【文章內(nèi)容簡介】 段老師要根據(jù)教學大綱確立重點和難點。重點問題要詳細講，千漿萬染；難點問題要剝開講，絲絲入扣；疑點問題要明晰講，洞若觀火；熱點焦點問題要及時講，時風化雨；對新舊知識的連接要相互照應講,溫故而知新；對一般的問題要精要講，一葉知春；對不足問題要補充講，以拓寬視聽。另外，教師在政治課的教學中要遵循學生的認知規(guī)律，采取多樣的教學手段，輔助教學。如適時的引入詩歌、優(yōu)美抒情的歌曲、妙趣橫生的故事、比喻、寓言、格言警句、漫畫等等，把學生的直觀感受與書本上的間接知識銜接起來，突破難點，激發(fā)興趣，變抽象說理為直觀教學，努力創(chuàng)造出一種情趣盎然、歡快愉悅的教學環(huán)境，以解除學生在學習過程中的疲勞，輕松的汲取知識。把握時代脈搏，讓政治課充滿時代氣息思想政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科，脫離時代的政治課除了一味說教就是缺乏生氣的一潭死水。所以，時事教育應當成為思想政治課上的一個重要“賣點”。從近期浙江、廣東的洪水到泰州姜堰啟動農(nóng)民飲用長江水工程；從我校今年的中考成績到泰州即將迎來的“歡樂中國行”都要成為思想政治課的重要內(nèi)容，這會使政治課充滿鮮活的時代氣息。但是，思想政治課又不能僅僅停留在簡單的時政羅列和拼湊上，更重要的是要化時政知識于思想政治課的基本觀點和原理之中，把二者有機的統(tǒng)一起來，從天下大事引理論，寓理論于天下大事，使學生在不知不覺中得到啟迪和教育。多給學生議、練的時間，活躍課堂氣氛，避免“滿堂灌”和“滿堂問”及時“答疑”老師在教學中要及時的解答學生的疑問和他們關心的問題，培養(yǎng)學生探求知識的興趣。否則的話，學生就難以接受教材上的觀點，甚至認為教材內(nèi)容與實際不符、在現(xiàn)實生活中行不通，進而對學習政治失去興趣。經(jīng)常疏理自己的課堂著名的特級教師朱永新說過一句話：“我可以讓一個教師在十年之內(nèi)成為名師，只要他在每天、每節(jié)課之后寫下自己的所思、所想、所感、所悟?！辈粩噙M行教學反思，努力做一個反思型教師，可以獲得寶貴的教學經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)教師把教學實踐提升到新的高度，實現(xiàn)教師的自我超越。三、建立良好的師生關系所謂“尊其師，信其道”，和諧的師生關系對教學能起到推波助瀾的作用。政治教師執(zhí)教班級多在5—6個，所教學生近200人，很難了解每一個學生并與之建立良好的關系，然而為了教學，政治教師需要克服多重困難，從以下幾方面入手，與學生建立良好的師生關系。用心記住每一個學生的名字。教師上課能熟記并且隨時叫出學生的名字，學生就會感到獲得了尊重，自然就會對教師產(chǎn)生了信任感。要了解你的學生。你了解了學生，就會體諒學生的苦衷；你善意的對待學生，就會被學生從內(nèi)心里接受，你就能握著一把鑰匙，一把讓學生學業(yè)成功，也能讓你事業(yè)成功的鑰匙。盡量對學生進行正面教育每個人都喜歡被肯定、被認同，學生也是如此。正面教育可以激發(fā)學生的上進心，促使其形成健康的人格。在我們的工作和生活中，經(jīng)常聽到這樣的話：孩子就喜歡戴高帽，一戴高帽就聽話了。事實上也是如此。著名特級教師劉德武在上課時只要發(fā)現(xiàn)學生想做小動作時，就立即用鼓勵的口吻說：“你們瞧，莢茜坐得多好，神情多專注呀?！瘪R上，那些坐不住的學生便立刻坐端正了。