【文章內容簡介】 56個民族，漢族占91%，其余55個稱為少數民族 總特點：大雜居，小聚居漢 族：集中在東部和中部少數民族：集中在西南、西北、東北課后小結：第二課時一、【搶答題】：我國有多少個民族？我國民族分布的特點是什么？我國的民族政策是什么？二、從書中和資料中找一找，哪些方面體現了民族平等？【學生發(fā)言】學生一小組為單位查找資料、整理、交流、匯報?！緦W生歸納】中國的民族政策體現了什么特點？【板書】：平等團結，相互尊重，共同繁榮設計意圖：幫助學生形成正確的民族觀；結合鄉(xiāng)土知識，將課本知識具體化、生活化。三、絲綢之路【學生發(fā)言】學生匯報課前搜集的相關資料。【教師】補充資料。絲綢之路的繁榮，說明了民族間的交往從很早已前就開始了。四、民族交往密切如一家看書884頁。為什么有那樣多的民族同胞自發(fā)的加入到搜尋7名漢族農民工的隊伍中，這說明了什么？通過閱讀上面的故事說說你的感受？五、【承轉】中華民族眾多，由于地理環(huán)境、歷史傳統(tǒng)和宗教信仰的不同，各民族在衣、食、住、行、節(jié)日風俗等生產和生活方面獨具特色，使中華民族的文化絢麗多彩?！静贾萌蝿铡渴占烁髅褡鍫N爛多姿的風土民情，請同學們以學習小組為單位，選擇一個你們最感興趣的民族，搜集找出有關這個民族的資料。課堂總結【教師引導】請同學們用一句話表達今天的收獲，或者用一句話表達你對中華民族的祝福?！緦W生發(fā)言】自由發(fā)言（教師適當評價并鼓勵學生）。板書設計：民族平等和睦、多民族共同繁榮各民族團結友愛、親如兄弟課后小結：主題二：各具特色的民族生活教學目標：初步了解中華民族獨特的生活方式，感知民族文化差異。知道多彩的民族服飾、住所、飲食文化是中華民族文化的主要組成部分，感悟中華民族的聰明智慧。知道我國各族人民有不同的生活習俗和宗教信仰。懂得尊重他人的民族習慣，知道這是文明的表現。教學重點：了解不同民族的、服飾、住所、飲食文化，感受民族風情。教學難點：懂得尊重他人的民族習慣，知道這是文明的表現。教學準備：教師準備：收集中國各民族的服飾、住所以及飲食等不同生活方式體現出具有文化特色的音像、典型事例、圖片或者實物。指導學生探尋身邊的各民族不同生活方式和具有特色的民族文化實物或相關資料。收集一些尊重他人民族風俗習慣和不尊重他人民族風俗習慣的實例。學生準備：收集中國各民族的服飾、住所以及飲食等不同生活方式體現出具有文化特色的音像、典型事例、圖片或者實物。觀察、了解或者收集一些自己身邊尊重他人民族風俗習慣的實例。第一課時一、多姿多彩的民族服飾欣賞圖片（各民族的服飾照片）欣賞春節(jié)晚會上身穿各民族服飾的表演節(jié)目?？戳诉@些圖片和節(jié)目后，用一句話形容你對于這些服飾的感受。評一評：選出一種自己最喜歡的民族服飾，說說原因。（自由發(fā)言，歡迎不同看法）為什么各民族的服飾有這樣大的差距？（討論、分析、發(fā)表自己看法，教師補充）看書85頁，猜一猜：看看這些服飾是哪些民族的？（看看哪組同學找得快、找得準）看一看：展示自己收集的民族服飾圖片或者實物。書86頁，這是哪個民族的服飾？為何要脫去一支袖子？（小組間分析、討論）討論：不同的服飾除了美觀以外，還與哪些因素有關系？畫一畫，畫一畫你喜歡的民族服飾。1作品展示。二、形態(tài)各異的民族住所學生分組展示自己搜集來的不同民族住所圖片。教師展示自己搜集來的不同民族住所圖片。猜一猜，這些住所是用哪種材料建造的？建造在哪里？為什么這樣建造？（小組內研究、交流資料、匯報研究成果）中國各民族的建筑與哪些因素有關系？（從書中找答案）選一選：我最希望住在哪種房子里？為什么？(鼓勵不同看法、鼓勵學生從不同角度分析問題)三、暢想如果有一天我們可以選擇自己的民族，你希望過哪個民族的生活？