積、商的近似數(shù)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案★(編輯修改稿)
2024-10-22 16:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “四舍五入”法保留整數(shù)，約等于60米?！緋pt課件演示】計(jì)算過(guò)程：21≈60（米）十分位上的數(shù)字是6比5大要向前進(jìn)一位。答：這幢大樓約有60米?！編煛客瑢W(xué)們說(shuō)的很好。[3]總結(jié)求積的近似數(shù)的方法【師】求積的近似數(shù)，先按小數(shù)乘整數(shù)的筆算方法算出積，四舍五入得出近似數(shù)，然后在橫式后面用“≈”寫出近似值。在取近似值的時(shí)候，要看保留數(shù)位的后一位上的數(shù)字，跟5比，小于5就舍，大于等于5就入。3鞏固練習(xí)世界上的第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，它很大，你們能算出這臺(tái)計(jì)算機(jī)有多重嗎？請(qǐng)將得數(shù)保留整數(shù)。6≈35（噸）答：這臺(tái)計(jì)算機(jī)重35噸。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個(gè)數(shù)？ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈。按要求保留小數(shù)。（1）保留一位小數(shù)： 0．5964≈ ≈ （2）保留兩位小數(shù)： ≈ ≈ 4生活趣題【師】出示題目：，八月份她家共用電多少千瓦時(shí)？ ，她家八月份一共應(yīng)繳納電費(fèi)多少元？（得數(shù)保留一位小數(shù)。）【師】你熟悉你家的用電情況嗎？你知道電費(fèi)怎樣收取嗎？你能幫小蘭計(jì)算出她家應(yīng)繳的電費(fèi)嗎？【師】引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的已知和要求的問(wèn)題。分析：（1）要求八月份用電量，先要知道八月份有多少天，八月共有31天，再用每天的用電量和天數(shù)相乘即可計(jì)算出八月的用電量。（此處不要保留小數(shù).)（2）。但結(jié)果一定要記得保留一位小數(shù)。解：≈ 31=（千瓦時(shí)）＝≈（元）答：。課堂小結(jié)【師】通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？互相說(shuō)說(shuō)吧！【生】學(xué)會(huì)了用“四舍五入“的方法求積的近似數(shù)，求積的近似數(shù)，先按小數(shù)乘整數(shù)的 筆算方法算出積，然后看要保留數(shù)位下一位上的數(shù)字，再用四舍五入法求出近似數(shù)。在取近似值的時(shí)候，要看保留數(shù)位的后一位上的數(shù)字，跟5比，小于5就舍，大于等于 5就入。板書第三篇：《積的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《積的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：積的近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容：人教版教材11頁(yè)例6及“做一做”，P13頁(yè)練習(xí)三第3題。教學(xué)目標(biāo)：理解積的近似值，掌握求小數(shù)乘法的積的近似值的方法。經(jīng)歷求小數(shù)乘法的積的近似值的過(guò)程，體驗(yàn)遷移學(xué)習(xí)的方法。在解決實(shí)際問(wèn)題中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)知識(shí)源于實(shí)際生活的思想，體會(huì)求積的近似數(shù)是實(shí)際的需要，培養(yǎng)實(shí)踐能力和思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：用“四舍五入”法取小數(shù)乘法的積的近似值的方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要取積的近似值。學(xué)情分析：本班共有學(xué)生30人，其中男生21人，女生9人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，整體的數(shù)學(xué)水平參差不齊。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，同學(xué)們普遍掌握的不夠扎實(shí)，導(dǎo)致自信心不足，發(fā)表自己的意見及表達(dá)的能力就更差了。書寫大部分產(chǎn)、較端正，但學(xué)習(xí)不夠積極不夠主動(dòng)，口算能力和筆算能力較差，解決問(wèn)題的能力還有待提高。教法與學(xué)法: 教法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo) 學(xué)法：小組合作，運(yùn)用舊知遷移 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊（1）口算。＝＝＝13＝(2)求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。（多媒體出示）、一位小數(shù)、兩位小數(shù)分別是多少？ 、十分位、百分位、千分位分別是多少？ 思考并回答：一般用什么方法來(lái)取近似值怎樣用“四舍五入”法將這些小數(shù)取它們的近似值？ 小結(jié)：求小數(shù)的近似數(shù)，可以用“四舍五入”法。即要看精確數(shù)位的下一位是幾，如果是4或比4小，就把尾數(shù)舍去，如果是5或比5大，就把尾數(shù)舍去，然后在精確的數(shù)位上加上1。（3）揭示課題：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。（板書課題：積的近似值）二．探究新知（1）創(chuàng)設(shè)情境。教師：同學(xué)們，你們知道我們身邊什么動(dòng)物的嗅覺(jué)非常靈敏嗎？（學(xué)生回答：狗）所以人們常用狗來(lái)幫助偵探、看家。它的嗅覺(jué)到底有多靈敏呢？我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)：教師課件出示例6：，狗的嗅覺(jué)細(xì)胞個(gè)數(shù)是人的45倍
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