞（1課時）；⑧閱讀《我愛你，中國的漢字》，展示和評價本次綜合性學(xué)習(xí)（2課時）。教學(xué)第五篇：(修改版)五年級上冊語文第八單元教材解讀五年級上冊語文第八單元教材分析及教學(xué)設(shè)計教材分析一、本單元教材編排特點毛澤東——中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一。本組教材以“走近毛澤東”為專題，安排了四篇課文?！堕L征》，一首中國革命的不朽史詩，革命樂觀主義的不朽之作，深刻表現(xiàn)了毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格和高昂氣概?！堕_國大典》，通過對1949年10月1日開國大典盛況的描寫，展現(xiàn)了人民領(lǐng)袖、一代偉人的風(fēng)貌?！肚嗌教幪幝裰夜恰?，情感細(xì)膩、真摯，毛澤東的那種常人的情感和不同常人的寬闊胸懷躍然紙上?！睹飨诨ㄉ健?，記敘了毛澤東在花山村的幾件事，體現(xiàn)的是毛澤東熱愛人民群眾的高貴品質(zhì)，深刻地表現(xiàn)出毛澤東既是偉人，也是普通群眾?？傊@四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東——他是杰出的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。二、單元教學(xué)目標(biāo)走近毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)。同時，在感受的過程中，要重點幫助學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法，喜歡閱讀相關(guān)的書籍，積累豐富的語言。三、單元教學(xué)重點、難點感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，對學(xué)生而言，有諸多困難。教學(xué)時，一是要盡可能地組織學(xué)生收集與課文相關(guān)的材料，以幫助學(xué)生讀懂課文；二是要盡可能地幫助學(xué)生運用已獲知識和方法自讀課文；三是要注意把握理解的標(biāo)高，不要盲目求深求透。配合本組專題，在課后安排了“綜合性學(xué)習(xí)”“閱讀鏈接”，在“語文園地”里安排了“口語交際習(xí)作”“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等多項訓(xùn)練內(nèi)容，即引導(dǎo)學(xué)生開展搜集革命領(lǐng)袖的故事，交流毛澤東等偉人的影片內(nèi)容；讀毛澤東的一些詩詞作品；并緊密結(jié)合本組閱讀和綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。七律長征 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識3個字，會寫3個字。能正確讀寫“磅礴、岷山、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏”等詞語。2．有感情地朗誦全詩，感受詩的節(jié)奏和韻律。背誦全詩。3．理解詩句意思，體會紅軍二萬五千里長征的艱難險阻，充分感受紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，體會紅軍戰(zhàn)士的大無畏精神和樂觀主義精神。教學(xué)難點領(lǐng)會全詩表達(dá)的大無畏精神和英勇豪邁的氣慨，并體會它蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲《長征》、長征路線圖、巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的錄像、課件。學(xué)生收集長征的文字資料和圖片資料。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題。同學(xué)們，毛澤東不僅是一位偉大的政治家、思想家、軍事家，而且還是一位偉大的詩人，今天我們來學(xué)習(xí)毛主席寫下的一首氣勢磅礴的——《長征》。（板書課題）二、憶長征，開啟長征路。1．提起長征，你知道些什么？（交流手中準(zhǔn)備的資料）2．教師梳理小結(jié)長征的歷史背景。（出示紅軍長征路線圖）三、話長征，親歷長征路。1．自由讀詩，初步感知。2．細(xì)讀詩句，感悟精神。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（1）“等閑”是什么意思？（2）你怎樣理解“萬水千山”的意思? 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（1）“逶迤”是什么意思？你心目中的五嶺什么樣？（2）“細(xì)浪”指的又是什么?（簡筆畫）（3）“磅礴“是什么意思？泥丸指的又是什么？ 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。（1）“金沙”指什么？“崖” 指什么？“云崖” 指的又什么？（2）拓展“巧渡金沙江”的故事。（3）“巧渡金沙江”是長征途中最得意的一筆，作為指揮者的毛澤東心情更是激動萬分，詩中哪個字能體現(xiàn)毛澤東的這種心情呢？（暖）（4）我們一起來看（播放飛奪瀘定橋的畫面）配音講解。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（1）讀了尾聯(lián)這兩句話，你知道了什么?（2）“開顏” 是什么意思？“盡開顏”呢？（3）“三軍”指什么？（4）指導(dǎo)朗讀。（5）總結(jié)：《長征》這首詩毛主席以簡潔的語言，豪邁的氣勢個松了兩萬五千里長征，歌頌樂紅軍戰(zhàn)士不怕困難，敢于戰(zhàn)勝艱難險阻的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。四、唱長征，傳承長征魂1．長征是一座讓中國人民應(yīng)該世代銘記的歷史豐碑，一部氣壯山河的英雄史詩，作曲家把它譜成一首氣吞山河的歌曲，讓我