上好一堂語文課應注意以下幾點(編輯修改稿)
2024-10-24 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有什么樣的想法，以學生的生活經(jīng)歷會不會對所導學的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。采用什么樣的方式學生更容易接受呢？如做游戲、競賽、接龍、分組、才藝比拼等，每一個環(huán)節(jié)要用多長時間，由幾個人活動，都預設出來。知識水平不同層次的學生會問怎樣的問題，怎樣分層次引導學生進行學習，讓學生步入文本之中去欣賞，去感悟，哪一類問題由什么水平的學生解決。全面地，深層次地站在學生的出發(fā)點上對所學進行預設思考。另外，決勝于課堂。所有的準備都是為課堂導學服務，教師與文本對話業(yè)已完成，學生與文本的交流已經(jīng)通過預習也進行完畢。課堂導學是完成導學目標的主陣地，這就要求語文教師抓住課堂導學這個環(huán)節(jié)。通過由淺入深式的緩緩行進，帶領(lǐng)學生進入文本，調(diào)動學生的學習激情,主動地進入到文本情景之中去，去品位、去感受。教師逐步提出一些關(guān)鍵性的問題，引導學生進行探究，通過生與生互動，師與生互動探究答案。這樣一來情感體驗就會全面，達到學習的目的，下面以經(jīng)典篇目《變色龍》為例來談一談。導學進行之前，布置好預習，先讓學生預習好有關(guān)的知識。上課開始讓兩名學生介紹寫作背景及作者介紹，比一比誰知道地多，記得準確，布置學生出聲朗讀課文，讀后提出較易的問題，本課的人物有哪些，故事情節(jié)是什么，這樣的問題很簡單，在班級內(nèi)討論解決不需要教師處理。接下來的問題是：奧楚蔑洛夫突出的特點是什么？你是怎樣認為的？文中的環(huán)境描寫在第幾段，有什么作用？軍大衣的脫和穿有沒有深層次的含義？你怎樣看待當時的社會現(xiàn)實？由淺入深的逐一提出這些問題，讓學生與學生進行對話，教師與學生進行對話，來研讀這些問題。這些問題一旦解決基本標志著學生對文本的掌握。在導學過程中要與學生進行交流，尊重學生的情感體驗，在學生回答問題的基礎上因勢利導，盡量讓更多學生參與到討論中去,教師進行巧妙地藝術(shù)地點撥，整個過程要營造民主地課堂，這樣對于文本的理解會更豐滿、全面。最后，鞏固于課后。語文學習不能不掌握住知識，掌握知識是肯定的事實，那么這就需要教師對學生的課后時間如何運用有一個準確地科學地指導。依據(jù)教材上的練習題及其他相關(guān)的資料，設計出精當?shù)淖鳂I(yè)，這是為鞏固知識而做的努力。寫作類的習題有兩種鞏固模式，一種是片段練筆，另一種是根據(jù)所學的文本進行有目的，有意識地命題寫作練習，可以是日記和作文的形式。從立意、構(gòu)思、語言、等方面去鞏固，當然這里也有情感體驗融入其中。有布置，有批改，有反饋，這樣對于學生的促進作用肯定是很明顯。從文本出發(fā)，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵學生多讀書，對學生的課外閱讀進行科學的指導，也是對課堂所學知識的鞏固。下面以經(jīng)典小說《我的叔叔于勒》為例來談一談作業(yè)的設置。學習完本課之后，可以布置兩個方面的課后作業(yè)對所學內(nèi)容進行鞏固。第一，查找閱讀莫泊桑的作品，課下去圖書館或者上網(wǎng)尋找相關(guān)的作品，對莫泊桑有一個更深層次的了解。第二，布置一篇命題日記：“在去巴爾賽島的船上，一身西裝革履的于勒出現(xiàn)在菲利普夫婦的面前。”展開豐富的相象，進行續(xù)寫，尤其是回來時的景色應該怎樣描寫，一定結(jié)合課文內(nèi)容來寫，設想故事高潮和結(jié)局部分。語文教師若做到以上幾點的話，那么所上的語文課就會更有效果和價值。我們知道每一篇入選教材的文本都經(jīng)過編者的仔細推敲，是很優(yōu)秀的篇章，語文教師滿懷激情地投入到文本中間去，去研讀，去探索，去發(fā)現(xiàn)，在把這種收獲和體會在學生身上得到延伸和拓展，這是一件多么令人愜意的事情。經(jīng)過這樣一堂堂語文課的學習，語文課就有趣多了，在加上大量的閱讀，慢慢地學生自己就會學習語文了。第五篇：怎樣上好一堂小學語文課怎樣上好一堂小學語文課泗水縣苗館鎮(zhèn)趙家村小學蔣燕教師們在教學實踐中都有這樣的體會：聽一堂好課，就像觀賞一幅名畫，令人心曠神怡；就像欣賞一首名曲，久久余音在耳。那么怎樣才能講好一堂課呢？下面我將結(jié)合自己平時教學中的體會談談自己一些粗淺的看法。一、形成良好的學習習慣我國當代教育家葉圣陶先生曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。”英國教育學家洛克也曾說過，一切教育都可歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好學習習慣。我國古代也有“少年若天性，習慣成自然”的說法。由此可見，盡早使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣對孩子的終身發(fā)展是極其重要的。小學是教育的基礎階段，重要階段，也算是一個人一生學習的起點，在小學階段養(yǎng)成良好學習的習慣可使教學達到事半功倍的效果，是學生獲得好成績的關(guān)鍵。良好的學習習慣包括：課前預習、專心聽講、課后
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1