板書設計：民族服飾多姿多彩民族住所形態(tài)各異課后小結：第二課時一、我最喜歡吃的食物：每個人都有自己喜歡吃的食物，你最喜歡吃什么？（自由發(fā)言、教師出示相應圖片）咱們班有30多名同學，大家喜歡吃的東西各種各樣，那咱們國家有56個民族，各個民族愛吃的食物會一樣嗎？二、民族飲食文化你知道有哪些民族愛吃什么食物？（小組匯報課前調查結果、教師出示相應圖片或者視頻）教師補充介紹民族飲食文化（出示相應圖片或者視頻）。不同民族的飲食與什么因素有關系？（交流調查資料、研究、歸納、匯報）三、互相尊重飲食習慣你最不喜歡吃什么？為什么？如果別人非要你吃你會怎樣？（根據自己的親身經歷說一說）你知道有哪些民族不吃哪些食物？（交流、匯報）咱們學校有回民，如果你是校長，我們學校應該怎樣對待他們？（設身處地、換位思考）看書91頁分析“案例一”如果你是這名回族同學，你希望大家怎樣對待你？ 這時候少數服從多數合理嗎？ 你希望最后怎樣解決這個問題？看91頁，案例3，小組分析討論，說說自己的看法。四、品嘗食物（根據不同情況可以制作）不同小組的同學帶來了不同的民族食品，現在咱們就來品嘗品嘗。猜一猜，這些食物是怎樣制作的？欣賞制作不同食物的視頻資料。長大了你希望去那些地區(qū)旅游，為什么？用一句話形容中國各民族的飲食五、祝福：我們通過學習了解了各民族的服飾、住所以及飲食文化，這只是一個開始，將來你們長大了可以去自己喜歡的民族地區(qū)旅游、工作、生活?，F在用一句話來祝福這些各具特色的民族吧！板書設計：獨具特色的飲食文化尊重不同民族的飲食風俗課后小結：第三篇：人教版五年級上第四單元作文文明只差一步我看過這么一幅漫畫：風和日麗的早晨，秋涵和晨凱走在上學的小道上。一陣撲面而來的臭味不得不讓他們捂住了鼻子。“什么味兒?。窟@么臭！”晨凱甕聲甕氣地說道。“好像，好像是垃圾箱里發(fā)出的味道?！眱扇粟s忙跑過去，那些飯菜灑在了外面，可樂瓶，煤渣，瓜殼紙屑到處都是。還有一塊香蕉皮，一半在外，一半在里，還發(fā)出陣陣惡臭。蒼蠅。蚊子圍在一旁，不時“嗡嗡嗡”地叫著，實在是惡心。秋涵眉頭緊鎖，不管三七二十一，彎下腰，一次，兩次??她雖然已經揮汗如雨，卻不肯停歇?！斑@樣也不是辦法?。【退闱锖牙鴵旄蓛袅?，但明天，后天，依舊會有人丟，也不能從根本上解決亂丟亂扔的問題，怎么辦呢？有了?！背縿P從書包里抽出一張白紙，提筆寫道：文明—只差一步。秋涵也把垃圾撿完了，把紙粘上去，兩人相視而笑。又是一個陽光明媚的早晨，兩人走到垃圾桶旁，沒有了臭味，沒有了倒在外面的垃圾，也沒有了難聽的“嗡嗡嗡”聲。我看了一張漫畫，漫畫里講述了這樣一個故事一天，陽光小學放學后，王剛和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他們有說有笑，真快活！這時，他們正路過一個垃圾桶，不禁皺起眉頭來，因為許多垃圾都躺在這個垃圾桶的周圍。王燕燕是個講文明，愛衛(wèi)生的好學生，看見這滿地的垃圾，她禁不住彎下腰來把垃圾撿起來丟進垃圾桶里。而王剛這個智多星卻不同，他心想：照艷艷這樣，等于我們每天放學后都要來這兒收拾垃圾，可這也不可能從根本上解決問題呀！我一定要想出一個絕妙的辦法，讓那些亂扔垃圾的人意識到自己的錯誤。王剛冥想了好一會兒，忽然眼睛一亮，想到了一個好主意。他急忙打開書包，拿出一張白紙，鋪在地上，寫了幾個大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾撿完的那一刻，王剛的字也寫好了，王燕燕看了，直說：“智多星，真是個智多星！”這張漫畫諷刺了生活中不講文明，亂丟垃圾的一些人。