蘇教版四年級上冊徐悲鴻勵志學畫說課稿(編輯修改稿)
2025-01-10 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鴻立志學畫》，在熟知課文內(nèi)容之后再作打算。 圍繞問題，自主探究。 我讓學生圍繞上節(jié)課提出的三個問題即“徐悲鴻為什么要勵志學畫？徐悲鴻怎樣勵志學畫的？他努力的結果如何？”，自主閱讀課文，劃出有關語句。并開展小組合作學習，學生在交流中碰撞觀點，融合智慧，共同探討解決 問題。 學習課文，重點探究 首先我提出問題： “ 徐悲鴻為什么要勵志學畫？ ” 然后組織學生交流。在學生交流的過程中，我準備引導學生抓住描寫外國學生神態(tài)、語言的有關語句“很不禮貌、沖著”“你們中國人就是到了天堂去深造，也成不了才！”來體會外國學生對徐悲鴻、對中國人的侮辱。隨后品讀描寫徐悲鴻的語句“徐悲鴻被激怒了，??必須用事實讓他們認識一下真正的中國人”，讓學生換位思考，揣摩徐 悲鴻的內(nèi)心世界，通過交流，學生明白：此時的徐悲鴻已經(jīng)下定決心刻苦學畫，要為中國人爭光。最后通過朗讀進一步體會人物的思想情感，感知 人物形象。 課文的 6 三個自然段是課文的重點段落，主要講了徐悲鴻怎樣勵志學畫。教學這部分時，我主要
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