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正文內(nèi)容

六年級上冊數(shù)學期末測試質量分析(編輯修改稿)

2024-10-24 14:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 重引導學生將知識形成一個系統(tǒng),這樣便于學生理解、記憶;還要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力,文字表述要準確、切中要害。特別指出的是:我班學生計算的基本功嚴重低下,計算能力差,計算的熟練度低,已成為提高數(shù)學成績的“絆腳石”。故今后在教學中要端正學生的學習態(tài)度,加強計算能力、技能的提高,引導學生要熱愛數(shù)學,在“仔細認真”上下功夫。特別要注重對學生在基本方法方面的培養(yǎng),注重對學生分析問題、解決問題能力的考核,而這又是我們學生比較欠缺的。要讓學生學會分析、敢于分析、善于分析。而這些能力的培養(yǎng),除了通過習題來練習外,在教學中也要注意培養(yǎng)學生去主動思考教學中的問題,提出自己的見解,分析自己的見解是否正確。對學習有困難的學生要加強雙基訓練,落實必須到位,使每位學生能學到最基本的數(shù)學,解決最基本的生活問題。給予他們及時的關照與幫助,鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動,嘗試著用自己的方式去解決問題,發(fā)表自己的看法。及時地肯定他們的點滴進步,對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因,并鼓勵他們自己去改正,從而增強學習數(shù)學的興趣和信心,培養(yǎng)他們良好的意志品質。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生,將為他們提供施展自我的平臺,成立“一幫一”溫心輔導站,從而避免學習兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生??傊?,在今后的教學中,我要及時對每一次考試發(fā)現(xiàn)的問題做到及時處理,教學工作做好總結,反思自己在教學工作中存在的問題,加強理論學習,提高素養(yǎng)。轉變教學方式和評價觀念,爭取在以后的工作中做的更好。第三篇:六年級數(shù)學上冊期中測試質量分析六年級數(shù)學上冊期中測試質量分析一、基本情況:此次測試涵蓋前四單元內(nèi)容,命題范圍及易難程度適中。參考80人,及格11人,%,優(yōu)秀人數(shù)3人,%,最高分85分,最低分0分。二、存在的問題:概念部分:部分學生審題不認真,慣性做題,熟而不思,思維缺乏靈活。計算部分:失分主要原因一是計算馬虎;二是方法不得當,特別是乘法分配率在分數(shù)中的應用看似很簡單,卻有一半做錯,這也是平時對這種變式的訓練少,導致學生不能靈活應用;三是還有少部分同學對解稍復雜一點的方程無從下手,求比值與化簡比仍然混淆不清。四是沒有形成良好的學習習慣,如一些非常簡單的計算,好多學生卻因為看錯加減乘除號而失分;尤其是一些非常簡單的簡便計算題,卻因為缺乏審題而導致錯誤。再如填空題中要求填寫最簡單的整數(shù)比,但卻有部分同學只能算出正確的答案,而不去化簡??梢娺@些學生沒有形成認真審題的學習習慣。解決問題部分:仍然是失分較多的地方,部分學生對分數(shù)乘除法解決問題的基本結構及特征掌握不清晰,從而不能抓住關鍵確定數(shù)量關系,進而導致列式錯誤,也反映出學生缺乏運用知識解決生活中問題的能力。同時,還有一部分學生由于審題不仔細,沒有看清楚題目中的有效信息,結果馬虎大意列錯了算式。三、今后的改進措施:加強學生基礎知識的訓練,對知識的延伸與拓展需深入了解,能靈活理解與運用。注重開發(fā)性使用教材,做到“吃透”教材,對于知識的重難點力求把握準確,突破有法。同時,重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強運算能力、思維能力的訓練。要切實加強對學困生的輔導,重要的是幫助他們建立學習數(shù)學的自信心。要分析學困生的原因,確保每單元每階段基本過關。采用多種形式、方法幫助學困生,以小組為單位,組長副組長負責制,利用一切可利用的時間,吃了午飯或下午第四節(jié)等,采用一幫一接力,逐步提高。同時,要提倡學生之間的互相幫助,讓每個學習好的學生都成老師的助手。注重積極良好的學習習慣的培養(yǎng),注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲,幫助學生認識自我、建立自信。第四篇:小學四年級數(shù)學上冊期末測試質量分析小學四年級數(shù)學上冊期末測試質量分析我班有學生72名。:,及格率97%,優(yōu)秀率58%。最高分99分,最低分8分。從這些數(shù)據(jù)來看,成績是比較好,但最高分與最低分懸殊較大。從四年級的試卷情況來看我認為反映出以下幾個問題:測試情況:四(3)班有72人,參考率100,,其中優(yōu)秀41人,及格63人??傮w測試結果良好。一、填空題。第8題正確率較
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