我有一個(gè)夢(mèng)想教案及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-10-24 19:33本頁面
【正文】 讓學(xué)生進(jìn)行合作探究、情感體驗(yàn)的絕佳途徑，現(xiàn)代的學(xué)生，特別是高中的學(xué)生，相對(duì)封閉的生活學(xué)習(xí)方式已使他們身心俱疲，本文涌動(dòng)的激情正是喚起他們蓬勃生機(jī)的很好媒介。：二期課改告訴我們，我們教師不僅要以學(xué)生為主體，更要以學(xué)生的發(fā)展為本。所以在這節(jié)課中，我期望貫穿一切以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，充分、有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用。教師應(yīng)是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生能進(jìn)行自主鑒賞，善于思考，敢于和善于表達(dá)自己真實(shí)想法的能力。路德我夢(mèng)想有一天，我的學(xué)生，乃至全中國(guó)的學(xué)生將來成為祖國(guó)的主人時(shí)，能夠縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄，在世界的大舞臺(tái)上大展身手，建功立業(yè)，造福社會(huì)，無論走到哪里，都能得到人們由衷的贊美!最后，我相信同學(xué)們一定能夠樹立崇高的夢(mèng)想，創(chuàng)造人生的輝煌!六、作業(yè)將你在課堂上寫的文段完善成一篇以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為主題的演講稿，下節(jié)課我們來一個(gè)演講比賽。我夢(mèng)想有一天，我的學(xué)生能獨(dú)自走向社會(huì)，在世俗的風(fēng)雨之中，摸爬滾打，愈挫愈勇，成為一個(gè)個(gè)能文能武的英雄。我夢(mèng)想有一天，我的學(xué)生能有時(shí)間來讀圣賢詩書，享翰墨飄香，賞經(jīng)典琴韻，觀春花秋月，悟世事人生，讓你們的青春煥發(fā)出別樣的激情。我夢(mèng)想有一天，帶著我的學(xué)生來到那遼闊的草原，躍馬揚(yáng)鞭，一起抒發(fā)“胯下才騎千里馬，心中便起萬山情”的豪情。我夢(mèng)想有一天，帶著我的學(xué)生來到那巍峨的峰巔，迎著和煦的春風(fēng)，共同感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志。PPT展示教師的夢(mèng)想：我夢(mèng)想有一天，我的學(xué)生每天都能在課堂上完成必修作業(yè)，白天快快樂樂地鍛煉一小時(shí)，晚上安安穩(wěn)穩(wěn)睡足八小時(shí)。……過一會(huì)我們?cè)賮斫涣饕幌?，看看哪一組在這個(gè)“寫”的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)更優(yōu)秀?生寫自己的夢(mèng)想，教師巡回指導(dǎo)?！医裉煊幸粋€(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想有一天，…… 。下面我們就來學(xué)習(xí)作者寫一段排比句，或者幾個(gè)排比段，不少于三個(gè)，來說說我們自己的夢(mèng)想。英國(guó)著名女作家伏尼契說：一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。五、課堂練習(xí)師：我們常說，心有多大，舞臺(tái)就有多大。能增強(qiáng)文章的感染力，激起聽眾共鳴。起強(qiáng)調(diào)作用，能充分表達(dá)作者的思想感情。金為什么要用九段文字來表述呢?是不是太羅嗦了?(PPT展示“這里主要用了哪些手法呢?”)生討論明確：運(yùn)用了排比、反復(fù)、比喻這些修辭手法。既然可以用一句話概括，那馬丁學(xué)生交流。生：集體朗讀第17至25段。路德四、合作探究師：剛才這幾位同學(xué)讀得很好，下面看看同學(xué)們的思考能力怎么樣。兩組代表上臺(tái)朗讀，互評(píng)。金的夢(mèng)想是什么?再細(xì)細(xì)地品品，看看這篇著名的演講稿又有怎樣的魅力呢?三、朗讀教師：為了更好地朗讀，我們來進(jìn)行一個(gè)男女同學(xué)間的簡(jiǎn)單比賽吧!具體要求是：先各自選擇自己喜歡的段落自由朗讀，然后男女雙方各推薦一到兩名代表到講臺(tái)上去讀或演講，看看哪一組表現(xiàn)積極，讀得好。下面就讓我們來一起讀一讀，看看馬丁金的一個(gè)理想，或者一個(gè)愿望。那么標(biāo)題告訴我們，本文是寫馬丁金。1963年8月28日，在華盛頓林肯雕像前，他面對(duì)參加集會(huì)的25萬人發(fā)表了一篇舉世聞名的演講——《我有一個(gè)夢(mèng)想》(板書)二、解題“我”指誰?——馬丁路德在此情形下，美國(guó)黑人以爭(zhēng)取平等自由為目標(biāo)，發(fā)起了聲勢(shì)浩大的民權(quán)運(yùn)動(dòng)。他們沒有土地，受不到教育，生活沒有絲毫改善的可能?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)想】本節(jié)課主要想通過朗讀貫穿教學(xué)始終，從而了解演講稿最常用最有效的修辭方法——反復(fù)、排比和比喻的運(yùn)用，并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的氣勢(shì)對(duì)聽眾的感染力，最終學(xué)以致用。金的偉大理想，并引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的人生理想。情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生理解馬?、求w會(huì)和揣摩這篇演講稿成功地運(yùn)用多種修辭
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