蘇教版三年級下冊少年王勃1word版教案(編輯修改稿)
2025-01-10 03:42 本頁面
【文章內容簡介】 ）“探望”可以換什么詞？ （ 3）（出示掛圖）簡介滕王閣，相機理解“整修一新”。 （ 4）當都督請人寫文章，眾人表現怎樣？ （ 5）齊讀第一段。 （ 6）王勃是如何面對的呢，我們下節(jié)課再來學習。 四、教學生字。 1．分析字形。 “誦”：右邊是“甬”，不能寫成“角”。 “讀、篇”：學習課課后筆順，并按筆順描紅。 “突”：下面是“犬”，不能忘記寫一點。 2．指導書寫。 “昌、景”：都含有“日”， 寫得要扁一些，寬一些，不能寫成“日”，其他的生字學生自己說出每個字的關鍵筆畫。 3．生描紅，師巡視指導。 第二課時 教學目的： 1．圖文結合，理解詩句的意思。 2．理解詞語的意思和文章內容，感受少年王勃那非凡的才華，激發(fā)學生的學習熱情。 教具準備： 教學掛圖或多媒體。 教學過程： 一、復習。 1．抽讀生字卡片。 2．默詞：探望、南昌、景色、宴請、文章、千古傳誦、文思如泉。
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