17松鼠教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 語文課堂應(yīng)是聽、讀、說、寫有機(jī)結(jié)合的和諧課堂，是學(xué)生發(fā)揮其主體作用的天地，本堂課從這兩方面來看是不夠成功的。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出?！兜渲悬c》“主題探究”“拓展提升”板塊的習(xí)題。（7）在仿生學(xué)上人們正在研究蜘蛛的“液壓腿”，并據(jù)此研制了一種“步行機(jī)”蜘蛛幾乎是個“瞎子”，但一旦昆蟲觸動蛛網(wǎng)，它依靠腿上極靈敏的振動傳感器，就能立刻撲過去捉住食物。以后往返于中心的圓周之間織許多呈現(xiàn)輻射狀的半徑線。世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鳥蜘蛛，它織的結(jié)實的網(wǎng)，能載得住重達(dá)300克的小鳥。）六、主題延伸。我走在銀杏樹下，看到它們的葉子在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，就像掛在枝頭。（1）本文在寫法上有什么特點？作者在介紹松鼠的特點時采用了打比方、作比較的說明方法。本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，你就能寫一篇非常好的自己喜歡的小動物的文章了。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。（讓學(xué)生上臺展示，教師在評價時指出用上了表示先后順序的詞語：“先……再……然后……還……”這樣說，會讓我們很清楚地了解松鼠搭窩的過程。（1）自由讀課文第五自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標(biāo)注出來。）（1214）（15）（16）（1718）②舉例子：它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。體現(xiàn)了作者實事求是的態(tài)度。（把松鼠比作飛鳥，形象地表現(xiàn)了松鼠的行動敏捷。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。（4）運(yùn)用：本文第一句話總結(jié)概括了松鼠的特點美麗、乖巧、馴良惹人喜愛，是文章的中心句，只要抓住這句話，就能更好地幫助我們了解松鼠的特點。5.“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（不騷擾人類）（4）松鼠的行動特征──乖巧。）六、課后作業(yè)（請課后完成《典中點》本課的“基礎(chǔ)練習(xí)”板塊的習(xí)題。練學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。最后在第五自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡潔凈的特點。（1）自由朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫了什么？（《松鼠》是法國作家、博物學(xué)家布封寫的一篇科學(xué)小品文。橡栗精巧細(xì)致。f232。i）外將士們用的。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的多音字。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。經(jīng)他解釋的宇宙里沒有上帝的位置，宇宙的主人不是上帝而是人。貴族家庭出身，從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。夏天樹上來乘涼，到了冬天洞里藏。使學(xué)生了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。17松鼠(精讀課文)【教學(xué)目標(biāo)】“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀”等11個生字，會寫“松鼠、乖巧”等詞語。必備品格關(guān)鍵能力力格，仿照課文第四自然段寫一段話。（打一動物）（學(xué)生交流，教師評議，出示謎底：松鼠）展示圖片：你喜歡松鼠嗎？你知道松鼠的哪些知識？：松鼠的種類很多，全世界約有240種，我國有26種。松鼠一般白天活動，清晨更為活躍。26歲入法國科學(xué)院。人是自然界的中心，決定他周圍的一切。（1）認(rèn)讀生字練讀詞語，讀生字，再組詞。）松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。（3）學(xué)習(xí)多音字：縫（f232。ng空隙，裂開或自然露出的窄長口子，如縫子、縫隙、裂縫、見縫插針；縫合的地方，如天衣無縫。矯健動物冬眠，潛伏起來不食不動。這篇課文作者就是從外形、活動、吃食、搭窩這四個方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性的特點，采用擬人手法把松鼠寫得活靈活現(xiàn)。加彩字需重點指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。）第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。：課文是從哪些方面來介紹松鼠的？二、自讀課文，整體把握。①智慧：橫渡溪流?！痹谡n文中起什么作用？（總述。三、品讀釋疑（一）探究說明方法：。（這段話簡直類似于文學(xué)作品中的肖像描寫。）方法指導(dǎo)：打比方的說明方法打比方就是修辭方法中的比喻，課文把松鼠的尾巴比作帽纓；寫松鼠活動特點時把松鼠比作飛鳥。反過來也說明作者觀察仔細(xì)，用詞準(zhǔn)確。（這句話用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作。（2）小組交流，互相補(bǔ)充。）（19）（2223）（2）用詞準(zhǔn)確：①默讀課文，在文中標(biāo)出松鼠搭窩時的動作的詞語。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里?！驹O(shè)計意圖：語文教學(xué)提倡學(xué)生開展獨立閱讀、自主閱讀、研究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本與文本對話，要尊重學(xué)生的個人感受和獨特體驗，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有個性的見解，這既是提高學(xué)生語文能力的需要，也是發(fā)展學(xué)生個性品質(zhì)、
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