【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 術(shù)。D、有感情的朗讀5段。三、拓展延伸：假如自己生病了，需要打針，應(yīng)該怎么辦？（說(shuō)一說(shuō)）教師總結(jié)：打針并不可怕，打針是為了治病，我們大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體，做一個(gè)健康、勇敢的孩子。分角色有感情的朗的課文。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字一、指導(dǎo)寫(xiě)字學(xué)字。⑴出示“大”：請(qǐng)學(xué)生添一筆，能變成什么字？（犬、太、天）出示“夫”，請(qǐng)學(xué)生組詞。⑵出示“疼、病”觀察：有什么相同的地方？出示有關(guān)病字框的字，發(fā)現(xiàn)帶有病字框的字的規(guī)律。⑶出示“檢、臉”觀察：有什么相同的地方？給這兩個(gè)字組詞并換部首，變成新字。⑷出示“士”：和那個(gè)字像？比一比“士、土”并組詞。⑸出示“張”：請(qǐng)一位學(xué)生認(rèn)讀，并說(shuō)一說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)？請(qǐng)班上姓張的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字，再說(shuō)說(shuō)“張”除過(guò)當(dāng)姓還能組哪些詞？⑹出示“體、休”觀察，比較。⑺出示“護(hù)士捏捏丁丁的肩膀，按按丁丁的腰，接著又揉揉丁丁的屁股。”請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系上下文猜一猜“按”的讀音，并請(qǐng)班上會(huì)查字典的學(xué)生通過(guò)查字典證實(shí)“按”的讀音。給生字找朋友并選一個(gè)自己喜歡的詞造句。讀字詞，做開(kāi)火車的游戲。描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。二、當(dāng)堂檢測(cè)：聽(tīng)寫(xiě)生字，請(qǐng)后進(jìn)生到講臺(tái)上板演，其他學(xué)生在下面聽(tīng)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：丁丁打針拼一拼問(wèn)一問(wèn)比一比猜一猜找一找查一查聽(tīng)一聽(tīng)第二組（“身”“月”部首）教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)10各生字，能正確流利地認(rèn)讀生字，并能正確書(shū)寫(xiě)本課生字，認(rèn)識(shí)“身”“月”兩個(gè)偏旁。培養(yǎng)學(xué)生想象力、觀察力、創(chuàng)造力和合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10各生字，能正確流利地認(rèn)讀生字，并能正確書(shū)寫(xiě)本課生字，認(rèn)識(shí)“身”“月”兩個(gè)偏旁。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：引入新課 ：丁丁冬冬今天又給我們帶來(lái)了兩位新朋友，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“身”字旁和“月”字旁?？蠢蠋煏?shū)寫(xiě)這兩個(gè)偏旁 看筆順，書(shū)空。認(rèn)識(shí)生字：今天“身”字旁和“月”字旁還帶來(lái)了他們的幾個(gè)伙伴呢！出示生字“區(qū)、尚、弓、朵、莊、干、夫、幾、方、旦、匈、堂、旨”。他們見(jiàn)到小伙伴們可高興了，就跟小伙伴們拉手照相，你們看（身字旁與月字旁分別于其他字組合）你們見(jiàn)過(guò)這些字嗎？如果不認(rèn)識(shí)，能猜出他們的名字嗎？同學(xué)們的本領(lǐng)可真大，能夠運(yùn)用各種方法記住這些生字，讓我們?cè)谝黄鹱x一讀這些生字吧。請(qǐng)學(xué)生給大家介紹你都認(rèn)識(shí)哪些生字，小組交流。自讀，小老師領(lǐng)讀。鞏固識(shí)字：玩猜字游戲。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) ：丁丁冬冬來(lái)和我們一起比賽寫(xiě)字了，老師看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。{1}重點(diǎn)知道“腸”和“肉”。{2}說(shuō)一說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這些生字。{3}獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。全課總結(jié) ：其實(shí)“身”字旁和“月”字旁的小伙伴有很多他們組成的字寶寶克多了，猜一猜這些字念什么？（略）雖然有些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些字，但是為了考驗(yàn)大家，我們來(lái)舉一個(gè)查字典比賽好嗎？看看哪個(gè)同學(xué)又對(duì)又快，正確寫(xiě)出這些字的字音。1希望大家利用我們學(xué)過(guò)的方法認(rèn)識(shí)更多的“身”字旁和“月”字旁的生字 全班交流，互相說(shuō)一說(shuō)。1說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣查閱字典的？第三組（“頁(yè)、耳、目”部）知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)識(shí)字，學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)9各省字，認(rèn)識(shí)9各省字，并能利用流利地朗讀各詞，認(rèn)識(shí)芯片旁，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力 教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、掛圖 教學(xué)過(guò)程：引入新課： 看看丁丁冬冬給我們帶來(lái)的新生字。你們認(rèn)識(shí)這些生字嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)或者學(xué)過(guò)帶有這三個(gè)偏旁的生字。同學(xué)們知道的可真多呀！今天我們就和丁丁冬冬一起來(lái)學(xué)習(xí)帶有“頁(yè)、耳、目”這些偏旁的生字，比一比看哪位同學(xué)學(xué)的最認(rèn)真觀察 互相說(shuō)一說(shuō)。自主識(shí)字： 出示12個(gè)生詞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用什么方法認(rèn)識(shí)他們的。組織全班交流，分別讀每一行詞，讀后發(fā)現(xiàn)了什么？還能舉出有這三個(gè)偏旁并且分別與頭、耳、眼睛有關(guān)的字嗎？剛才同學(xué)們叫了許多生詞朋友，誰(shuí)愿意到講臺(tái)上教一教大家？一小組為單位，用學(xué)過(guò)的一些識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字，人人正當(dāng)小老師，挑選自己會(huì)認(rèn)、喜歡的字介紹給其他同學(xué)找學(xué)生認(rèn)讀各詞。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說(shuō)說(shuō)讀后的發(fā)現(xiàn)。鞏固識(shí)字：同學(xué)們把這些詞和字都讀得很好，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，給大家送來(lái)一棵“智慧樹(shù)”，看誰(shuí)摘到的“聰明果”多，學(xué)生讀詞。1書(shū)寫(xiě)生字，看誰(shuí)書(shū)寫(xiě)最棒。{1}重點(diǎn)知道“領(lǐng)、聰、聞“三個(gè)字1總結(jié)延伸：課下找一找與“頁(yè)、耳、目”有關(guān)的生字。第四組知識(shí)技能：通過(guò)認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)與手有關(guān)的“手”字旁、“反”文旁、“爪”字頭和“踢手”旁，并熟練認(rèn)讀10各省字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)漢字，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及對(duì)知識(shí)的積累能力。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片 教學(xué)過(guò)程：引入新課：丁丁棟棟來(lái)跟大家一起學(xué)習(xí)了。自主識(shí)字：出示15個(gè)生詞。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用什么方法認(rèn)識(shí)他們 組織學(xué)生交流。分別讀每一行生詞，讀后發(fā)現(xiàn)了什么？（重點(diǎn)指學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部首與什么有關(guān)系）擴(kuò)展：除了認(rèn)識(shí)這些字以外，還有什么與“手”有關(guān)的字？介紹給大家聽(tīng)。學(xué)習(xí)10各省字。出示10個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住他們。引導(dǎo)學(xué)生找這些字的特點(diǎn)：擴(kuò)展：帶有“踢手”旁的 字還有哪些？比一必看你一分鐘能寫(xiě)多少帶有提手旁的字。選擇自己喜歡的方法自主學(xué)習(xí)生字生詞，小組合作學(xué)習(xí)。讀生字詞發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)詞