【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生愛國情懷的好文章?；谡n程改革和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合本篇課文的內(nèi)容，針對中年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點，我確定了本篇課文的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課?鞠、躬?等生字及新詞,正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。讀懂課文內(nèi)容，了解徐悲鴻勵志學(xué)畫的起因、經(jīng)過和結(jié)果，教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大后為國爭光。其中第二個教學(xué)目標(biāo)是本課的教學(xué)重點，理解?有眼不識泰山?的意義，通過探究外國學(xué)生前后態(tài)度變化的原因感受徐悲鴻的愛國精神是本課教學(xué)的難點。本課我準(zhǔn)備安排兩教時來完成教學(xué)。第一教時，我先介紹故事發(fā)生的背景，讓學(xué)生了解舊中國國貧民弱、在國際上沒有任何地位。接著板書課題，為了讓學(xué)生清楚地記住?勵志?的?勵?，板書時我故意寫成?立志?。接著引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，并讓學(xué)生帶著問題熟讀課文，理清課文的脈絡(luò)，了解故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。第二教時，我以學(xué)生圍繞課題提出的三個問題為教學(xué)的突破口，引導(dǎo)學(xué)生研讀課文的重點段落，感受徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)的精神和為國爭光的高尚品質(zhì)。下面我重點說說第二教時的教學(xué)流程。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，改題設(shè)疑。我先讓學(xué)生說說課文主要講了什么，然后讓學(xué)生說說?勵志?的意思。根據(jù)學(xué)生已有的知識水平，我估計學(xué)生會誤認(rèn)為?勵志?就是?立志?。因為此時學(xué)生對課文內(nèi)容還沒有深入理解，若是將正確的解釋硬塞給學(xué)生，學(xué)生不容易一下子轉(zhuǎn)過彎來。我準(zhǔn)備將錯就錯，將課題改為《徐悲鴻立志學(xué)畫》，在熟知課文內(nèi)容之后再作打算。圍繞問題，自主探究。我讓學(xué)生圍繞上節(jié)課提出的三個問題即?徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫？徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫的？他努力的結(jié)果如何？?，自主閱讀課文，劃出有關(guān)語句。并開展小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在交流中碰撞觀點，融合智慧，共同探討解決問題。學(xué)習(xí)課文，重點探究首先我提出問題：?徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫？?然后組織學(xué)生交流。在學(xué)生交流的過程中，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫外國學(xué)生神態(tài)、語言的有關(guān)語句?很不禮貌、沖著??你們中國人就是到了天堂去深造，也成不了才！?來體會外國學(xué)生對徐悲鴻、對中國人的侮辱。隨后品讀描寫徐悲鴻的語句?徐悲鴻被激怒了，……必須用事實讓他們認(rèn)識一下真正的中國人?，讓學(xué)生換位思考，揣摩徐悲鴻的內(nèi)心世界，通過交流，學(xué)生明白：此時的徐悲鴻已經(jīng)下定決心刻苦學(xué)畫，要為中國人爭光。最后通過朗讀進(jìn)一步體會人物的思想情感，感知人物形象。課文的6三個自然段是課文的重點段落，主要講了徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫。教學(xué)這部分時，我主要采用?品味語言、暢談感受、誦讀體會?的教學(xué)策略，抓住?每逢節(jié)假日、常常一畫就是一整天、經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包?等關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生從勤奮臨摹、生活清苦兩個方面了解徐悲鴻勵志學(xué)畫的經(jīng)過。同時我還通過問題?是什么力量支撐著徐悲鴻這樣刻苦學(xué)畫呢？?再次體會人物為國爭光的可貴品質(zhì)和頑強毅力。課文的8兩個自然段從兩個方面直接或間接來說明徐悲鴻勵志學(xué)畫的結(jié)果。我引導(dǎo)學(xué)生從?優(yōu)異的成績、轟動了巴黎整個畫界?體會徐悲鴻努力所取得的成功。再抓住外國人向徐悲鴻道歉的有關(guān)描寫?非常震驚、鞠了一躬、我承認(rèn)中國人很有才能、我是‘有眼不識泰山’?體會徐悲鴻的成功不僅僅是個人的成功，更是中國的人的成功，并通過前后文前后對比閱讀，體會徐悲鴻通過自己的努力確實為中國人爭光了。