【文章內(nèi)容簡介】 稱號。她自1981年參加工作后在平凡的崗位上把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的座右銘?yīng)嬲\、熱情地為乘客服務(wù)被譽為“老人的拐杖盲人的眼睛外地人的向?qū)И∪说淖o士群眾的貼心人”。她認真學(xué)習(xí)英語、啞語并努力鉆研心理學(xué)、語言學(xué)利用業(yè)余時間走訪、熟悉不同地理環(huán)境潛心研究各種乘客心理和要求有針對性地為不同乘客提供滿意周到的服務(wù)。干一行愛一行勤奮學(xué)習(xí)用心去做認真去做就能做出好成績甚至成為這一行的能手和專家這就是人們常說的“三百六十行行行出狀元”。想。合理安排時間做學(xué)習(xí)的有心人勤奮學(xué)習(xí)刻苦努力不斷鉆研。徐虎每天晚上7點鐘無論嚴冬酷暑還是刮風(fēng)下雨他都背上工具箱騎上自行車準時出門用寶貴的業(yè)余時間為出現(xiàn)水電故障的家庭上門修理。居民都親切地稱它為“晚上十九點鐘的太陽”。六、行為辨析題小明是對的因為為我們服務(wù)的人也很辛苦我們不僅要尊重他們的勞動更要感謝他們。小海是對的因為門衛(wèi)大爺?shù)膭趧泳S護了我們的安全給我們的生活帶來了方便和快樂所以要尊重。小康不對清潔工人的勞動很辛苦我們要尊重他們的勞動在工作中出現(xiàn)一點失誤或過錯是很正常的我們要體諒和原諒他們。不贊同。因為社會各行各業(yè)的勞動者都是為我們服務(wù)的人他們只是分工不同沒有高低貴賤之分因此沒人會笑話也沒必要去隱瞞相反應(yīng)引以為自豪。不對尊重為我們服務(wù)的人不僅要說聲“謝謝”更要用行動去尊重他們的勞動成果。不對醫(yī)生為我們服務(wù)很辛苦我們要用行動去尊重他們的勞動也要說聲“謝謝”。七、生活實踐①農(nóng)民讓我們吃上新鮮的蔬菜②警察維護社會治安給我們帶來安全③教師交給我們知識和做人的道理④醫(yī)生為我們驅(qū)除病痛讓我們健康⑤清潔工打掃衛(wèi)生清除垃圾讓我們生活在潔凈的環(huán)境中。2.略 3.略第三篇：小學(xué)四年級下冊品德與社會第三單元小學(xué)四年級下冊品德與社會第三單元《交通連著你我他》教案從馬車到飛機第一課時《古人出行靠什么》教學(xué)目標：讓學(xué)生了解古人靠什么工具出行。了解交通的發(fā)展狀況。初步感受交通工具在人們生活中的作用。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理運用信息的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛祖國的良好品質(zhì)。教學(xué)準備：教師準備：課件學(xué)生準備：搜集有關(guān)古代交通工具的文字和圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。讓學(xué)生說說現(xiàn)代有哪些交通工具？（飛機火車 汽車輪船??）師：是??！我們偉大的祖國是一個疆域遼闊的國家，有著發(fā)展水、陸、空交通的優(yōu)越條件。幾千年來，中華民族用聰明才智和辛勤勞動寫下了陸路交通的悠久歷史，開創(chuàng)了水陸交通及航空的光輝歷程，譜寫出交通史上壯麗的篇章。二、新授設(shè)疑：現(xiàn)在出行真方便，從北京出發(fā)到廣州，坐火車需20多個小時，坐飛機只需2個多小時。那么古時候的人出行靠什么呢？以小組為單位，交流、討論古人出行的方法和工具。推薦代表匯報交流結(jié)果。師、生互相補充。教師邊小結(jié)邊用課件展示古時候人們出行的文字和畫面最先人們出行靠步行，用雪橇或木筏運物載人。后來馴養(yǎng)了一些動物，如馬、驢、駱駝和其他動物，人們便可以騎上它們遠行了。車輪的出現(xiàn)和使用是在公元前約3500年，從此運載工具不斷發(fā)展，從原始的雙輪馬車再到公路上飛馳的汽車??古代的輪船像車一樣，有兩個車輪似的輪子，裝在船的兩側(cè)或尾部，在輪子周圍裝有若干槳板，用人力轉(zhuǎn)動輪子，槳板向后撥水使船前進。