【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過朗讀，說說意思等形式檢查學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。由課題直奔主題出示課題，學(xué)生朗讀徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫，這里的“志”是指什么內(nèi)容呢？這個(gè)問題還是具有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生能立即產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)課文的欲望。我認(rèn)為這是好的開始。圍繞問題，自主探究。學(xué)生自主閱讀課文，劃出有關(guān)語(yǔ)句。并開展小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在交流中碰撞觀點(diǎn)，融合智慧，共同探討，解決問題。共同探究，激發(fā)情懷。故事起因——他為什么勵(lì)志學(xué)畫？通過朗讀課文，合作探究，四年級(jí)學(xué)生能夠找到“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！”這句話。我建議學(xué)生以徐悲鴻的語(yǔ)氣朗讀一下這句話，來(lái)感悟人物的心理活動(dòng)。這句話表達(dá)出來(lái)的是強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，“必須”、“重新認(rèn)識(shí)”和“真正的中國(guó)人”這幾個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)感都很強(qiáng)烈，容易把握。讀出感情來(lái)不是難事，但讀懂了卻不容易。這時(shí)我又拋出問題，徐悲鴻為什么要立下這樣奇怪的志愿呢？原來(lái)是他“被激怒”了，是一個(gè)外國(guó)學(xué)生的一句話激怒了他。故事經(jīng)過——他怎么勵(lì)志學(xué)畫的？這部分內(nèi)容是課文的重點(diǎn)段落，主要講了徐悲鴻怎樣勵(lì)志學(xué)畫。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，我主要采用“品味語(yǔ)言、暢談感受、誦讀體會(huì)”的教學(xué)策略了解徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的經(jīng)過。首先結(jié)合課文插圖指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前?！边@是一句比喻句。徐悲鴻最擅長(zhǎng)畫馬，從某種意義上說馬成了其人格的象征，最能表達(dá)他的思想感情。不知疲倦，日夜奔馳，勇往直前的馬就是一匹勵(lì)志的奔馬，用在這里比喻當(dāng)時(shí)的徐悲鴻是再恰當(dāng)不過。接著我通過問題“是什么力量支撐著徐悲鴻這樣刻苦學(xué)畫呢？”再次體會(huì)人物為國(guó)爭(zhēng)光的可貴品質(zhì)和頑強(qiáng)毅力。在學(xué)生已經(jīng)能夠很好的理解了徐悲鴻生活清苦，卻勤奮刻苦的繪畫的前提下，我引導(dǎo)學(xué)生辨別課題“勵(lì)志”改為“立志”是否合適，通過研讀、交流，學(xué)生明白了“勵(lì)志”的意思比“立志”更深一層，“立志”只是講立下什么樣的志愿，強(qiáng)調(diào)的是心里的想法，而“勵(lì)志”的意思是“為了實(shí)現(xiàn)某一志向激勵(lì)自己刻苦努力”，是在立下志愿以后，不斷鼓勵(lì)自己去達(dá)成那一心愿，強(qiáng)調(diào)的是行動(dòng)的付出。對(duì)于課題的揣摩，不僅更深化了對(duì)詞語(yǔ)的理解，也深化了對(duì)課文的理解，而且也提高了學(xué)生品味語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感。故事結(jié)果——他勵(lì)志學(xué)畫的結(jié)果怎樣？課文的第7自然段從直接說明徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的結(jié)果。而第8自然段間接說明徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的結(jié)果。學(xué)生既是運(yùn)用已有的知識(shí)肯定了徐悲鴻，又整理積累了語(yǔ)文知識(shí)。接著我抓住外國(guó)人向徐悲鴻道歉的有關(guān)描寫“非常震驚、鞠了一躬、我承認(rèn)中國(guó)人很有才能、我是‘有眼不識(shí)泰山’”體會(huì)徐悲鴻的成功不僅僅是個(gè)人的成功，更是中國(guó)人的成功，并通過描寫外國(guó)學(xué)生的不同表現(xiàn)的前后文對(duì)比朗讀，體會(huì)徐悲鴻終于實(shí)現(xiàn)了自己的志愿。暢談感受，升華情感面對(duì)著取得如此突出成就的畫家，面對(duì)著這位為中國(guó)人爭(zhēng)光的畫家，此時(shí)你想對(duì)他說些什么呢？在直觀畫面、暢談感受中，學(xué)生完成了對(duì)人物豐滿、立體的感知。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》說課稿教材這堂課是一個(gè)人物故事，講述了徐學(xué)紅在法國(guó)學(xué)習(xí)的故事，很難學(xué)畫，得到畫師的重量，但一直是外國(guó)學(xué)生的嫉妒，受到了極大的侮辱，激情的畫，并通過畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)，整個(gè)油畫的油畫感覺，與事實(shí)證實(shí)了中國(guó)人民改變外國(guó)人的無(wú)知和偏見的能力，為祖國(guó)的榮耀。