推敲課題，培養(yǎng)語感學(xué)完課文之后，我再讓學(xué)生辨別課題?勵志?改為?立志?是否合適，通過研讀、交流，學(xué)生明白了徐悲鴻到法國留學(xué)，拜達(dá)仰為師，已經(jīng)立志成為一個畫家了，而這不是課文的重點，所以用立志并不恰當(dāng)。而且?勵志?的意思比?立志?更深一層，含有?下定決心?的意思。對于課題的揣摩，不僅更深化了對課文的理解，而且提高了學(xué)生品味語言的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的語感。暢談感受，升華情感首先，我簡單介紹了徐悲鴻一生所取得的杰出的藝術(shù)成就，并借助課件，讓學(xué)生欣賞他的作品。?面對著取得如此突出成就的畫家，面對著這位為中國人爭光的畫家，此時你想對他說些什么呢？?在直觀畫面、暢談感受中，學(xué)生完成了對人物豐滿、立體的感知。布置作業(yè)，拓展延伸為了鼓勵學(xué)生更好多地了解人物，通過更多地渠道學(xué)習(xí)語文，我還布置實踐性、生活性強的語文作業(yè)：登陸有關(guān)徐悲鴻的網(wǎng)站，繼續(xù)了解這位繪畫大師的藝術(shù)人生；收集有關(guān)名人立志的故事，班隊課開展?名人立志?的故事會。在活動性強的作業(yè)中實現(xiàn)著在生活中用語文、學(xué)語文的新課標(biāo)的理念。第四篇：徐悲鴻勵志學(xué)畫[推薦]徐悲鴻勵志學(xué)畫設(shè)計理念文本中的語言，不僅僅是文字的堆積，它蘊涵了作者的精神和情感。從文字中，可以讀懂作者在特定情景與歷史時刻的情與意。所以引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，可以從文本中關(guān)鍵的詞句和意象出發(fā)，通過對關(guān)鍵的詞句的誦讀和領(lǐng)悟，感受著語言的精妙、語言的魅力。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課10個生字。能夠用自己的話說出由生字組成的詞語的意思。抓住課文中的重點詞句，體會徐悲鴻勵志學(xué)畫，勤學(xué)苦練，為國爭光的可貴精神。以徐悲鴻為榜樣，從小立志，刻苦學(xué)習(xí)，報效祖國。教學(xué)重難點：抓住課文中的重點詞句，體會徐悲鴻勵志學(xué)畫，勤學(xué)苦練，為國爭光的可貴精神。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入揭題 ：（出示奔馬圖），你覺得怎樣？你們知道是誰畫的？（板書：徐悲鴻）簡介徐悲鴻.揭題：徐悲鴻的奔馬為什么能畫得如此傳神，他的繪畫技藝為什么會如此精湛呢？今天，我們來讀一個關(guān)于徐悲鴻勵志學(xué)畫的故事，（相機板書：立志學(xué)畫）（1）齊讀課題，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不是這個“立志”后，在課題上方用紅筆寫上“勵志”（2）理解課題這兩個詞到底有什么區(qū)別呢？你是怎么理解的？ “立志”就是樹立志向的意思，而“勵志”就是為了實現(xiàn)某一志向而激勵自己勤奮努力。在學(xué)生大概分清這兩個詞的意思后，在課題上用紅筆板書“勵志”。指導(dǎo)讀題：指名讀課題，讀題要注意停頓，應(yīng)讀作“徐悲鴻/勵志/學(xué)畫”，我們再來讀一遍！讀完這個題目，你想知道什么?（徐悲鴻為什么要勵志?怎樣勵志學(xué)畫的?結(jié)果怎樣?)二、初讀感知.自讀課文。要求：把書打開,自由放聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。.檢查初讀。（小黑板出示）勵志繪畫達(dá)仰努力禮貌 認(rèn)識成績陳列租房省下 嫉妒激怒購買臨摹優(yōu)異承認(rèn)震驚疲倦鞠躬犯錯誤功夫不負(fù)有心人有眼不識泰山我們用聯(lián)系上下文等方法理解了詞語，抓住人物的語言、動作讀好了句子，現(xiàn)在我們把這些詞語、句子送回課文，分小節(jié)來讀一讀。讀的同學(xué)要聲音響亮，聽的同學(xué)要嘗試評價。三、理清脈絡(luò)根據(jù)三個問題給文章進(jìn)行分段：（1）、徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫？（2）、徐悲鴻是怎樣勵志學(xué)畫的？（3）、徐悲鴻勵志學(xué)畫的結(jié)果怎樣？ 討論分段，板書：為什么？（第1——3自然段）受辱立志 怎樣？（第4——6自然段）勤學(xué)苦練 結(jié)果？（第7——8自然段）轟動畫界.課文主要講了什么呢？你可以用進(jìn)幾個出示的詞語來說說；也可以利用概括的小標(biāo)題。四、總結(jié)課文今天，我們一起走近徐悲鴻，初步了解了他受辱立志，為了祖國勤學(xué)苦練最終學(xué)有所成的感人故事，下節(jié)課我們將繼續(xù)探討，去感受他偉大的人格魅力。五、作業(yè)，習(xí)字冊描紅。第二課時一、導(dǎo)入：出示名言：我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民?！囆∑街该x→齊讀。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課——《徐悲鴻勵志學(xué)畫》（生齊讀課題）。二、學(xué)習(xí)課文：過渡：昨天，同學(xué)們都說勵志的意思就是立下一個志向并且發(fā)奮努力。那么徐悲鴻究竟立下了一個什么樣的志向呢？你能在課文中把它讀出來嗎？請快速默讀課文，讀到了就把它劃出來，告訴大家。出示“必須用事實讓