夢(mèng)想的力量-教案(編輯修改稿)
2025-05-14 05:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ——激勵(lì)自己。板書(shū)：激勵(lì)自己5 過(guò)渡：瑞恩每做一件事可以掙2元錢(qián)，他把掙來(lái)的錢(qián)都存了起來(lái)，做了35件事，終于掙足了70元！70元錢(qián)挖一口井夠嗎？（不夠）從哪里知道不夠?快速瀏覽課文。S:70元只能買(mǎi)一個(gè)水泵，挖一口井需要2000元。T：為了加快鑿井速度，讓非洲人更快的喝上潔凈的水還需要買(mǎi)一臺(tái)鉆井機(jī)。板書(shū)：70元 2000元 買(mǎi)鉆井機(jī)6 質(zhì)疑：會(huì)提問(wèn)的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。讀到這，同學(xué)們有沒(méi)有什么地方覺(jué)得不可思議的呢？S:瑞恩才6歲，怎么可能掙那么多錢(qián)?T:能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，可真了不得。瑞恩這就放棄了嗎？（沒(méi)有）他是怎么說(shuō)的？（投影出示）(1)瑞恩還小，他不知道2000元是個(gè)多么大的數(shù)目，他只是興奮地說(shuō)：“那我再多干些活掙更多的錢(qián)吧！” (2)一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”T:“一聲不吭“是什么意思？S:形容不說(shuō)話的樣子。T:你是怎么知道的？S:查字典。T:能借助字典來(lái)獲取知識(shí)，你可真會(huì)讀書(shū)!從“興奮”到“一聲不吭”，你體會(huì)到了什么？S:要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一步比一步艱難，所面臨的考驗(yàn)一次比一次嚴(yán)峻，但夢(mèng)想仍不可動(dòng)搖……T:能領(lǐng)悟到這點(diǎn)，你可真厲害。瑞恩說(shuō)的這兩句話，咱們?cè)撛趺醋x，誰(shuí)來(lái)試試（指導(dǎo)朗讀）。就在瑞恩的夢(mèng)想陷入困境的時(shí)候，事情發(fā)生了讓我們可喜的一幕。發(fā)生了什么事？請(qǐng)快速瀏覽課文。（生瀏覽，點(diǎn)名匯報(bào)）S:他感動(dòng)了別人。T:他感動(dòng)了哪些人？S:媽媽的朋友，還有他的老師，同學(xué)……T:你感動(dòng)嗎？S:感動(dòng)。T:你想幫幫他嗎？S:想。T:想幫助他的同學(xué)請(qǐng)舉手?。ㄋ械耐瑢W(xué)都舉起了手）你們可真有愛(ài)心！此時(shí)，瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)了所有人。 板書(shū)：感動(dòng)別人7 領(lǐng)悟作者寫(xiě)作特點(diǎn)課文寫(xiě)瑞恩三次籌款，70元、2000元，再到買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)，作者抓住哪次詳寫(xiě)？（70元）其它兩次略寫(xiě)，這樣寫(xiě)就避免了面面俱到，這種寫(xiě)作手法叫詳略得當(dāng)。歸納：“眾人拾柴火焰高”，越來(lái)越多的人用自己的愛(ài)心為瑞恩的夢(mèng)想添磚加瓦。最終，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了! 三 深入課文，感悟文本1討論：瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之后，會(huì)給非洲人民帶去什么？S:生命，健康，幸?！璗:再也不用喝骯臟不堪的水了，也不用每天去那么遠(yuǎn)的地方背水了。你從哪幾個(gè)自然段可以感受到這些？S:116自然段。T:這么快就能找到，說(shuō)明你們對(duì)課文很熟悉。請(qǐng)自讀這兩段。2 模擬表演，感受快樂(lè)咱們來(lái)模擬一下，感受非洲人民的這份快樂(lè)好嗎？推選一位瑞恩。模擬情景：你的第一口井打好了，你現(xiàn)在心情非常激動(dòng)，和爸爸媽媽想去看看那口井，當(dāng)車子開(kāi)進(jìn)村子時(shí)你發(fā)現(xiàn)，哎呀！所有的孩子都
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