北師大版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)
2025-10-14 10:26本頁(yè)面
【正文】 把學(xué)生分為兩組，一組學(xué)生戴上頭飾，另一組學(xué)生不戴頭飾，由班長(zhǎng)發(fā)出指令，讓不戴頭飾的學(xué)生去戴頭飾的那組找朋友，找到后，敬個(gè)禮，握握手。（7）過(guò)渡：這些器官都在我們的什么部位？（頭部）。你還知道我們身上其他部位的名稱(chēng)嗎？讓我們接著學(xué)習(xí)。2．學(xué)習(xí)第二組詞語(yǔ)。（1）自由認(rèn)讀詞語(yǔ)。（2）和小組同學(xué)互幫互學(xué)。（3）請(qǐng)幾個(gè)小組讀，其他小組評(píng)一評(píng)。（4）抽讀字卡：脖、肩、膀、肚。（5）全班同學(xué)齊讀詞語(yǔ)。（6）將詞語(yǔ)與人體相應(yīng)的部位連線。（7）檢查反饋連線情況。（8）這些字里什么部首用的最多？知道為什么嗎？ 3．齊讀課文。三、說(shuō)話訓(xùn)練1．和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你最喜歡身體的哪些部位，為什么？ 2．全班交流。四、學(xué)習(xí)生字 1．和同桌一起記生字。2．反饋：注意“朵”字的上面不是“幾”，沒(méi)有鉤。3．教師指導(dǎo)寫(xiě)“朵”。4．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察 “肚、背”二字并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。五、作業(yè) 1．寫(xiě)生字。2．口頭給生字組詞。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)崇文小學(xué)陳敏霞教學(xué)目標(biāo)：1：知識(shí)與技能：⑴學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；認(rèn)識(shí)“航，模，喂，等11個(gè)生字”。⑵正確流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。2：過(guò)程與方法：⑴通過(guò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從游戲中認(rèn)讀詞語(yǔ)，從游戲中認(rèn)識(shí)生字。⑵引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從圖入手，開(kāi)展各種形式的詞語(yǔ)誦讀，結(jié)合節(jié)奏拍讀詞語(yǔ)，感受動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)韻律美。3：情感態(tài)度與價(jià)值觀：⑴培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的向往，對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)。⑵培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)豐富多彩的校園生活情感，并養(yǎng)成多想多說(shuō)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1，熟練掌握本課生字，新詞。2，初步掌握動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)搭配方法，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)豐富多彩的校園生活的了解與喜愛(ài)之情。教具準(zhǔn)備：多媒體，相關(guān)活動(dòng)圖片，生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一：?jiǎn)l(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們都喜歡參加課外活動(dòng)嗎？喜歡參加什么課外活動(dòng)呢？今天，老師想帶崇文小學(xué)二（1）班的學(xué)生一起到新華小學(xué)走走，了解新華小學(xué)二年級(jí)的同學(xué)喜歡參加什么課外活動(dòng)。二：利用多媒體出示與課文有關(guān)的活動(dòng)圖片哪位聰明的孩子能告訴老師，新華小學(xué)二年級(jí)的小同學(xué)喜歡哪些課外活動(dòng)？