星星變奏曲教案2(編輯修改稿)
2024-10-24 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “感身世”的同義語。【花草樹木類】①花開：希望 青春人生的燦爛②花落：凋零 失意人生、事業(yè)的挫折 ③菊：隱逸 高潔脫俗④梅：傲雪 堅強不屈不撓 ⑤蘭：高潔 ⑥牡丹：富貴 美好 ⑦草：生命力強 生生不息 ⑧禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰）⑨綠葉：生命力希望 活力⑩黃葉：凋零成熟美人遲暮⑾松柏：傲岸堅強生命力⑿竹：氣節(jié)積極向上⒀梧桐：凄苦⒁柳：送別 傷感春天的美好【飛禽走獸類】① 子規(guī)：悲慘凄惻②猿猴：哀傷凄厲③鴻鴿：理想追求④魚：自由愜意⑤(孤)雁：孤獨思鄉(xiāng)消息 ⑦鷹：剛勁自由事業(yè)的成功⑧狗、雞：生活氣息田園生活⑨(瘦)馬：奔騰追求漂泊⑩烏鴉：小人俗客庸夫⑾沙鷗：飄零傷感【風(fēng)霜雨雪類】①海：遼闊力量氣勢②海浪：人生的起伏③海浪的洶涌：人生的兇險江湖的詭譎④江水：時光的流逝⑤煙霧：情感的朦朧、慘淡⑥小雨：春景希望生機⑦暴雨：殘酷熱情⑧春風(fēng)：曠達歡愉希望⑨東風(fēng)：春天美好⑩西風(fēng)：落寞，惆悵衰?、峡耧L(fēng)：作亂⑿霜：人生易老社會環(huán)境惡劣⒀雪：純潔美好環(huán)境的惡劣⒁露：人生短促生命易逝⒂云：游子飄泊石灰⒃天陰：壓抑愁苦寂寞天⒄晴：歡愉光明【顏色器物類】①白：純潔無瑕喪事②紅：熱情奔放青春喜事③綠：希望活力和平④藍：高雅憂郁⑤黃：溫暖平和⑥紫：高貴神秘⑦黑：黑暗絕望莊重神秘⑧玉：高潔脫俗⑨珍珠：美麗無瑕⑩簪纓(冠)：官位名望誰不愿意，每天都是一顆星?！印缎切亲冏嗲贰酒渌悺竣倬疲簹g悅得意失意愁苦②英雄：追慕自愧自嘆③小人：鄙夷明志自省鞭撻④古跡：懷舊明志昔盛今衰(國家)衰敗蕭條⑤破曉：初現(xiàn)希望⑥深夜：愁思懷舊⑦鄉(xiāng)村：思歸厭俗田園風(fēng)光生活氣息純樸美好安逸寧靜⑧草原：遼闊人的胸襟⑨城市(市井)：繁榮熱鬧富貴奢華⑩仙境：飄逸美妙潔凈忘塵厭俗⑾月亮：人生的圓滿、缺憾思鄉(xiāng)思親⑿朝陽：希望 朝氣活力⒀夕陽：失落消沉珍惜美好而短暫的人生或事物⒁正午：熱烈熱情奔放惡勢力對社會、對人的摧殘⒂天地：人類的渺小人生的短暫心胸的廣闊情感的孤獨四、拓展小練思考：帆在淡藍色的的大海上有一片帆兒在閃著白光它尋找什么，在遙遠的異鄉(xiāng)？它留下什么，在可愛的故鄉(xiāng)？風(fēng)聲急急，浪濤洶涌桅桿彎著腰發(fā)出吱吱的喘息啊，它既不是尋找什么幸福也不是把幸福逃避！帆下，水流比藍天清亮帆上，一線金色的陽光詩中的“帆、風(fēng)暴、陽光、碧波”讓你聯(lián)想起什么？誰不愿意，每天都是一顆星?！拥谌盒切亲冏嗲贪感切亲冏嗲?、導(dǎo)語：每當(dāng)夜深人靜的時候，我們在野外，仰望天空。就會不由自主地想起誰寫的什么詩？郭沫若《天上的街市》。齊背這首詩：“遠遠的街燈明了/好像閃著無數(shù)的明星/天上的明星現(xiàn)了/好像點著無數(shù)的街燈/。我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒有的珍奇/你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來往/我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請看那朵流星/是他們提著燈籠在走”。這首詩作者采用了反襯的手法——用天上的幸福自由來反襯現(xiàn)實生活黑暗。從而表達了作者憧憬自由、幸福生活的思想。那么，今天我們來學(xué)習(xí)另一首描寫也是星星的詩——江河的《星星變奏曲》。而這首詩中作者又借助星星來表達怎樣的思想呢？二、簡介作者和朦朧詩江河：“朦朧詩”運動的主將。原名江友澤，北京人。主要作品有《紀念碑》《祖國啊，祖國》，詩集《從這里開始》。詩歌多蘊含著對民族文化和歷史現(xiàn)實的思考，創(chuàng)作中多強調(diào)主觀直覺的感受，是“朦朧詩”?！缎切亲冏嗲穼懹?980年，是他的首篇詩作，詩人經(jīng)歷了噩夢般的“文革”十年，目睹了專制的殘酷和人情親情的毀滅，因此詩人對文革的黑暗進行了揭露和反抗。寄托自己美好的夢想，也表達了自己的苦悶和迷惘。表現(xiàn)了經(jīng)歷文化大革命的一代年輕人對歷史的沉思。朦朧詩：產(chǎn)生于七十年代末、八十年代初，一改新詩明白如話的特點，內(nèi)容含蓄雋永。它強調(diào)詩人的自我意識，往往借助象征、比喻、錯覺、幻覺等手法，變詩的單一形象為多層次的意象迭加，給詩蒙上一層朦朧色彩，給人以獨特的審美感受。因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。代表詩人有舒婷、北島、顧城、江河、于堅等一批在“文革”中成長的青年詩人。三、朗讀課文節(jié)奏劃分、語氣、語速等進行指導(dǎo)學(xué)生自由讀詩歌。齊讀詩歌。四、整體感知：導(dǎo)入語中所提出的問題。提示：對光明和美好生活的追求以及對寒冷殘酷的現(xiàn)實的厭棄和憎惡。分別概括這兩節(jié)詩的內(nèi)容并想一想這兩節(jié)詩在形式有什么關(guān)系？光明與美好的意境 對比 寒冷和殘酷的意境追求和憧憬厭棄和憎惡注：像這樣兩節(jié)詩所表達的內(nèi)容相反或相近，形式相近，兩節(jié)詩形成對偶的形式。這種結(jié)構(gòu)形式，我們把它叫做“變奏曲”。（再舉例來說明，如音樂。）所以，標題中的“星星”揭示了詩歌的主題；而“變奏曲”揭示了詩歌的結(jié)構(gòu)。五、局部品味探討：分組：分別找出每一節(jié)詩所描繪的意象是哪些并說說這些意象的特點？從其特點中我們可以聯(lián)想到什么？ 提示：（1）、星星、湖、螢火蟲、春天、詩、蜜蜂、睡蓮、鳥、白丁香、火、旗子彈 ——溫情浪漫自由——光明的象征。（2）、夜、寒冷、冰雪、苦難的詩、僵硬的土地、瘦小的星——可怕殘酷——黑暗殘酷的象征。重點品味以下詩句的含義：（1）、為什么說“每天/都是一首詩/每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動”？提示：美好的生活就像詩一樣的美，每一個人都希望每天把自己幸福、快樂
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