此外，要細心發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，抓住時機大力表揚，從而使學生提高自信心，為了獲得老師的表揚、同學的羨慕而多方面要求自己，從一好變?yōu)槎嗪茫蔀橐粋€德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。冷靜對待學生所犯的錯誤古人云：“每臨大事必有靜氣，此乃大丈夫也?！迸龅綄W生犯錯誤時，老師最重要的就是冷靜。在學習過程中，學生因為個體的差異，難免會犯各種各樣的錯誤，老師面對這些錯誤時，如果心態(tài)過急，難免會采取簡單粗暴的方式解決問題，這在一定程度上不可避免的會傷害學生的學習創(chuàng)造性。如果教師能夠以一種平和的心態(tài)，冷靜的分析一下學生出錯的原因，幫助學生找到出錯的根源，就不難找到最佳的解決辦法。所以，教師冷靜對待學生所犯的錯誤，是幫助學生有效改正所犯錯誤的關鍵所在。假如教師不管遇到什么事情，都保持冷靜的態(tài)度，把問題的處理和解決留到其他合適的時間，這樣，問題就會解決的很順利、很和諧。愛的力量是無窮的新課程理念下的新課堂追求的是用生命點燃生命，用心靈感動心靈，用靈魂塑造靈魂。對那些有心理缺陷和學習障礙的學生來說，教師的愛能使之擺脫自卑、增強信心和勇氣；對那些犯了錯誤的學生來說，教師的愛能使他們振作起來；對那些自以為看透人生、得過且過的學生來說，教師的愛和深情能夠融化他們心靈上久積而成的堅冰。美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的，從這一角度講，學生美好人生的開始就掌握在我們教師的手中?？傊?，教師只有真正鉆研好教材、上好上活政治課；關心學生、了解學生，激勵他們的自尊心，才能使政治課成為一門充滿吸引力的課，使學生發(fā)現(xiàn)自我、完善自我、真正的成人成材。第四篇：怎樣才能上好一堂思想政治課？如何上好一堂思想政治課？教育界有著仁者見仁、智者見智的看法。山東省教學研究室教研員周家亮老師總結幾十年教研智慧，創(chuàng)造性地提出了思想政治課“五個充滿”的課程實施標準，為思想政治課教育教學提供了一套非常寶貴、非常有借鑒意義的教學標桿。在今日舉行的山東省思想品德、思想政治優(yōu)秀課例展示及課程實施先進經(jīng)驗交流會議上，中國教育學會中小學德育委員會的冷洪恩主任、資深政治教研員、中學政治教材編寫組成員之一董晨等專家學者高度肯定了“五個充滿”，并認為有在全國推廣的價值。一、充滿思想，讓思想政治課“深刻”起來。思想性是政治課的一大特性，充滿思想，要求課堂要有一定的理論上的深刻性，基本的概念要得到應有的解釋、歸納；基本的原理要得到充分的戰(zhàn)士，并且是通過理論聯(lián)系實際的分析，基本的觀點要得到細致的路政；其它知識也要根據(jù)具體情況落實到位。這由課程的性質(zhì)決定，強調(diào)思想性，就是讓思想政治課深刻起來，有較高的內(nèi)涵。不是不要知識，高中的課，知識還是第一位的，思想性越強，明理才能導行。學生自主閱讀教材和相關資料，帶著問題度教材讀資料，為解決和探究問題奠定基礎。充分的課堂討論。借助特定的材料，設定創(chuàng)造的問題，展開討論，借助學生的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，學生一定會討論出問題，闡述思維的碰撞，教師作為“先知者”，要幫助學生理清知識的邏輯。只有充分的討論，才能有新的問題和認知。注意：（1）討論的話題不能偏離主題，不能服務于目標的達成。（2）討論的話題既不能過大也不能過小；（3）討論必須有足夠的討論的空間，尊重學生權利和認知規(guī)律。教師有意義和價值地對學生表現(xiàn)的評價。這是一個很重要的要求，要遵循激勵性和發(fā)展性的原則；