魯教版語文八下生于憂患，死于安樂word教學設計(編輯修改稿)
2025-01-10 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個別讀、齊讀。 借助注釋翻譯。 研讀討論后明確： 1） 第一段用排比句式列舉六位歷史上著名人物的事例，說明擔負重任并 做 出了成績的人物并不是天生如此，而是經(jīng)過一番艱苦磨練的，為下文得出結(jié)論多種形式的朗讀使學生對全文的內(nèi)容有基本的輪廓的認識，為隨后的“知”作 較為充分的準備。 2） 第二、第三段主要論述了什么道理？ 結(jié)合講解訓練題三。 3） 找出文中闡述作者觀點的語句。 提供了充足的事實論據(jù)。 2） 第二段論述了人要擔負重任、有所作為、成就大事，必須先在思想上、生活上、行為上等方面都要受一番艱苦磨練的道理。 3） 第三段論述了人處于困境中才能奮發(fā)，無憂懼則往往遭到滅亡的道理。 4） 第四段點明中心論點：生
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