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正文內(nèi)容

我有一個夢想教案及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-24 19:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。學生交流。共同明確:他希望將來有一天,黑人能和白人一樣享有民主、平等和自由,并情同骨肉,攜手共進(板書)。既然可以用一句話概括,那馬丁路德金為什么要用九段文字來表述呢?是不是太羅嗦了?(PPT展示“這里主要用了哪些手法呢?”)生討論明確:運用了排比、反復、比喻這些修辭手法。那么這些手法有何作用呢?(PPT展示“這些手法有何作用呢?”)生討論明確:使文章語言生動形象,有說服力。起強調(diào)作用,能充分表達作者的思想感情。使文章讀起來一氣呵成,氣勢貫通。能增強文章的感染力,激起聽眾共鳴。師:這些手法恰恰是演講稿中最有用的,也是最常用的手法,我們應該掌握。五、課堂練習師:我們常說,心有多大,舞臺就有多大。夢有多大,未來就有多大。英國著名女作家伏尼契說:一個人的理想越崇高,生活越純潔。我相信同學們也有自己崇高的理想。下面我們就來學習作者寫一段排比句,或者幾個排比段,不少于三個,來說說我們自己的夢想。(PPT展示“看誰寫得棒”)PPT展示句式模式:我夢想有一天,…… 。我夢想有一天,…… 。我夢想有一天,…… 。……我今天有一個夢想。我夢想有一天,…… ?!^一會我們再來交流一下,看看哪一組在這個“寫”的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)更優(yōu)秀?生寫自己的夢想,教師巡回指導。師生交流自己的夢想。PPT展示教師的夢想:我夢想有一天,我的學生每天都能在課堂上完成必修作業(yè),白天快快樂樂地鍛煉一小時,晚上安安穩(wěn)穩(wěn)睡足八小時。我夢想有一天,我們的學校不再只是以分數(shù)論優(yōu)劣,所有的學生都能根據(jù)自身的特點,去做我們想做應該做的事。我夢想有一天,帶著我的學生來到那巍峨的峰巔,迎著和煦的春風,共同感受“會當凌絕頂,一覽眾山小”的壯志。我夢想有一天,帶著我的學生來到那浩瀚的江海,教他們游泳,與風浪共舞,一起體驗“不管風吹浪打,勝似閑庭信步”。我夢想有一天,帶著我的學生來到那遼闊的草原,躍馬揚鞭,一起抒發(fā)“胯下才騎千里馬,心中便起萬山情”的豪情。我今天有一個夢想。我夢想有一天,我的學生能有時間來讀圣賢詩書,享翰墨飄香,賞經(jīng)典琴韻,觀春花秋月,悟世事人生,讓你們的青春煥發(fā)出別樣的激情。我夢想有一天,我的學生能用你們的語言和文章,一掃塵世的濁氣,將人間正氣弘揚。我夢想有一天,我的學生能獨自走向社會,在世俗的風雨之中,摸爬滾打,愈挫愈勇,成為一個個能文能武的英雄。我今天有一個夢想。我夢想有一天,我的學生,乃至全中國的學生將來成為祖國的主人時,能夠縱橫捭闔,運籌帷幄,在世界的大舞臺上大展身手,建功立業(yè),造福社會,無論走到哪里,都能得到人們由衷的贊美!最后,我相信同學們一定能夠樹立崇高的夢想,創(chuàng)造人生的輝煌!六、作業(yè)將你在課堂上寫的文段完善成一篇以“我有一個夢想”為主題的演講稿,下節(jié)課我們來一個演講比賽。下課!附板書:我有一個夢想 馬丁路德金《我有一個夢想》教案 篇3教學主旨:引導學生“品讀、領悟、感動”的過程從對教材的理解方面:本篇課文是我們語文新教材第三單元第三篇自讀課文,是一篇演說詞。旨在培養(yǎng)學生能進行自主鑒賞,善于思考,敢于和善于表達自己真實想法的能力。從教學模式的指導思想方面:在本堂課中,我采用指導互動的教學模式。教師應是課堂教學的組織者,引導學生的學習活動。學生才是課堂的主體,教學進程也應以學生的活動為主線。所以在這節(jié)課中,我期望貫穿一切以學生為主體、教師為主導的教學理念,充分、有效地發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用。在課前讓學生自主查閱有關資料和預習質(zhì)疑,在課上讓學生自己獨立思考,并組織小組討論,進行全班交流,讓學生充分展現(xiàn)他們的個性和思維,給學生以充分的發(fā)揮空
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