【文章內(nèi)容簡介】 大學(xué)單獨(dú)招生的話，我建議第一堂先考語文，然后再判其他卷子?！痹S多同學(xué)事后談?wù)摚骸拔疫€真不知道語文這樣重要，看來是要花些工夫好好學(xué)習(xí)?！逼浯?，樹立語文學(xué)習(xí)的榜樣，我從小升初考試中選出語文成績?cè)谇叭模屗麄冋務(wù)剬W(xué)習(xí)語文的方法。被點(diǎn)名的同學(xué)異常興奮，他們從知識(shí)點(diǎn)的積累談到作文的訓(xùn)練，從課內(nèi)的學(xué)習(xí)談到課外的閱讀，口若懸河，喜形于色（當(dāng)然這是事先通知準(zhǔn)備）的。他們?cè)鷮?shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、豐富的知識(shí)閱歷、刻苦的求學(xué)態(tài)度是那樣的可信可學(xué)，同學(xué)們聽得入神，都能認(rèn)識(shí)到：態(tài)度決定一切，只要自己努力就一定能學(xué)好語文。最后，授以語文學(xué)習(xí)的方法。授之以魚不如授之以漁，傳授學(xué)習(xí)方法是必要的，我強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：仔細(xì)聽、大膽說、廣泛讀、勤奮寫。結(jié)合自己所掌握的學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)身說法，傳授了一些竅門和絕招，讓學(xué)生知道下一步該怎么學(xué)、怎么做，怎么配合老師的工作。針對(duì)時(shí)下學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我抄了一首語文學(xué)習(xí)歌訣給學(xué)生：練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻?；A(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。總之，初中語文的第一堂課，應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為起點(diǎn)，用親切的師表形象、精湛的教學(xué)藝術(shù)、真誠的關(guān)愛態(tài)度感染每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)的積極性。這是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的重要一步，對(duì)以后的語文教學(xué)工作是大有裨益的。第一節(jié)課：你我攜手走向語文教學(xué)設(shè)計(jì)背景：這是本人從小學(xué)轉(zhuǎn)教初中語文的第一節(jié)課，雖然是初一，但是在教學(xué)上還是有很多困惑。班里大約有四分之一的學(xué)生是自己六年級(jí)是教過的，有三分之一的學(xué)生是本校小學(xué)生升入的，剩下的則是其他兩所學(xué)?？既氲?。這也是學(xué)生們進(jìn)入初中后的第一節(jié)語文課,對(duì)初中語文課和語文老師都充滿著好奇。教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)：層層深入、環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生明白怎樣學(xué)好語文（怎樣的老師——怎樣的語文課——什么是語文——怎樣學(xué)好語文）教學(xué)簡要環(huán)節(jié)：不熟悉我的學(xué)生希望我是一個(gè)怎樣的老師。熟悉我的學(xué)生介紹我是一個(gè)怎樣的老師。學(xué)生自己探討語文課應(yīng)該怎樣學(xué)上。探討什么是語文。探討怎樣學(xué)好語文。協(xié)商布置作業(yè)。教學(xué)實(shí)錄選萃：一、不熟悉我的學(xué)生希望我是一個(gè)怎樣的老師。師：我是本學(xué)期大家的語文老師，將和大家一起攜手，走向語文。那么，有些同學(xué)不認(rèn)識(shí)我，你希望我是一個(gè)怎樣的老師。生：希望老師幽默，不要太兇。生：希望老師的作業(yè)比較少。生：希望老師知識(shí)淵博、說話風(fēng)趣。生：希望魏老師是一個(gè)可愛的人。生：希望魏老師是一個(gè)溫柔的人。二、熟悉我的學(xué)生介紹我是一個(gè)怎樣的老師。師：認(rèn)識(shí)我的老師向大家介紹我是一個(gè)怎樣的老師，注意，要具體，要使用先概括后具體的結(jié)構(gòu)，或者先具體后概括的的結(jié)構(gòu)方式。生：魏老師是一個(gè)上課嚴(yán)肅認(rèn)真，是嚴(yán)師，下課和我們打成一片，是益友，嬉皮笑臉的。是一個(gè)上課“辣”，下課“甜”的老師。生：魏老師的作文課教得特別好。往往在我們不知不覺中設(shè)一個(gè)圈套就完成了一篇作文。生：魏老師是我見過得最優(yōu)秀的老師。課上的既嚴(yán)肅又活潑，對(duì)同學(xué)都一視同仁，可后又像一個(gè)我們的好朋友。生：魏老師是我最見過得最會(huì)偷懶的老師。作業(yè)都是讓我們學(xué)生自己相互檢查批閱，作文都讓我們自己點(diǎn)評(píng)。生：魏老師是我聽過得最兇的老師。聽**班同學(xué)說，魏老師一生氣，眼睛就睜得比燈泡還大，聲音就像老虎的一樣。三、學(xué)生自己探討語文課應(yīng)該怎樣上。師：好，現(xiàn)在大家都聽到了有關(guān)我的介紹，各個(gè)側(cè)面都有，但都是一面之辭。我究竟是一個(gè)怎樣的老師，在以后的語文學(xué)習(xí)中就會(huì)有更深入地了解，用一句歇后語說：騎驢看唱本——走著瞧！那么，你覺得語文課應(yīng)該怎樣上，你才會(huì)喜歡？生：老師應(yīng)該提出問題，讓我們自己討論，然后我們自己解答，不能什么問題老師都講清楚了。生：老師還是應(yīng)該作業(yè)讓學(xué)生自己批閱，特別是作文，在相互批閱中可以借鑒其他同學(xué)的長處，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的好句子，提高自己的作文水平。