【正文】 鳥(niǎo)蛋。布封的主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》、《動(dòng)物史》《人類史》、《鳥(niǎo)類史》、《爬蟲(chóng)類史》、《自然的分期》等幾大部分，對(duì)自然界作了唯物主義的解釋。sāis224。f233。（4）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。②“玲、瓏、滑、拾、狹、梳”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！窘叹邷?zhǔn)備】課件。⑥聰明、勤快：松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)（5）松鼠的生育情況，何時(shí)換毛及喜歡潔凈的特點(diǎn)。尾巴老是翹（qi224。（一條長(zhǎng)龍）（4）“松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。你能仿照這樣的句式寫(xiě)一句話嗎？如：天上的星星那么，那么。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。學(xué)習(xí)本文的重難點(diǎn)，是在讀中感受松鼠的特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。飄落的銀杏葉鋪了一地，踩上去，軟綿綿的，就像金色的地毯。（4）蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)，首先要在兩地之間架“天索”，固定在一定的地方，并在固定的絲上來(lái)回走幾趟，使絲加粗。思考：？？七、當(dāng)堂檢測(cè)默讀課文，想一想：從課文中你獲得了松鼠的哪些信息？（教材課后題第1題。在教學(xué)中注重說(shuō)明方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀和交流中了解課文主要是采用了比喻、擬人的手法生動(dòng)形象地說(shuō)明松鼠的特點(diǎn)，把小松鼠的特點(diǎn)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，學(xué)生在自由閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步交流，并且邊做動(dòng)作邊讀書(shū)，感受松鼠的可愛(ài)。”讓學(xué)生通過(guò)讀體會(huì)出為了把松鼠搭窩這個(gè)過(guò)程寫(xiě)清楚，作者準(zhǔn)去地運(yùn)用了表示先后的詞語(yǔ)“先、再、然后”和描寫(xiě)松鼠搭窩動(dòng)作的詞語(yǔ)“搬、放、編扎、擠、踏”，由于有了這樣的詞語(yǔ)，句子有機(jī)的組合在一起，讀者讀的時(shí)候就能清楚地了解了松鼠搭窩的整個(gè)過(guò)程。蜘蛛的這項(xiàng)本領(lǐng)，是依靠腿里的一種不尋常的液體來(lái)實(shí)現(xiàn)的。拉丁美洲有一種常聚居在一起的蜘蛛，叫做“馬略斯”，它結(jié)的網(wǎng)猶如一條大被單。飄落的銀杏葉鋪了一地，踩上去，軟綿綿的，就像?！克?、總結(jié)課文主旨本文寫(xiě)了什么？《松鼠》作者從松鼠的外形特點(diǎn)、性格特征、行為特征和生活習(xí)性等方面來(lái)介紹松鼠的，突出了松鼠的美麗、乖巧、馴良，討人喜歡，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。②出示本段，學(xué)生交流，突出顯示表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。作者用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)于危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧”。這在說(shuō)明文中叫做打比方的說(shuō)明方法。（1）自由讀課文第一自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標(biāo)注出來(lái)。②警覺(jué)：只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。，感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。建議用榮德基課件的“筆順演示”完成教學(xué)。玲瓏橡樹(shù)的果實(shí)，外表皮有一層硬殼，圓形，呈棕紅色，內(nèi)仁如栗子，可食用。ngf233。①課件出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。1739年起擔(dān)任皇家花園（植物園）主任。其中生活在樹(shù)林里的松鼠，在我國(guó)東北和華北各地十分常見(jiàn)，因而又叫普通松鼠。，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫(xiě)下來(lái)。課件出示：尾巴大得像扇子，竄來(lái)竄去采果子。：布封（1707—1788），法國(guó)博物學(xué)家、作家。②讀一讀：馬車上塞（sāi）滿了各種各樣的生活用品，這時(shí)送給保家衛(wèi)國(guó)的塞（s224。馴良和順善良。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來(lái)表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。五、當(dāng)堂檢測(cè)（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。（不侵犯人類）②松鼠的活動(dòng)時(shí)間——夜晚。③在文章末尾：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。（3）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：打比方——生動(dòng)、形象、具體（板書(shū)：馴良）松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)“當(dāng)作”寫(xiě)出松鼠不僅知道以樹(shù)皮為船，而且還會(huì)用尾巴“揚(yáng)帆”“使舵”，乖巧不言而喻。）③假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介紹搭窩的過(guò)程。，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己養(yǎng)的小動(dòng)物，特別要注意它們的生活習(xí)性。請(qǐng)你用打比方的方法把這句話寫(xiě)具體。（2）全世界的蜘蛛有三萬(wàn)五千余種，常見(jiàn)的種類有圓蜘蛛、珠腹蛛、拉土蛛、蠅虎、壁線、漏斗網(wǎng)蛛等。（6）在光學(xué)儀器上，采用很細(xì)的蜘蛛絲作義絲之用。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。讀書(shū)聲不夠多，學(xué)生的主人翁地位未能體現(xiàn)，還停留在問(wèn)答式的課堂模式中。板書(shū)設(shè)計(jì)漂亮松鼠馴良乖巧課后反思成功之處：這篇課文屬于科學(xué)小品文，知識(shí)性較強(qiáng)，在備課時(shí)把重點(diǎn)放在本文極富感染力的語(yǔ)言上，引導(dǎo)學(xué)生分析欣賞文章生動(dòng)形象的語(yǔ)言。輻