17夢(mèng)想的力量說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-05-13 12:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無(wú)法想象的奇跡。（板書(shū)完成課題） 今天我們要認(rèn)識(shí)的一位主人公叫瑞恩。他因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動(dòng)?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)閱讀這個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢(mèng)想的力量吧。本設(shè)計(jì)力求最大限度地激發(fā)兒童夢(mèng)想的潛能，讓他們心中擁有夢(mèng)想，讓他們?cè)谙Ｍ猩?，并不斷地?chuàng)造生命的奇跡。（2） 自讀課文，走近夢(mèng)想 課件出示本課生字詞檢查認(rèn)讀情況，為學(xué)生正確、流利地讀課文做了鋪墊。 自由讀課文，了解瑞恩的夢(mèng)想是什么？（課件出示） ⑴讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。 A. 我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。 ……我一定要為他們挖一口井。 。⑵有感情地朗讀句子。 (2)用自己的話說(shuō)說(shuō)“課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？”學(xué)生可能會(huì)說(shuō)瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。 （3）交流他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？ 這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生先整體上把握課文，并且初步感知課文。（3） 研讀課文，升華感悟 略讀課文在閱讀的方法上，也不排斥精讀，文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，使略讀與精讀
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