【文章內(nèi)容簡介】 問候師：發(fā)射成功了，讓我們聽聽來自太空的問候吧。請學(xué)們自由讀這段話，可以先讀給同桌聽，看誰讀得好！師：在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，它在太空看到了什么呢？師：如果楊利偉叔叔來我們的班級，和我們坐在一起，你想對楊利偉叔叔說些什么呢？生：你太辛苦啦！你很偉大，要向你學(xué)習(xí)等！師：同學(xué)們都有很多話想對楊利偉說，其實楊利偉也有很多話要對我們同學(xué)說，他會說些什么呢？（四）總結(jié)全文，升華情感師：今天我們知道神州五號發(fā)射成功了，神舟六號，、舟七號也已發(fā)射成功，我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。齊讀最后一段。師：讓我們預(yù)祝我們的祖國在航天事業(yè)上越走越完美，也希望我們同學(xué)能承載著祖國新的夢想，揚帆起航第四篇：《夢圓飛天》教案《夢圓飛天》教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會本課生字新詞，了解課文的內(nèi)容。理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，樹立為祖國的強盛而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。初步了解通訊報道的一般特點。指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)信息，進一步感受祖國航天事業(yè)在世界上的領(lǐng)先地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，同時也培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。教學(xué)重點：課文第二、三段是教學(xué)重點，要引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會航天人付出的艱辛。朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。教學(xué)難點：多媒體輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。把握航天英雄人物形象，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教材解析：《夢圓飛天》是本冊第二單元的一篇講讀課文，本單元都是以科技為主題的文章，從編者的意圖可以看出本單元是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技、熱愛科學(xué)的?！秹魣A飛天》這篇富有時代氣息的課文報道了我國的“神舟”5號飛船發(fā)射成功的經(jīng)過，按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，通過送行——發(fā)射——問候——夢圓的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發(fā)射的過程，表達了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。這篇通訊報道激情澎湃，充滿喜悅與自豪。因此，本文不僅傳達了一種科技訊息，而且也是一篇很好的愛國主義教育的文章。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入新課：在今年的春晚上，央視主持人董卿說：“2016年，是我國航天事業(yè)創(chuàng)建60周年。60年來，一代代航天人勵精圖治、接續(xù)奮斗，實現(xiàn)了我們先人們的飛天夢。”孩子們，從“嫦娥奔月”，到屈原的《天問》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來，華夏兒女始終做著同一個夢，它就是飛天的夢。（邊展示圖片邊解說）你們知道這個夢是如何圓的？又是誰圓了這個飛天的夢嗎？ 預(yù)設(shè)回答：2003年10月15日“神舟”5號發(fā)射成功，楊利偉和他身后的許許多多的中國人圓了自己的飛天之夢。現(xiàn)在，讓我們激動地告訴全世界（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）孩子們，現(xiàn)在讓我們認識一下為祖國圓夢的這11位航天英雄。播放視頻“2017春晚按手模儀式”片段。交流資料。過渡：星漢燦爛，太空漫漫。從仰望星際，到俯瞰地球，航天夢助推中國夢。