其實，愛護環(huán)境，我們人人都有責任，如果人人都做到了講文明，擁有的美好家園就不會很遺憾地“只差一步”了！為了美好家園，我舉起右手發(fā)誓：我要爭做文明小標兵，不做干擾社會進步的絆腳石，遇到垃圾勤撿起，要為家園增增光！在生活中，無論是工作還是學習，大家都想擁有一個干凈，舒適、空氣清新的環(huán)境。我看過一幅漫畫，雖然那只是一幅漫畫，卻讓我懂得了一個大道理。這幅漫畫上有兩個可愛的小學生，背著書包回家，在路邊遇到了一個垃圾箱，旁邊堆著一堆又臟又臭的垃圾，蚊蠅亂飛。此時此刻他們在想：“這是誰呀，亂扔垃圾，污染環(huán)境?！彼麄兊哪樕下冻隽松鷼猓鄲赖谋砬?。小男孩說：“這些垃圾已經腐爛了，這可怎么辦呢？如果我們不把它們清理掉會污染環(huán)境，有害人們的健康，可是實在太臟了?！彼麄儶q豫了，可是，小女孩又笑著說：“如果我們把垃圾清理掉，換來多少清新的空氣，多少人的健康，”小男孩摸著后腦勺笑了，似乎明白了什么。說干就干，他們不怕臟不怕累，干得很賣力，盡管他們灰頭灰臉，可是他們的臉上洋溢著幸福的笑容。很快就將垃圾清理完了，可是新的難題又出現了，下次如果還有人亂扔垃圾怎么辦呢？小男孩非常聰明機靈，眼睛一轉，又有了好點子，他找來了筆墨還有紙，寫了一幅標語，“文明只差一步”提醒大家要愛護環(huán)境，他們高高興興回家了。從此，這里一直都是一塵不染。這就是我說的大道理，只要每個人邁出一小步，社會就會邁出一大步，文明，只差一步。一句名言的啟示——虛心萬事能成，自滿十事九空名言是用來激勵或者提醒人們的警句。如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會挑“虛心萬事能成，自滿十事九空”。是的，這句話一點不錯，通過四年級那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢？那是四年級期末考試的事了。那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個不錯的分數，幸而登上了年級第二的寶座。我很興奮，爸爸媽媽也很高興。但那作為“職業(yè)教師”的媽媽，還是對我說了一大堆“讓我不能驕傲啊”，“要謙虛呀”之類的話。可我早已被勝利沖昏了頭腦，媽媽的話我是左耳進，右耳出。完全不予理睬。上學、放學走在路上，總聽見許多同學在竊竊私語：“呀，他就是年級第二??！”“就是，！”我聽了這些話后便開始更自大起來。上課吃零食，開小差，不是和同學說話，就是到處傳紙條。更離譜的是，有時我還用語文、數學書擋著，在下面看漫畫書。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：“你，你在看，我就告訴老師?！薄叭グ?，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰?。　蔽铱裢卣f道，因為我知道他膽小，不敢告訴老師，果然，他沒有那樣做。時間飛逝，轉瞬之間半學期就這樣稀里糊涂地過去了，同桌也不再理我。又到期中考試了。因為前幾次小測試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，根本沒把考試放在心上，自認為一定是高分，結果試卷發(fā)下來，我數學只考了81分，連全班30名都排不上號，一向是“語文強人”的我只考了90分，排在20多名。老師叫我去辦公室談話。一進辦公室，老師便開口了：“張琛，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不是有什么事啊，告訴老師好嗎？聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。