一年級下冊語文園地二3課時(編輯修改稿)
2024-10-24 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們能做哪些家務(wù)事?我們之前學過的課文中小朋友是怎么做的?◆小組內(nèi)表演。小組內(nèi)的幾個同學分別扮演媽媽、孩子、同學等角色，表演勸說的過程。說服“媽媽”后，請“媽媽”談?wù)?，為什么接受了“孩子”的要求。c、上臺表演?！粜〗M自告奮勇上臺表演。◆評一評“最佳口才獎”。看看哪組能在最短的時間內(nèi)用最好的方法說服“媽媽”。創(chuàng)設(shè)情境二剛剛有幾位同學都說做過家務(wù)事，那誰來給大家說說為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?你是怎么做的?A、說說你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?B、個別說說做家務(wù)事的經(jīng)過。c、全班交流。其他同學補充認為你說得不完整的地方，在同一件家務(wù)事上，他們的做法又是怎樣做的?創(chuàng)設(shè)情境三通過剛才的交流，教師發(fā)現(xiàn)同學們個個都是能干的孩子，那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)給大家看呢?那我們就來一個“小能手”爭奪賽吧!A、分成幾個小隊，如蘋果隊、橘子隊等，每隊都做不一樣的家務(wù)，全班學生分別到各個小隊去做家務(wù)。B、每個大組挑選一名代表上臺爭奪“小能手”，看誰能在最短的時間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。c、在隊中進行做家務(wù)比賽，做得好的評為“小能手”并獎一朵小紅花?？偨Y(jié)通過這一節(jié)課，大家有些什么想說的?剛剛同學都說了這么多，這說明大家是孝敬長輩、愛勞動的好孩子，那我們以后天天都做爸爸媽媽的好幫手，好嗎？大家一起唱《我有一雙勤勞的手》。表示很多不同的意思？３小組交流，全班交流。課第三篇：一年級語文下冊語文園地六第一課時教案一年級語文下冊語文園地六第一課時教案課時目標：認讀一組描寫夏天的詞串，認識“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”8個生字；認識食品包裝上的一些漢字，拓寬學生的識字渠道，激發(fā)其識字興趣；通過認識食品包裝識字，并樂于與同學分享。教學的重點、難點：借助拼音和情境識記生字；把認字、學詞和認識事物聯(lián)系起來，激發(fā)學生在生活中學習語文的興趣。課前準備：多媒體課件 教學過程：【識字加油站】一、復習導入。交流本單元學習的《古詩二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》的主要內(nèi)容。小結(jié)：這三篇課文都與夏天有關(guān)，有描寫夏天的天氣，有描寫夏天的景色，請同學們結(jié)合自己的生活實際談一談對夏天的了解。夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢？指名說。師總結(jié)：同學們說得真好，今天，我們就來學習一組關(guān)于夏天的詞語。二、趣味識字自由讀，遇到不認識的字借助拼音讀正確。同桌互相讀一讀，做做小老師。出示生字：棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗請小老師上臺領(lǐng)讀、小組讀、帶讀、齊讀。請小老師說說你有什么地方要提醒同學嗎？交流識字方法。讀詞語，說說你的發(fā)現(xiàn)：這些詞語跟什么季節(jié)的生活有關(guān)？ 你發(fā)現(xiàn)這些詞語共同描述了一幅什么圖？小結(jié)：第一行詞語是有關(guān)夏天的食物，第二行詞語是有關(guān)
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