17松鼠（教案）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 有上帝的位置，宇宙的主人不是上帝而是人?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生借助圖片和收集的資料，對(duì)松鼠已有了一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣盎然。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。）②你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀，再反復(fù)讀。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的多音字。i邊界上險(xiǎn)要地方，如要塞、關(guān)塞、塞外、邊塞、塞翁失馬。i）外將士們用的。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的多音字。f232。ng）合簡(jiǎn)直像新的一樣。橡栗精巧細(xì)致。苔蘚對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺(jué)。（1）自由朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫(xiě)了什么？（《松鼠》是法國(guó)作家、博物學(xué)家布封寫(xiě)的一篇科學(xué)小品文。第二自然段從松鼠的活動(dòng)范圍——樹(shù)上（不侵犯人類(lèi)）、活動(dòng)時(shí)間——夜晚（不騷擾人類(lèi)）等兩個(gè)方面著重介紹了其性格特征——（馴良）。最后在第五自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，何時(shí)換毛及喜歡潔凈的特點(diǎn)。（1）觀察生字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，交流。練學(xué)生練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為較強(qiáng)的識(shí)字和寫(xiě)字能力、閱讀與寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，而且表現(xiàn)為綜合運(yùn)用語(yǔ)文素養(yǎng)不斷更新知識(shí)的能力。）六、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成《典中點(diǎn)》本課的“基礎(chǔ)練習(xí)”板塊的習(xí)題。，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法，培養(yǎng)閱讀說(shuō)明文的興趣。，教師小結(jié)。（不騷擾人類(lèi)）（4）松鼠的行動(dòng)特征──乖巧。（3）（4）（5）（6）⑤豐富的感情：松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。5.“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（2）位置：中心句一般在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，或者是在文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子。（4）運(yùn)用：本文第一句話總結(jié)概括了松鼠的特點(diǎn)美麗、乖巧、馴良惹人喜愛(ài)，是文章的中心句，只要抓住這句話，就能更好地幫助我們了解松鼠的特點(diǎn)。（3）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：打比方——生動(dòng)、形象、具體它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯（jiǎo）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。）。（把松鼠比作飛鳥(niǎo)，形象地表現(xiàn)了松鼠的行動(dòng)敏捷。運(yùn)用：請(qǐng)用打比方的說(shuō)明方法完成填空。體現(xiàn)了作者實(shí)事求是的態(tài)度。（2）小組交流，互相補(bǔ)充。）（1214）（15）（16）（1718）②舉例子：它們是十分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。（4）“它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。（1）自由讀課文第五自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標(biāo)注出來(lái)。，互相補(bǔ)充。（讓學(xué)生上臺(tái)展示，教師在評(píng)價(jià)時(shí)指出用上了表示先后順序的詞語(yǔ)：“先……再……然后……還……”這樣說(shuō)，會(huì)讓我們很清楚地了解松鼠搭窩的過(guò)程。注意讀好這些動(dòng)詞。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。，你學(xué)到了哪些寫(xiě)小動(dòng)物作文的方法？（1）可以先寫(xiě)動(dòng)物的外形，再寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性。本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，你就能寫(xiě)一篇非常好的自己喜歡的小動(dòng)物的文章了。它以準(zhǔn)確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面都有獨(dú)到的特點(diǎn)。（1）本文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？作者在介紹松鼠的特點(diǎn)時(shí)采用了打比方、作比較的說(shuō)明方法。（打比方）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。我走在銀杏樹(shù)下，看到它們的葉子在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，就像掛在枝頭。（我走在銀杏樹(shù)下，看到它們的葉子在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，就像一枚枚金幣掛在枝頭。）六、主題延伸。，請(qǐng)同學(xué)們課后選擇一種最熟悉的小動(dòng)物留心觀察，仿照課文第四自然段寫(xiě)一段話。世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鳥(niǎo)蜘蛛，它織的結(jié)實(shí)的網(wǎng)，能載得住重達(dá)300克的小鳥(niǎo)。1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛，當(dāng)時(shí)估計(jì)它的年齡為12歲，后來(lái)又在實(shí)驗(yàn)室養(yǎng)了16年，總年齡為28歲，稱(chēng)得上是長(zhǎng)壽的蜘蛛。以后往返于中心的圓周之間織許多呈現(xiàn)輻射狀的半徑線。這正符合數(shù)學(xué)上的對(duì)數(shù)螺線的情況。（7）在仿生學(xué)上人們正在研究蜘蛛的“液壓腿”，并據(jù)此研制了一種“步行機(jī)”蜘蛛幾乎是個(gè)“瞎子”，但一旦昆蟲(chóng)觸動(dòng)蛛網(wǎng)，它依靠腿上極靈敏的振動(dòng)傳感器，就能立刻撲過(guò)去捉住食物。于是人們模仿蜘蛛的“液壓腿”，研制了一種“步委機(jī)”，以期能為癱瘓病人服務(wù)?！兜渲悬c(diǎn)》“主題探究”“拓展提升”板塊的習(xí)題。在這樣感性的認(rèn)識(shí)下，再去品讀課文，了解松鼠外形的描寫(xiě)，學(xué)生會(huì)對(duì)文字多了一份親切感，小松鼠活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在學(xué)生的腦海里。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出?！睘榱税阉墒蟮幕顒?dòng)寫(xiě)得更生動(dòng)，作者用“只要……就……”這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作。語(yǔ)文課堂應(yīng)是聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的和諧課堂，是學(xué)生發(fā)揮其主體作用的天地，本堂課從這兩方面來(lái)看是不夠成
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