【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)的習(xí)慣：掌握預(yù)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊和準(zhǔn)備。：借助預(yù)習(xí)學(xué)案，通覽教材內(nèi)容，要求學(xué)生每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，以便上課時(shí)能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教師要對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性地設(shè)置問題，并在課堂上檢查預(yù)習(xí)的效果。也可在課外和學(xué)生進(jìn)行交流，了解預(yù)習(xí)的情況。：預(yù)習(xí)學(xué)案、教材上的圈點(diǎn)勾畫、批注等。（二）認(rèn)真書寫的習(xí)慣：書寫規(guī)范、美觀、漂亮，卷面整潔。并有一定的速度，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。：掌握各科常規(guī)的書寫格式要求。并堅(jiān)持每天一定數(shù)量的寫字練習(xí)，要求學(xué)生每天堅(jiān)持練字510分鐘，班主任或科任教師督導(dǎo)，班長(zhǎng)或組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常檢查，語文教師負(fù)責(zé)周檢查，每周由班級(jí)評(píng)比出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示（在教室學(xué)習(xí)園地展出）。：作業(yè)本、考試試卷、筆記本，書寫比賽等。（三）專心聽課的習(xí)慣，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。、教研組或年級(jí)不定期舉辦學(xué)習(xí)方法的專題講座，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的主題班會(huì)等。（四）切磋交流的習(xí)慣，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。、指導(dǎo)學(xué)生。（五）總結(jié)歸納的習(xí)慣，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。（六）記日記的習(xí)慣，用漢語或英語寫均可。（用英語寫的英語教師批閱），優(yōu)秀日記可編輯成集。（七）記憶習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣：掌握記憶方法，提高記憶速度，增加記憶內(nèi)容。：要求學(xué)生練習(xí)之后進(jìn)行反思，將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化；老師指導(dǎo)學(xué)生反思，并定期讓學(xué)生交流反思的心得。在一定時(shí)間內(nèi)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ洃浾n堂上所學(xué)的必要的基礎(chǔ)知識(shí)，如：字、詞、句、篇、概念、公式等。：課堂檢測(cè)、心得交流。（八）高質(zhì)量完成作業(yè)習(xí)慣：書寫工整，卷面整潔，有質(zhì)有量。：認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)會(huì)自查，及時(shí)訂正；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真細(xì)心，獨(dú)立完成，書寫規(guī)范，注意整潔；要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，教師要對(duì)錯(cuò)題本進(jìn)行檢查批閱；年級(jí)部定期對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)優(yōu)并進(jìn)行展覽。：作業(yè)本、錯(cuò)題本。（九）說的習(xí)慣：學(xué)生想說、敢說、愛說、會(huì)說，形成較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力。：在課堂提問、積極答問、交流討論、演講、新聞播報(bào)、口語交際中，把所見、所聞、所思、所感表達(dá)出來。：上課積極發(fā)言和交流及活動(dòng)中的表現(xiàn)。（十）課外閱讀、記讀書筆記的習(xí)慣：喜歡讀書，掌握方法，廣泛閱讀，注重積累，提升素養(yǎng)。：閱讀書籍，做到“看、查、劃、讀、摘、想、記”，運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等方式閱讀教材及課外讀物，并積累優(yōu)美詞語、精彩句段；要求學(xué)生每天閱讀課外讀物15分鐘，并記好讀書筆記；教師對(duì)學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書筆記；年級(jí)部或?qū)W校每學(xué)期舉辦讀書心得或征文比賽一次。：讀書匯報(bào)交流、問卷調(diào)查、朗讀比賽、積累筆記和日記本等。（十一）整理復(fù)習(xí)與及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣：學(xué)會(huì)整理復(fù)習(xí)的方法，形成自主評(píng)價(jià)的能力。：對(duì)每節(jié)課、每單元、每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)整理、查漏缺補(bǔ)、整體掌握；要求學(xué)生加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘；教師要注意督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化。：自留作業(yè)本、自出的考卷、錯(cuò)題集及整理的復(fù)習(xí)材料等。（十一）積極考試的習(xí)慣：考試目的明確，態(tài)度端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。要有良好的考試心態(tài)，在考試中既要考出知識(shí)水平，更要考出良好的人品。：明確考試要求，審清題意，合理分配時(shí)間。先易后難，規(guī)范答題，沉著應(yīng)答，要記?。何译y人也難，我不畏難；我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析錯(cuò)誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。真正做到：勝不驕、敗不餒；要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題；教師要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的心理和技巧訓(xùn)練。：考試卷子、考試的分析反思（十二）質(zhì)疑習(xí)慣：善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，逐步提高質(zhì)疑質(zhì)量。：在課前預(yù)習(xí)中、課堂學(xué)習(xí)中、課后回顧中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。（十三）自主學(xué)習(xí)和積極探究的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。（十四）時(shí)間管理的良好習(xí)慣1．有明確的時(shí)間安排計(jì)劃，能把規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分割成若干段，明確每一時(shí)間段的學(xué)習(xí)任務(wù)。2．做事不拖拉，能充分利用閑散的時(shí)間。3．注意勞逸結(jié)合，娛樂有節(jié)制，能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。4．班主任和任課教師要對(duì)時(shí)間管理進(jìn)行指導(dǎo)，明確規(guī)范嚴(yán)格要求。三、實(shí)施辦法（一）宣傳、學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)班主任通過主題班會(huì)的形式（建議每月一次，形成經(jīng)常）進(jìn)行宣傳、學(xué)習(xí)、動(dòng)員。如：“談我的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“反思我的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“完善我的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問題，進(jìn)行集中教育，以及平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，力爭(zhēng)用一個(gè)月的時(shí)間使學(xué)生初步樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后進(jìn)一步規(guī)范和完善。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解“行為養(yǎng)成習(xí)慣——習(xí)慣形成品質(zhì)——品質(zhì)決定命運(yùn)”的道理。增強(qiáng)實(shí)踐，享受成功。讓學(xué)生先做起來，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高，養(yǎng)成習(xí)慣；還可以通過同伴的互助影響和教師的激勵(lì)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生享受到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以年級(jí)為單位，通過自評(píng)，小組評(píng)和教師評(píng)，評(píng)出“預(yù)習(xí)習(xí)慣小明星、上課習(xí)慣小明星、作業(yè)習(xí)慣小明星、復(fù)習(xí)習(xí)慣小明星”等若干人，期末學(xué)校評(píng)選綜合學(xué)習(xí)習(xí)慣小明星，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，在全體同學(xué)中予以表彰。班級(jí)還可以結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，開展班級(jí)內(nèi)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人翁的作用，自己決定養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、改正哪些不良習(xí)慣，自己想辦法定措施，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣明星，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣明星班。利用板報(bào)、櫥窗、電子屏等多種形式，顯示培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體作法是什么，使學(xué)生隨處可見，使良好的習(xí)慣和作法深入人心。每到一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，相應(yīng)良好的習(xí)慣和作法立刻就會(huì)浮現(xiàn)腦中，轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。（二）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的管理，解決學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問