【總結(jié)】報任安書司馬遷《報任安書》是司馬遷給他的朋友任安的一封回信。書,就是信的意思。任安,字少卿,漢武帝時人。他在任益州刺史時曾給司馬遷寫信,要司馬遷利用在漢武帝身邊任職的便利條件(司馬遷出獄后,為中書令,是宮廷中的機要官員)“盡推賢進(jìn)士之義”。司馬遷沒有立即答復(fù),到任安因戾太子事獲罪被判腰斬,司馬遷才寫了這封著名的回信。
2024-11-17 18:32
【總結(jié)】報任安書(節(jié)選)司馬遷司馬遷史學(xué)家文學(xué)家思想家《史記》130篇52萬字第一部紀(jì)傳體通史,上至黃帝下至漢武帝太初年間本紀(jì)12世家30列傳70表10書8作者作品《史記》
2024-11-17 20:15
【總結(jié)】一、語段閱讀閱讀下列文字,完成1~4題。古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而.演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者
2024-11-27 23:16
【總結(jié)】第一篇:報任安書(教案) 《報任安書》教案 【教學(xué)目的】 1.學(xué)習(xí)本文借水行舟,排解胸中郁結(jié),迂回曲折,但又脈絡(luò)清晰的行文特點。 2.體會文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。 ...
2024-10-24 23:53
【總結(jié)】第一篇:《報任安書》教案 《報任安書》教案 課 一、教學(xué)目的:、通過本單元司馬遷的《報任安書》以及四篇傳記文學(xué)的學(xué)習(xí),了解司馬遷百折不撓、發(fā)憤著書的精神,了解《史記》“無韻之離騷,史家之絕唱...
2024-10-24 19:14
【總結(jié)】第一篇:報任安書教案 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 報任安書教案 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路,認(rèn)識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事...
2024-10-25 00:25
【總結(jié)】《報任安書》優(yōu)秀教案 《報任安書》教案1 課前透視 課文語言簡潔,以對話貫穿全文,融地質(zhì)知識于課文之中,字里行間充滿兒童對大自然的好奇與熱愛。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué),探索自...
2024-12-06 01:04
【總結(jié)】第一篇:報任安書說課稿 [教學(xué)目的] 一、知識點 1了解司馬遷與《史記》的有關(guān)背景資料,特別是對他人生觀、價值觀產(chǎn)生深刻影響的事件,以便比較準(zhǔn)確地理解作者在文中表達(dá)的曲折豐富的思想情感和他忍辱...
2024-10-25 00:26
【總結(jié)】課題:《報任安書》科目:高中語文教學(xué)對象:高二學(xué)生課時:兩課時(二)提供者:韓海軍單位:山西省和順縣職業(yè)中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析《陳情表》是蘇教版必修五第三專題中的第一板塊“生存選擇”的第一篇文言文。這一板塊所選的兩篇古文都是再拷問人生的意義和價值。主要引導(dǎo)學(xué)生從古人的坎坷經(jīng)歷中,明白人生的價值。即,生命不是最重要的,為了實現(xiàn)人生的
2025-08-04 16:20
【總結(jié)】《報任安書》教學(xué)案第1課時主備人:耿進(jìn)東審核人:羅旭東復(fù)備時間:上課時間:一、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點 《史記》的寫作過程和成書原因,理解本文的背景與司馬遷的遭遇。、 、虛詞與句式,增強語感,提高對文言文的閱讀能力?! 。J(rèn)識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義,理解司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。二、補充資料司馬遷三十八歲
2025-05-01 01:35
【總結(jié)】《報任安書》教學(xué)設(shè)計[設(shè)計意圖]高中語文新課標(biāo)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設(shè)計課程目標(biāo),欲通過這三個方面的融會整合來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。筆者認(rèn)為,語文閱讀的終極目標(biāo)是建構(gòu)精神,即通過文本中人物精神人格和人生態(tài)度、價值觀的熏陶感染來構(gòu)建自己的精神人格和個性人格:積極的人生態(tài)度,堅強的毅力,堅定的意志,豐富的思想感情,強烈的進(jìn)取、開拓、創(chuàng)造精神。而新編高中語文(實驗
2025-06-10 02:46
【總結(jié)】《報任安書》讀后感 《報任安書》讀后感1 剛閱讀完《報任安書》時,我的腦子里只有“直男”二字,好像看到除去《詢問司馬遷》中“始終追求善良和正義的心靈,心靈總是在劇烈而又嚴(yán)肅的跳蕩著...
2025-04-05 12:20
【總結(jié)】第一篇:讀《報任安書》有感 讀《報任安書》有感 魯迅先生曾說過這樣一句話,“史家之絕唱,無韻之離騷?!笨上攵?,《史記》在史傳文學(xué)上有多高的地位。而它的作者—司馬遷,更是一位有著傳奇色彩的人物。 ...
2024-10-25 02:57
【總結(jié)】生存還是毀滅?這是個問題。哈姆萊特被生活的困境逼到了死角,開始了關(guān)于生和死的思考,而早在兩千多年前,中國一位偉大的史學(xué)家司馬遷在生死抉擇中做出了響亮的回答:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趣亦也?!辈粌H如此,他也用自己的行動實現(xiàn)了自己的人生價值,下面我們讓走進(jìn)司馬遷的內(nèi)心世界……?報任安書司馬遷張氏制作字音
2024-11-21 02:05
【總結(jié)】《報任安書》一、通假字1.古者富貴而名摩滅:摩,通“磨”2.大底圣賢發(fā)憤之所為作也:底,通“抵”3.思垂空文以自見:見,通“現(xiàn)”4.放失舊聞:失,通“佚”5.稽其成敗興壞之紀(jì):紀(jì),通“記”6.則仆償前辱之責(zé):責(zé),通“債”7.其次剔毛發(fā):剔,通“剃”8.見獄吏則頭槍地:槍,通“搶”9.及罪至罔加:罔,通“網(wǎng)”10
2025-08-03 04:52