17松鼠教案(編輯修改稿)
2024-10-24 05:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，它還會(huì)發(fā)出一種很不高興的叫聲。⑥聰明、勤快：松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)（5）松鼠的生育情況，何時(shí)換毛及喜歡潔凈的特點(diǎn)。，要求讀得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD。5.“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡?！痹谡n文中起什么作用？（總述。）這樣的句子叫什么句子？（中心句。）方法指導(dǎo)：找中心句（1）概念：中心句是能夠高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是圍繞中心句來(lái)寫(xiě)的。（2）位置：中心句一般在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，或者是在文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子。（3）作用：①在文章開(kāi)頭：總領(lǐng)下文。②在文章中間：承上啟下；總結(jié)上文，領(lǐng)起下文。③在文章末尾：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。（4）運(yùn)用：本文第一句話(huà)總結(jié)概括了松鼠的特點(diǎn)美麗、乖巧、馴良惹人喜愛(ài)，是文章的中心句，只要抓住這句話(huà)，就能更好地幫助我們了解松鼠的特點(diǎn)。三、品讀釋疑（一）探究說(shuō)明方法：。（1）自由讀課文第一自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標(biāo)注出來(lái)。（板書(shū)：漂亮）（2）小組交流，互相補(bǔ)充。（3）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：打比方——生動(dòng)、形象、具體它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯（jiǎo）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓（yīng）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹（qi224。o）起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。（這段話(huà)簡(jiǎn)直類(lèi)似于文學(xué)作品中的肖像描寫(xiě)。一般“清秀”極少用來(lái)形容動(dòng)物，就是形容人，多半（7）（8）（9）（10）（11）也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來(lái)形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫(xiě)得非常惹人喜愛(ài)。特別是在寫(xiě)尾巴時(shí)，更加細(xì)致生動(dòng)：先寫(xiě)其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫(xiě)具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。）。（1）自由讀課文第二自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標(biāo)注出來(lái)。（2）小組交流，互相補(bǔ)充。（3）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：打比方——生動(dòng)、形象、具體（板書(shū)：馴良）松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。（把松鼠比作飛鳥(niǎo)，形象地表現(xiàn)了松鼠的行動(dòng)敏捷。）方法指導(dǎo)：打比方的說(shuō)明方法打比方就是修辭方法中的比喻，課文把松鼠的尾巴比作帽纓；寫(xiě)松鼠活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)把松鼠比作飛鳥(niǎo)。這在說(shuō)明文中叫做打比方的說(shuō)明方法。這樣可以生動(dòng)形象的說(shuō)明事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。運(yùn)用：請(qǐng)用打比方的說(shuō)明方法完成填空。遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。（一條長(zhǎng)龍）（4）“松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。”這句話(huà)中的經(jīng)常去掉行不行，為什么？（不行，經(jīng)常指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。體現(xiàn)了作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過(guò)來(lái)也說(shuō)明作者觀察仔細(xì)，用詞準(zhǔn)確。）。（1）自由讀課文第三自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標(biāo)注出來(lái)。（2）小組交流，互相補(bǔ)充。（3）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：（板書(shū)：乖巧）①舉例子：有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。（“橫渡”是指從江河等的這一邊過(guò)到那一邊。這句話(huà)介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)“當(dāng)作”寫(xiě)出松鼠不僅知道以樹(shù)皮為船，而且還會(huì)用尾巴“揚(yáng)帆”“使舵”，乖巧不言而喻。）（1214）（15）（16）（1718）②舉例子：它們是十分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。（這句話(huà)用“只要……就……”這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作。作者用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)于危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧”。）③作比較：松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（4）“它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了?！边@句話(huà)中作者用那么……那么……寫(xiě)出了松鼠爪子的特點(diǎn)。你能仿照這樣的句式寫(xiě)一句話(huà)嗎？如：天上的星星那么，那么。（多明亮）。（1）自由讀課文第五自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標(biāo)注出來(lái)。（2）小組交流，互相補(bǔ)充。（3）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：舉例子——準(zhǔn)確說(shuō)明松鼠通常一胎生三四個(gè)。（二）探究說(shuō)明順序：，看作者是按什么順序介紹松鼠搭窩的過(guò)程的，在原文中標(biāo)注出來(lái)。，互相補(bǔ)充。，教師小結(jié)：（板書(shū)：乖巧）（1）用了一組表示先后順序的詞：先——再——然后——①指名學(xué)生讀這一段，感受松鼠搭窩的順
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