文字標(biāo)題徐蓓紅勵(lì)志繪畫是文章的中心，全文八個(gè)自然分段，緊緊圍繞著勵(lì)志繪畫層層敘事，敘述清晰，清晰的上下文，突出中心清晰。二，說目標(biāo)基于課程改革的概念和語(yǔ)言的新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本文的內(nèi)容，根據(jù)我們學(xué)校語(yǔ)言學(xué)習(xí)第四年的特點(diǎn)，我設(shè)定了本文的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)和技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)學(xué)生和新詞，幫助學(xué)生積累?？梢粤骼土骼亻喿x文本，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。情緒和態(tài)度目標(biāo)：閱讀文字內(nèi)容，了解徐家紅勵(lì)志繪畫的原因，結(jié)果，教育學(xué)生以徐悲鴻為例，決心愛國(guó)，決心努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為國(guó)家的榮耀。處理 方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀，探索和培養(yǎng)學(xué)生感受語(yǔ)言和合作與探索精神的能力。第二個(gè)目標(biāo)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。為了完成這些教學(xué)目標(biāo)，我打算安排三個(gè)小時(shí)。這里我將重點(diǎn)關(guān)注第二堂課的教學(xué)過程。三，說的過程詞評(píng)，閱讀介紹1，我首先根據(jù)這個(gè)文字教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)備一些話通過朗讀，談?wù)搶W(xué)生的形式的意義檢查學(xué)習(xí)的教訓(xùn)。2，從主題直接到主題提出主題，學(xué)生朗讀徐悲鴻勵(lì)志繪畫，哪里的志指什么內(nèi)容？這個(gè)問題仍然具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生可以立即產(chǎn)生興趣，渴望學(xué)習(xí)文本。我認(rèn)為這是一個(gè)好的開始。圍繞這個(gè)問題，獨(dú)立探究。學(xué)生自主地閱讀文本，寫出相關(guān)的聲明。并進(jìn)行團(tuán)體合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在交流意見，融合智慧，探索和解決問題。探索，刺激感情。故事的原因他是如何啟發(fā)的？這部分內(nèi)容是文字段落的重點(diǎn)，主要是關(guān)于徐悲鴻如何激勵(lì)繪畫。教學(xué)這一部分內(nèi)容，我主要使用的語(yǔ)言的味道，談?wù)摳星?，背誦經(jīng)驗(yàn)教學(xué)策略來(lái)了解徐悲鴻勵(lì)志繪畫通過。首先，結(jié)合文字插圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他就像一個(gè)不知疲倦的馬，白天和晚上奔馳奔馳，前進(jìn)。這是一個(gè)隱喻句。徐蓓紅最喜歡畫馬，在某種意義上馬成了他的個(gè)性的象征，最表達(dá)他的想法和感覺。無(wú)尾，日夜梅賽德斯他的勵(lì)志繪畫的結(jié)果是什么？第七段文字從直接描述徐悲鴻的啟發(fā)性研究結(jié)果。而第八個(gè)自然段間接地顯示了徐悲鴻的勵(lì)志繪畫的結(jié)果。學(xué)生都是利用現(xiàn)有的知識(shí)肯定了徐悲鴻，并完成了語(yǔ)言知識(shí)的積累。然后我抓到外國(guó)人向徐北紅道歉對(duì)非的描述 經(jīng)常震驚，鞠躬，我承認(rèn)中國(guó)人是很有天賦的，我是“無(wú)眼泰山”的經(jīng)驗(yàn)徐悲鴻的成功不僅是個(gè)人的成功，也是中國(guó)人的成功，并通過對(duì)外國(guó)學(xué)生的描述不同的表現(xiàn)前并經(jīng)過比較朗讀，經(jīng)驗(yàn)徐蓓紅終于實(shí)現(xiàn)了自己的志愿者。談?wù)摳星?，情感的升華面對(duì)畫家的這些杰出成就，面對(duì)中國(guó)人民贏得畫家，那么你想對(duì)他說些什么呢？在直觀的圖片中，談?wù)摳杏X，學(xué)生完成了人物的豐滿，三維的感知。第四篇：蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教案第一課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：初讀課文，感知課文主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字新詞。能力目標(biāo)：自學(xué)能力的訓(xùn)練及概括分段能力的提高訓(xùn)練。情感目標(biāo)：初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛國(guó)之心。重點(diǎn)難點(diǎn)：理清條理，并能按起因——經(jīng)過