蘇教版四年級下冊人類的“老師”導學案(編輯修改稿)
2025-01-10 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大小、間架結(jié)構(gòu)等。 檢測生字： 對子互改，把錯誤的字糾正 兩遍。 八、出示自學提示 ： 默讀課文，思考： 人類的 “ 老師 ” 是誰？人類可以在 “ 老師 ” 那 里學到什么？為什么稱它們是人類的 “ 老師 ” ？ 在感受深刻的地方寫寫體會。 九、布置展示任務(wù)。 人類的 “ 老師 ” 是誰？人類可以在 “ 老師 ” 那里學到什么？為什么稱它們是人類的 “ 老師 ” ？ 搜集資料，說說人類的“老師”還有哪些。 給大家美美地讀一讀你喜歡的段落。 第二課時 教學 目標 ： 借助課文具體的語言文字，了解人類以生物為師的有關(guān)事例。 有感情地朗讀課文 。 教學過程： 一、課前分配展示任務(wù)。 二、導入新課。 這節(jié)課我 們繼續(xù)學習《人類的“老師”》 （課件出示） 三、明確目標 。 請看這節(jié)課的學習目標。 （課件出示） 四、課件出示展示任務(wù)。 人類的 “ 老師 ” 是誰？人類可以在 “ 老師 ” 那里學到什么？為什么稱它們是人類的 “ 老師 ” ？ 搜集資料，說說人類的“老師”還有哪些。 給大家美美地讀一讀你喜歡的段落。 學生各自準備小組分配到的任務(wù) 小組內(nèi)交流： 首先對子間交流，讓 6 號談，談錯的對子糾正，談不到的對子給予補充，不會的記下來。 然后小組長講解，組員聽，記錄補充更正剛才未交流到的或交流錯誤的。 最后，小組長布置各自展示 內(nèi)容、說要求。（盡量把展示機會讓給 6 號同學，展示的人數(shù)越多越好，同時組長要做恰當?shù)倪^渡和總結(jié)。） 五
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