17松鼠教案-wenkub
2024-10-24 05 本頁面
【正文】 填空：課文第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種（漂亮）的小動物，（乖巧）、（馴良），很討人喜歡。（4）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。玲瓏橡樹的果實，外表皮有一層硬殼，圓形，呈棕紅色，內(nèi)仁如栗子，可食用。乖巧合人心意，討人喜歡；機靈，巧妙。②讀一讀：我的褲子裂開了一道縫（f232。f233。ngf233。用于若干書面語詞，如閉塞、阻塞、搪塞、塞責、茅塞頓開。sāi堵，填滿空隙，如堵塞漏洞、塞尺、塞規(guī)；堵住器物口的東西，如活塞、塞子。sāis224。①課件出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。作為科學(xué)家，布封頗受詆毀，作為文學(xué)家，卻受到普遍的頌揚。布封的主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》、《動物史》《人類史》、《鳥類史》、《爬蟲類史》、《自然的分期》等幾大部分，對自然界作了唯物主義的解釋。1739年起擔任皇家花園（植物園）主任。（板書課題：）學(xué)生齊讀課題。它的聽覺和視覺都很好，行動敏捷、活潑。松鼠在茂密的樹枝上筑巢，或者利用烏鴉和喜鵲的廢巢，有時也在樹洞中做窩；它們除了吃野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋。其中生活在樹林里的松鼠，在我國東北和華北各地十分常見，因而又叫普通松鼠。【教具準備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課：謎語導(dǎo)入。、保護動物的人文情懷。，仿照課文第四自然段寫一段話。，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來。，感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言?！窘虒W(xué)重點】，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來?！窘虒W(xué)難點】選擇一種動物的活動留心觀察，仿照課文第四自然段寫一段話。課件出示：尾巴大得像扇子，竄來竄去采果子。它的身體細長，體毛為灰色、暗褐色或赤褐色，所以也稱灰松鼠。秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一只松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時還見到松鼠在樹上曬食物，不讓它們變質(zhì)霉爛。松鼠的毛皮又輕又暖，質(zhì)量雖然比不上水獺和紫貂的毛皮，但是數(shù)量很多，是我國重要的毛皮獸之一。：布封（1707—1788），法國博物學(xué)家、作家。1753年被法蘭西學(xué)院接受為院士。他根據(jù)大量的實物標本作推論，反對“權(quán)威”的臆說，提出了許多有價值的創(chuàng)見，為后來的科學(xué)家引路。他寫的《自然史》，筆鋒富于感情，其中《自然的分期》是一部史詩，他對獅、虎、豹、狼、狗、狐貍的獵食，海貍的筑堤，用形象的語言，作擬人的描寫，生動活潑，至今仍為人們所喜愛。馴良矯健歇涼樹杈苔蘚狹窄勉強錐形（重點指導(dǎo)生字“杈、錐”為翹舌音；“蘚、勉”為前鼻音。i）練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。s224。②讀一讀：馬車上塞（sāi）滿了各種各樣的生活用品，這時送給保家衛(wèi)國的塞（s224。ng）練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。ng用針線連綴，如縫紉、縫綴、縫制、縫補、縫連、裁縫。ng），經(jīng)過媽媽的縫（f233。馴良和順善良。蟄伏強壯有力。，理清順序。接著從（面容）、（眼睛）、（身體）、（四肢）、（尾巴）和（吃食）姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。三、學(xué)習(xí)“會寫字”鼠秀玲瓏歇窩滑拾狹勉梳認讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。（2）老師范寫,重點指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字“鼠、窩”和左右結(jié)構(gòu)的字“玲、瓏”，學(xué)生練寫。【設(shè)計意圖：語文教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心任務(wù)。五、當堂檢測（建議使用榮德基課件中的“當堂檢測”做訓(xùn)練。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷?！窘虒W(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、課前導(dǎo)入,學(xué)生齊讀課題。（不侵犯人類）②松鼠的活動時間——夜晚。③聰明：儲備食物過冬④輕快：它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。，要求讀得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當?shù)耐ｎD。）方法指導(dǎo)：找中心句（1）概念：中心句是能夠高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是圍繞中心句來寫的。③在文章末尾：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。（板書：漂亮）（2）小組交流，互相補充。o）起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。特別是在寫尾巴時，更加細致生動：先寫其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。（3）小組派代表作匯報發(fā)言，教師小結(jié)：
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