生：老師可以讓我們查閱大量的資料，然后帶著資料在課堂上和同學(xué)們交流。四、探討什么是語文。師：從同學(xué)們的發(fā)言可以聽出，對(duì)學(xué)習(xí)語文大家都很自信，都相信通過努力，自己一定能夠?qū)W好。那么我還要提出一個(gè)問題，從小學(xué)一年級(jí)開始和語文打交道，整整六年了，你認(rèn)為什么是語文？生：語文就是“語”和“文”組成的，表達(dá)自己內(nèi)心情感、心聲的話就是“語”，寫下來就是“文”。生：語文是生活的殿堂。師：這兩個(gè)同學(xué)的發(fā)言很精彩，語文就是美的，美在它可以記錄生活中我們的喜怒哀樂，記錄大自然的時(shí)令變遷，美在通過它我們可以了解別人的心聲，可以看到異地的風(fēng)景。所以，我們要學(xué)好語文。五、探討怎樣學(xué)好語文。師：既然語文是美的，我們就要學(xué)好語文。怎樣才能學(xué)好語文？生：學(xué)習(xí)語文就要三多，多說、多讀、多寫。生：學(xué)習(xí)語文就要善于從生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。師：同學(xué)們說得很好，既然語文是美的，我們學(xué)習(xí)語文就要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，多發(fā)言，積極主動(dòng)地表達(dá)對(duì)生活的感受，多讀書，和文學(xué)大師的心靈接通，多寫作，記錄自己的生活歷程，就能學(xué)好語文。而且，如果說語文是一座高樓大廈，那么構(gòu)成這座大廈的的每一塊磚就是每一個(gè)詞語，就是每一句話，所以，我們要學(xué)好每一個(gè)詞，每一句話，才能學(xué)好語文。六、協(xié)商布置作業(yè)。師：這節(jié)課是一節(jié)見面課，作為一節(jié)完整的課，同學(xué)們還覺得缺少什么？生：布置作業(yè)。師：布置怎樣的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們討論一下。生：寫一篇作文，就寫今天的第一節(jié)課。師：這節(jié)課怎樣寫？可以寫人——魏老師?？梢詳⑹隆谝还?jié)語文課?？梢允惆l(fā)感受——對(duì)人、對(duì)事、對(duì)語文。任選一種寫法。生：還應(yīng)該有預(yù)習(xí)的作業(yè)。師：怎樣預(yù)習(xí)？布置怎樣的作業(yè)？生：課文讀熟，字詞會(huì)寫，課后問題要思考。師：這就是作業(yè)，這可是大家自己布置的作業(yè)：作文和預(yù)習(xí)。既然是自己布置得就一定要說話算數(shù)，一定要完成，而且要書寫工整。生：詞語抄幾遍？師：寫會(huì)為止。愿同學(xué)們真正學(xué)好語文。下課。七年級(jí)新生第一節(jié)語文課陳儉志（注：紅色楷體為上完課后補(bǔ)充內(nèi)容。）教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生懂得課前該做哪些準(zhǔn)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。二、通過自我介紹、師生互動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)可教師三、通過對(duì)話交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解，教師的適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鼓舞學(xué)生的表現(xiàn)欲四、認(rèn)識(shí)語文與生活的關(guān)系，激發(fā)興趣，使學(xué)生樹立“大語文學(xué)習(xí)法”，更加熱愛祖國的語言文字。教學(xué)設(shè)想：通過本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語文的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺得老師的語言美、見識(shí)廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒”在語文學(xué)習(xí)上。教學(xué)過程：一、歡迎詞同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到綠樹成蔭、幽雅美麗的顏中。從今天開始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)。二、自我介紹我的名字叫？。說到名字，很有學(xué)問，也很有語文知識(shí)。名字很講究音、形、意。而這也是漢語詞語的特點(diǎn)。比如：蘇軾這個(gè)名字?！拜Y”，就是古代車上的橫欄桿，扶著欄桿可以望遠(yuǎn)。足見他的父親希望他做個(gè)志向遠(yuǎn)大的人。同學(xué)們，你們的名字有什么內(nèi)涵呢？能給我們說說嗎？（找?guī)讉€(gè)學(xué)生說說。）（有兩個(gè)學(xué)生說：黎慶怡是姑奶取的，希望天天開開心心，學(xué)有所成；黃榮康：榮宗耀祖，健健康康）老師自我介紹：姓“陳”，以后叫我陳老師吧，“陳燮霞”的“陳”，知道她是誰嗎？生于一個(gè)普通農(nóng)民家庭、苦練16年、曾面臨兩次退役打起背包準(zhǔn)備回家最終卻咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來為我們?nèi)〉脢W運(yùn)首金的舉重冠軍，我和她的經(jīng)歷很相似，生于普通農(nóng)民家庭，苦讀16年后再次咬緊牙關(guān)讀書三年取得碩士學(xué)位。（學(xué)生“哇”）名字是：儉志，家里希望我能成為一個(gè)勤儉節(jié)約而又有志向的人，好名字吧！但也是這個(gè)中性的名字，讓我在大學(xué)第一天入學(xué)時(shí)在女生宿舍找不到自己的名字。（網(wǎng)上可以找到兩個(gè)“陳儉志”，一個(gè)是本人，另一個(gè)是男性，律師。呵呵，也算獨(dú)一無二。）老師的性格：我參加工作10年，在顏中教語文8年，其中5年教初三，可以問問你們的哥哥姐姐、鄰居親戚：陳老師是個(gè)什么樣的人。你們就說你