（老師讓學(xué)生根據(jù)12幅圖片，選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行發(fā)言，然后根據(jù)學(xué)生說(shuō)的把相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上）三：初讀課文，自主認(rèn)讀詞語(yǔ)小組合作，認(rèn)讀詞語(yǔ)：你們認(rèn)識(shí)這12個(gè)新朋友嗎？請(qǐng)大家大聲地喊喊它們的名字吧！（學(xué)生自由操作）匯報(bào)：指名朗讀詞語(yǔ)（2——3個(gè)學(xué)生），開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，全班齊讀詞語(yǔ)。四：以讀促學(xué)，以說(shuō)促認(rèn)，挖掘識(shí)字剛才，我們認(rèn)識(shí)了好多詞語(yǔ)寶寶，詞語(yǔ)寶寶中的一些生字寶寶看到我們二（1）班聰明活潑的孩子們，心里特別興奮，它們想和你們做好朋友呢，你們?cè)敢鈫幔?“我會(huì)認(rèn)”中的11個(gè)生字。，其他小朋友跟讀。？（引導(dǎo)學(xué)生用猜謎語(yǔ)，加一加，減一減，換一換等方法說(shuō)一說(shuō)，記一記）。五、從游戲中學(xué)習(xí)，鞏固字詞1．詞語(yǔ)寶寶想和你們一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的題目叫“做做猜猜”。（教師“噓”的一聲，引起學(xué)生的注意力，然后進(jìn)行情景表演，聽(tīng)到詞語(yǔ)寶寶在說(shuō)悄悄話，聽(tīng)到了詞語(yǔ)寶寶想跟孩子們做游戲，還說(shuō)清楚了游戲規(guī)則：老師先把詞語(yǔ)卡片收到一個(gè)箱子里，請(qǐng)12位學(xué)生進(jìn)行抽獎(jiǎng)，12位同學(xué)抽到的詞語(yǔ)卡片不能讓其他同學(xué)看到卡片上的詞語(yǔ)，然后請(qǐng)他們逐一扮演小演員，其他同學(xué)根據(jù)每個(gè)小演員所做的動(dòng)作進(jìn)行猜，如果同學(xué)猜對(duì)了，小演員把卡片高高舉起，接著2個(gè)同學(xué)一起當(dāng)小老師進(jìn)行帶讀）2．這回11個(gè)生字寶寶看到二（1）班的孩子們和詞語(yǔ)寶寶做游戲做得那么開(kāi)心，它們心里真的有點(diǎn)不高興呢！為什么？那么，你們想看到11個(gè)生字寶寶一副苦瓜臉的樣子嗎？那好，老師有個(gè)建議，要不我們也和他們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！孩子們，你們認(rèn)為玩“找朋友”這個(gè)游戲，怎么樣？（全班贊成）① 全班齊唱兒歌《找朋友》，老師趁機(jī)在全班同學(xué)中隨意發(fā)下11張寫(xiě)著生字拼音的卡片。② 老師在游戲前跟學(xué)生說(shuō)清楚游戲規(guī)則：請(qǐng)11個(gè)同學(xué)上來(lái)隨意抽取生字卡片，然后逐個(gè)來(lái)找朋友。例：學(xué)生1：“我是生字寶寶‘‘棋’，我的朋友在哪里？”學(xué)生2（拿了生字寶寶的，站起來(lái)）：“嘿嘿，你的朋友在這里。”2位同學(xué)一起到講臺(tái)前分別高高舉起手中的生字卡片和相應(yīng)的拼音卡片 全班同學(xué)：“嘿嘿，你的朋友在這里，q237。,棋棋棋?！绷涸僮x課文，深入探究！老師從中知道小朋友們喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目可真多?。∧敲茨銈兇蚬?jié)奏，用你們喜歡的方式，把文章讀得更好聽(tīng)嗎？（學(xué)生自由操作，邊打節(jié)奏邊讀詞語(yǔ)）（學(xué)生在讀的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)以下這3種節(jié)奏：（X—X—X, X—XX，X—X）“X—X—X”節(jié)奏表演一次？師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)。，識(shí)記12個(gè)詞語(yǔ)。（多媒體出示）下象棋，練書(shū)法，畫(huà)圖畫(huà)，比比誰(shuí)的本領(lǐng)大； 彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地； 栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚(yú)，探索自然小秘密； 做航模，學(xué)電腦，觀天氣，從小立志學(xué)科技； 愛(ài)生活，講科學(xué)，求創(chuàng)意，興趣廣泛展才藝。板書(shū)：識(shí)字2練書(shū)法畫(huà)圖畫(huà)下象棋（詞語(yǔ)卡片）彈鋼琴拉二胡唱京戲（詞語(yǔ)卡片）栽花草喂鴿子養(yǎng)金魚(yú)（詞語(yǔ)卡片）做航模學(xué)電腦觀天氣（詞語(yǔ)卡片）
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