讓學(xué)生動手把資料整理在粘貼板上。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過交流、討論、觀看課件的方式了解了古人出行的方法，同時掌握了收集、整理運用信息的能力。下節(jié)課我們將一起探究現(xiàn)代化的交通運輸。四、布置作業(yè)搜集有關(guān)現(xiàn)代交通工具的文字和圖片（按公路、鐵路、航空、海洋分類）第二課時《現(xiàn)代化交通運輸》（50、552頁）活動過程：趣味謎語導(dǎo)入：遠看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。小小一間房，有墻又有窗，馬路當中跑，行人走兩旁。水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京。（打四種交通工具，謎底：火車 汽車 輪船 飛機）活動一、“現(xiàn)代化交通譜新篇”資料展示會交流展示反映現(xiàn)代化交通運輸業(yè)的文字或圖片資料討論：現(xiàn)代交通工具與古人的出行工具相比有哪些變化？這些變化給人們生活帶來了哪些便利？活動二、“我國交通運輸業(yè)的發(fā)展”小調(diào)查閱讀51頁、52頁的內(nèi)容，體驗我國公路交通運輸?shù)陌l(fā)展狀況分組調(diào)查、搜集我國交通運輸?shù)陌l(fā)展狀況匯報交流。將分組查到的資料進行整理，并根據(jù)資料，回報交流個人的調(diào)查結(jié)果。舉辦展覽。感受祖國交通運輸?shù)陌l(fā)展給人們生活帶來的變化。布置作業(yè)：調(diào)查商場、醫(yī)院、社區(qū)等地方，找一找交通運輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來了哪些便利。第三課時 《現(xiàn)代化交通運輸》（53—55頁）活動一、交通運輸?shù)陌l(fā)展對人們生活的影響觀察、閱讀教科書中的有關(guān)圖片、文字，感受交通運輸業(yè)的發(fā)展對人們生活的影響。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的調(diào)查收獲進行討論、匯報，交流交通運輸發(fā)展給人們生活帶來的便利。交通運輸給自己的生活提供了哪些便利？談?wù)剛€人感受并寫下來?；顒佣?、交通運輸?shù)陌l(fā)展對經(jīng)濟的影響看圖觀察，說說圖片中的物品是通過什么途徑運輸?shù)焦S的。說說我們家庭中的工業(yè)產(chǎn)品和工廠里的原材料都是通過什么途徑運輸?shù)?。探討：哪些行業(yè)受交通運輸?shù)挠绊懽畲?？活動三、交通運輸?shù)陌l(fā)展對文化交流的影響閱讀有關(guān)資料，感受交通運輸對文化交流的影響。探討：如果沒有現(xiàn)代化的交通運輸，是否能實現(xiàn)繁榮的文化交流？天南地北任我游第一課時：我們?nèi)ヂ糜谓虒W(xué)目標：使學(xué)生知道《中國交通圖》上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法，如何利用中國交通圖，選擇交通線。了解我國的交通運輸?shù)陌l(fā)展和變化，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)準備：學(xué)生準備自己外出旅游的照片。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入你去過那些地方，和誰一起去的，好玩嗎？請給同學(xué)們介紹一下?學(xué)生將外出旅游的照片展示給大家這么多好玩的地方，老師也想去，暑假就要到了，同學(xué)們準備到哪里旅游呢？說一說你的打算？二、模擬活動：快樂小導(dǎo)游師：今天我們首先乘坐火車來進行一次快樂的模擬旅行，開展一次我是快樂小導(dǎo)游活動。作為一個小導(dǎo)游，有一個好朋友你必須征求它的幫助，它就是《中國交通圖》，教師課件展示中國交通圖。怎樣辨別地圖上的方向呢