根據(jù)化學方程式的計算教案(編輯修改稿)
2025-10-23 15:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ____________________。32g硫足量氧氣中完全燃燒可生成__________克二氧化硫。，同時消耗氧氣的質(zhì)量是__________克。討論完成：S + O2 點燃 SO32 32 64每32份硫與32 份氧氣完全反應,必生成64份二氧化硫。32克 64克 學生練習1：寫出磷完全燃燒的化學方程式__________________________。計算出各物質(zhì)之間的質(zhì)量關系_____________?，F(xiàn)有31克白磷完全燃燒,需要氧氣__________ 克，生成五氧化二磷 _________ 克。小結(jié)：根據(jù)化學方程式，可以求出各物質(zhì)間的質(zhì)量比；根據(jù)各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，又可由已知物質(zhì)的質(zhì)量，計算求出未知物質(zhì)的質(zhì)量,此過程就為化學方程式的計算。板書：第三節(jié) 根據(jù)化學方程式的計算投影：例2 ,可以得到多少克氧氣？板書：解：(1)根據(jù)題意設未知量。設可得到氧氣質(zhì)量為x(2)寫出化學方程式； 2KClO3Δ2KCl+3O2↑(3)列出有關物質(zhì)的式量和已知量；未知量 245 96 克 x(4)列比例式,求未知量 245/=96/xx=96 (5)答： 答:，一名同學到黑板上板演投影：學生練習2：？同時生成二氧化錳多少克?練習3 用氫氣還原氧化銅，需氧化銅多少克？分析討論、歸納總結(jié)：討論：,對計算結(jié)果是否會產(chǎn)生影響?,不純的已知量能帶進化學方程式中計算嗎?投影：例三 ?反應后剩余固體是多少克?學生練習：同桌互相出題,交換解答，討論，教師檢查。出題類型(1)已知反應物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量(2)已知生成物的質(zhì)量求反應物的質(zhì)量小結(jié)：根據(jù)化學方程式計算要求化學方程式要配平需將純量代方程關系式對關系量計算單位不能忘關系量間成比例解設比答要牢記板書設計：第三節(jié) 根據(jù)化學方程式的計算,可以得到多少克氧氣?解:(1)根據(jù)題意設未知量。設可得到氧氣質(zhì)量為x(2)寫出化學方程式；2KClO3Δ2KCl+3O2↑(3)列出有關物質(zhì)的式量和已知量；未知量245 96 克 x(4)列比例式，求未知量245/=96/xx=96 (5)答：：根據(jù)化學方程式計算要求化學方程式要配平需將純量代方程關系式對關系量計算單位不能忘關系量間成比例解設比答要牢記第四篇：化學方程式計算教案167。 利用化學方程式的簡單計算洛源中學屈海濤：依據(jù)人教版《義務教育課程標準實驗教科書化學》九年級上冊、第五單元課題3 ：本課題“利用化學方程式的簡單計算”主要包括兩種類型，一種是用一定量的反應物計算最多可得到多少生成物，另一種是制取一定量的生成物最少需要多少反應物，但無論哪一種類型的計算都是以化學方程式為依據(jù)進行的。通過本節(jié)學習使學生十分明確地認識到，化學方程式不僅表示什么物質(zhì)發(fā)生反應，生成什么物質(zhì)，而且還表示反應物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關系。根據(jù)化學方程式的計算，就是依據(jù)反應物和生成物間的質(zhì)量比進行的。已知反應物的質(zhì)量可以算出生成物的質(zhì)量，反之，已知生成物的質(zhì)量也可以算出所需反應物的質(zhì)量。本課題內(nèi)容雖是計算，但這種計算對數(shù)學方面的知識要求并不高，只要能正確列出比例式并求解就可以了。但是，學生對化學計算常常進行得并不順利，這往往是由于在有關化學計算的教學中，學生對化學的特點認識不足造成的。因此在教學過程中，力爭從以下幾方面對薄弱環(huán)節(jié)進行突破： 1
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