遼師大版小學(xué)三年級品德與社會平安生活教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-10 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算大合唱參加不上也不能丟掉性命。再說他闖紅 燈時即使自己沒有危險，開車司機也要為他減速慢行，影響正常交通秩序。 生：我們幾個討論后認為明明可以把王奶奶買藥的事交給別人幫忙，這樣既能參加大合唱，又不用闖紅燈。 師：聽了同學(xué)們?yōu)槊髅飨氤鰜淼霓k法，老師總結(jié)出大家有兩種不同的觀點：一是為了參加大合唱可以不遵守交通規(guī)則，二是不論怎樣都必須遵守交通規(guī)則。這兩種觀點都有道理，到底哪種觀點正確呢？讓我們來辯一辯吧，大家愿意嗎？ 生：（齊）愿意。 師：我們把認為“生活中任何時候都必須遵守交通規(guī)則”的同學(xué)稱為“正方”，把認為“生活中可根據(jù)實際情況來決定是否遵守交通規(guī)則”的同學(xué)稱為“反方”，（將“正方” “反方” 兩種觀點粘貼在黑板上）請正方同學(xué)坐在左側(cè)，反方同學(xué)坐在右側(cè)，各方同學(xué)可以充分運用自己收集到的資料展開自由辯論，看誰能有理有據(jù)的證明本方的觀點。下面討論開始。 生（正方）：我方認為生活中任何時候都必須遵守交通規(guī)則，否則就不能保證安全。就像老師為我們講的《悲劇是怎樣發(fā)生的》故事中的小林他因為候車時不遵守規(guī)則失去生命。 生（正方）：對，我補充我方的觀點，請同學(xué)們看我手中的這些圖片（出示課前收集到的交通事故現(xiàn)場的圖片）（學(xué)生們看后一陣驚 嘆聲）這些照片中的事故這些人想發(fā)生的嗎？ 生（反方）：我方認為你們說得有道理，遵守交通規(guī)則能避免事故發(fā)生，但生活中有些時候要看實際情況來決定。故事中的明明有正事時，是為了學(xué)校的榮譽，難道你不想為學(xué)校爭光嗎？你沒有集體榮譽感嗎？所以明明完全可以小心的通過馬路。 生（正方）：像你方所說，為了集體榮譽就可以不遵守規(guī)則。記得我校舉行拔河比賽，拔河時為了咱班爭第一，你們怎么不上去一起拔河，而是在那里喊加 油呢？還不是因為有拔河規(guī)則嗎。 生（反方）：對，拔河是有規(guī)則，那次參加學(xué)校運動會，我是 100米跑的運動員，檢錄時我去了廁所，等我回來怕趕不上比賽，我沒有遵守規(guī)則，在跑賽場地橫穿過去也沒有影響到比賽。 生（正方）：雖然你一個人當(dāng)時的行為沒有影響到比賽，請你想一想，如果在課堂上，老師正在講課，同學(xué)們都不約而同地認為我只和同桌小聲說一句話并不影響同學(xué)們上課，那課堂會是什么樣子，該有多大的說話聲？這節(jié)課根本就無法進行了。 生（反方）：如
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