于是，我把半學期的學習情況一五一十地說了出來。老師聽了，意味深長地說：“老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。這句話你應該聽說過，就是：‘虛心萬事能成，自滿十事九空?！阒浪囊馑紗?？”我點點頭，開口說：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會成功。”老師滿意地點點頭?！疤撔娜f事能成，自滿十事九空”，從此就成為了我的座右銘。我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺。在我的人生道路上，有一句話一直激勵著我前進，那就是“吃一塹，長一智?！蹦鞘且淮螖祵W考試，當老師發(fā)下試卷時，我發(fā)現很多題目都是比較簡單，而且很多題目我還做過，于是心中暗自高興。答題了，我做得很快，只花了大約半個小時左右就已經完成整張試卷。這時我發(fā)現除了我之外，還沒有一個同學能和我相提并論。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同學，有的甚至連一面也還沒做好。就連平時成績很好的任亞涵和劉冠良也還在皺眉緊思。我心中這一股得意勁越來越強烈。我一邊在心里嘲笑那寫做的慢的同學，一邊玩起了小動作。檢查，已經忘的一干二凈。等到下課鈴聲響了，我第一個把試卷交了上去。第二天，老師捧著批改好的試卷走進教室?？粗蠋熌樕衔⑿Φ谋砬?，我知道這次大家肯定都考得很不錯。發(fā)試卷了，我豎起耳朵等待著老師的表揚?！皠⒐诹?，100分。”“張江北?！薄叭蝸喓?，98分?！薄袄钫疲?5分。”??怎么？還沒有我。一半多的同學都已領會了試卷，難道??難道是老師忘了？或許是老師放在最后再來表揚我吧？“趙藝琳，81分。”啊，81分？不會吧。肯定是老師改錯了，或分數統(tǒng)計錯了！不會啊，老師平時都沒有出現這種錯誤。我低著頭上臺拿回了這張我期盼已久的試卷，經過初略檢查，我發(fā)現了試卷中的錯誤：兩道應用題中的數字抄錯，三道計算題計算錯誤，還有很多填空、判斷、選擇也出現了不應該有的錯誤。這一個“81分”猶如一聲響雷擊在我的耳旁，我如夢初醒；又如一根長鞭抽打著我的心靈，教我還敢粗心？這一個“81分”也是我成績史上最糟的一次。下午放學了，我低著頭回到了家，媽媽問我：“孩子，發(fā)生什么事了？怎么愁眉苦臉的？”我說：“昨天的數學考試我只考了75分。”媽媽走過來摸著我的頭，安慰我說：“孩子，沒關系的，俗話說‘吃一塹，長一智’嘛?！蔽衣犃藡寢尩脑挘×诉@次考試的教訓，明白了無論做什么事都應該認真，再認真。這不是一個故事，而是一個深刻的哲理?！俺砸粔q，長一智”這一句名言永遠記在我心中。在我人生的路途中，經歷過橫多次的風風雨雨，有許多次我都想放棄，不再追求那個對我來說根本不可能實現的理想。但是，偏偏在這時，那位伙伴卻在鼓勵著我，他用一股無法抗拒的力量驅使著我前進，不要被一個失敗戰(zhàn)勝自己，他就是影響我一生的一句名言——失敗是成功之母。當我因為考試分數太低而傷心時，這時同學們都在嘲笑我，我哭了起來，對自己完全失去了信心，以為自己永遠都考不了一百分了。可是失敗是成功之母這句話突然閃現在我的腦海里，我想：每個人都會有失敗的時候，他們都勇敢的去面對了失敗，那我為何偏偏躲著他呢？從這以后，我就開始新振作了起來。在別人玩耍的時候，我也在努力學習。經過好多次的鉆研，在后來的一次考試中，我終于取得了優(yōu)異的成績。從那時起，失敗是成功之母簡直就成了我學習的法寶。又一次，我代表我們班去參加數學比賽。結果考得不好，還被老師訓了一頓。我很是傷心，但是當失敗是成功之母這句話閃現在