課前老師布置同學(xué)們搜集了一些有關(guān)“神舟”號飛船的信息和一些有關(guān)航天方面的知識?，F(xiàn)在組內(nèi)交流，每個小組推薦一名代表發(fā)言，全班交流。預(yù)設(shè)：師補充簡介“神舟”5號發(fā)射成功的有關(guān)情況。二、初讀課文。過渡：同學(xué)們的資料非常詳盡，可見預(yù)習(xí)得相當(dāng)充分，預(yù)習(xí)的過程中，生字詞不但要會讀，還要會寫，同學(xué)們看大屏幕，看能不能根據(jù)拼音寫出本課的一些詞語？課件出示“看拼音寫詞語”，指導(dǎo)寫字。（1）指兩生去黑板上寫，其他在田字格中寫。（師強調(diào)坐姿和握筆姿勢）提筆即是練字時，字不但要寫正確，還要寫規(guī)范美觀。生寫完后師當(dāng)堂圈改，并范寫“乳”。生認真讀字，觀察字形結(jié)構(gòu)，說出關(guān)鍵筆順。“乳”下面的“子”一橫變?yōu)橐惶?。“乚”寫時彎處要有頓筆和弧度。課件展示“乳”的本意和演變，讓學(xué)生了解漢字的構(gòu)造特點?！驹O(shè)計意圖：現(xiàn)代社會，電腦已經(jīng)代替了我們以往傳統(tǒng)的書寫形式，漢字的重要性已經(jīng)漸漸被淡漠。寫一手好字，是中國文化的傳承，漢字是中國文化的重要組成部分，是我們的寶貴財富，由最初的甲骨文，再到后來的行書、隸書、草書，以及現(xiàn)在我們所推崇的楷書，都是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。以這樣的形式讓學(xué)生了解“乳”字的演變，是為了更好地讓孩子領(lǐng)略漢字的奇妙和魅力以及造字的特點，從而達到觸類旁通和識記的效果?！浚?）生討論如何寫好字及記字的方法，指生說。指生讀剛才書寫及補充的詞語。乳汁 執(zhí)行 劃破 控制 僑胞 剛勁 澎湃 寒風(fēng)凜冽 烈焰升騰 大漠震顫 宛如巨龍 地動山搖 騰空而起 神奇美妙 清晰可辯 橘紅色 要特別指出“剛勁”的讀音。預(yù)設(shè)：可讓學(xué)生總結(jié)歸納“勁”在不同語境中的兩種讀音。解決疑問。同學(xué)們，預(yù)習(xí)的時候哪些地方還有疑問？生字新詞的意思能根據(jù)上下文理解嗎？生討論交流解決。預(yù)設(shè)：可用圖片或說近義詞的形式向同學(xué)們解釋“蒼穹”的含義，根據(jù)上下文或查資料理解“游弋”。三、理清課文思路。過渡：孩子們，要想預(yù)習(xí)好一節(jié)課很難，你們的表現(xiàn)讓老師看到了你們的努力和付出；航天英雄楊利偉肩負著我們中華民族的一個重任去實現(xiàn)我們千年的飛天夢更難，他的付出和努力圓了我們的飛天夢想。中國航天史將永遠記下這樣的一些文字，同學(xué)們請快速瀏覽課文，補充后面的內(nèi)容。課件出示：一座大漠中的航天城——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心一艘神奇的宇宙飛船——“神舟”5號一個難忘的日子——2003年10月15日一個英雄的名字——楊利偉一次圓夢的壯舉——中國首次載人航天飛行 指生說破折號后的內(nèi)容。同學(xué)們，再請認真地默讀一遍課文，看看作者描寫了哪幾個場面來記錄“神州”5號升空的過程。預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生的回答板書“送行——發(fā)射——問候——夢圓”四、精讀感悟。過渡：同學(xué)們，古有飛天夢，今由神五圓，讓我們?nèi)ド羁谈惺苓@一偉大的歷史性時刻，請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，看看哪些場面給你留下的印象最深刻，在旁邊寫上自己的體會。（一），交流感受，體驗情感。送行場面——激動 預(yù)設(shè)：1，下面請同學(xué)們自由讀讀描寫送行場面的2——5自然段，從中你感受到什么？分別從哪里感受到的？交流感悟：（1）生讀句子?！按丝蹋d人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……”(我體會到了人們當(dāng)時喜悅、自豪、激動的心情)師：你能把人們當(dāng)時的這種心情讀出來嗎？（生再讀）（2）師：想想還會有誰來見證這一偉大時刻呢？能不能仿照課文中的句式來說說？課件出示：此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，（），（）,嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……（3）師：是啊，那么多人，全世界的炎黃子孫都心系“神5”，懷著無比激動的心情來為飛船和楊利偉送行，誰能來讀讀這句話？指導(dǎo)讀好這句話，讀出自豪之情（指名讀，評價，齊讀）（4）師：