【總結(jié)】 夢圓飛天(教案) 一、復習導入 1、讀題復習:這是誰的夢,一個怎樣的夢(中華民族自古以來就希望能飛上天空,遨游宇宙,探索未知的奧秘)這個夢是如何圓的,又是誰圓了這個飛天的夢呢...
2025-11-10 01:32
【總結(jié)】 夢圓飛天·教案 導入: ,你們有夢嗎老師指著黑板中的一個夢字問 (1)你們一定有很多夢,你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎(教師板書:圓) ?。?)神州五號飛天,征服...
2025-09-27 19:20
【總結(jié)】1 《夢圓飛天》教案 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課5個生字,兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解 由生字組成的詞語。 3、想象課文描寫的情景,體會神州5號...
2025-08-06 15:51
2025-09-28 02:15
【總結(jié)】 夢圓飛天〔教案〕 一、復習導入 1、讀題復習:這是誰的夢,一個怎樣的夢〔中華民族自古以來就希望能飛上天空,遨游宇宙,探索未知的奧秘〕這個夢是如何圓的,又是誰圓了這個飛天的夢呢...
2025-09-22 09:55
【總結(jié)】第一篇:《夢圓飛天》優(yōu)秀教案 【教學目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課5個生字,兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、體會“神舟”5號發(fā)射成功時人們無...
2025-10-15 19:32
【總結(jié)】《夸父逐日》說課設計一、分析教材《夸父逐日》是語文出版社S版小學語文六年級下冊第一單元的一篇課文。本單元的主題是神話與傳說,其中既有中國古代神話故事,又有外國著名的傳說。學生閱讀這些作品,能深切的體會到古代勞動人民是怎樣在大膽、豐富的想象中,來表達對真善美的追求和對美好生活的向往,同時還能感受到神話與傳說想象豐
2025-11-27 00:24
【總結(jié)】《理想的風箏》說課稿宜陽縣尋村鎮(zhèn)甘棠小學聶紅趁各位評委老師大家好!今天我說課的內(nèi)容是語文S版十二冊26課《理想的風箏》。一、說教材這篇課文是以“風箏”為線索貫穿全文。課文運用倒敘的寫法,開頭由看別人放風箏引起對劉老師的回憶;接著,寫了三十年前劉老師的工作和生活片段,言談舉止、音容笑貌,特別是他放風箏時的情景;結(jié)尾,回到現(xiàn)在,緊接
2025-11-30 04:21
【總結(jié)】《竊讀記》說課一、說教材1、教材地位及特點這篇文章收錄在語文S版六年級上學期第六單元中,是臺灣女作家林海音的作品。課文以“竊讀”為線索,寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨特感受,與復雜滋味,表現(xiàn)了“我”對讀書的酷愛和對知識的渴求。作者善于通過自語式的獨白描繪心境,表達自己的感情。此外,作者還
2025-11-29 21:06
【總結(jié)】《夢圓飛天》第一課時教案設計天竺山鎮(zhèn)碥頭九年制學校張佩教學目標:1、掌握生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。3、借助多媒體課件引領(lǐng)學生,把學生帶入夢圓飛天的真實場景中,感悟激動人心的場面。教學重點:理清文章脈絡,感知課文內(nèi)容。教學難點:在把握人物形象的基礎上,激發(fā)學生熱愛航天事業(yè),探索宇宙奧
2025-04-17 04:28
【總結(jié)】第一篇:5、夢圓飛天教案 一、學情調(diào)查 1.默寫課后詞語。 2.指名有感情地朗讀課文。 3.課文描寫了哪些激動人心的場面,是怎樣描寫的? 二、學習板塊 (一)◎?qū)W習導引:精讀課文 (一)...
2025-10-15 19:50
【總結(jié)】第一篇:蘇教版《夢圓飛天》教案 蘇教版語文五年級下冊 6、夢圓飛天 一、教學目標: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受飛船發(fā)射成功時激動人心的場面,體會楊利偉發(fā)回的訊息以及對兒子說話的內(nèi)...
2025-10-16 03:31
【總結(jié)】 夢圓飛天·教案 導入: ,你們有夢嗎老師指著黑板中的一個夢字問 〔1〕你們一定有很多夢,你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎〔教師板書:圓〕 〔2〕神州五號飛天,征服...
2025-09-22 10:03
【總結(jié)】1 ?夢圓飛天?教案 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課5個生字,兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解 由生字組成的詞語。 3、想象課文描寫的情景,體會神州5號...
2025-09-14 04:48
【總結(jié)】《窮人》第一課時教學設計和平中心小學朱文雅【教學目標】1、學會12個生字。正確讀寫“舒適、擱板、勉強、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補補”等詞語。抄寫描寫環(huán)境的句子。2、默讀課文,理解課文內(nèi)容,學習作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。3、感受
2025-11-10 21:06