【正文】 寫一篇以“和平”為主題的，談談自己的感受。5．頒獎。3．談感受。．舉行以和平為主題的中隊會，各小隊展示自己的作品，表達自己的情感。利用課余時間完成各小組的活動方案。8．開展活動。6．分小組制定活動方案。3．出示：64頁的信，指名讀。二．開展活動。2．問：圖上畫了些什么？你有什么感受？3．學生互相交流。教學準備：圖片教學課時：兩課時教學過程：第一課時一．看圖片，愛和平。，爭做和平使者。三、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。學習小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報告。先請同學們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關的問題。教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭與和平》這個主題。學生自主學習教科書中的相關內(nèi)容，并提出問題。（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？（3）中國在抗日戰(zhàn)爭時期所遭受的損失大約是多少？（4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭，你能舉出例子嗎？（5）說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對人類的危害。（2）呈現(xiàn)有關戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關戰(zhàn)爭的內(nèi)容。學生：搜集有關兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。通過小組的集體研究活動，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。六、評比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》?？瘧?zhàn)爭，人類的災難教學目標：、使學生初步了解發(fā)生在20世紀的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危害，懂得維護世界和平的重要意義。五、學生交流讀后感。因此，我們應該堅信，只要大家努力，世界就一定會和平。條約一開頭就點明未來的世界應該和平。三、討論學習《兒童和平條約》、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨，人類應共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活）看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望。個別學生讀。教師簡要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。教學準備：查找有關劉玲的資料及《兒童和平條約》教學過程：一．引入課題教師：同學們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內(nèi)容。第五篇：六年級下冊品德與社會第三單元教學設計教科版六年級下冊品德與社會第三單元教學設計教科版和平，我們共同的心愿教學目標：、通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。看懂平面圖的方法：首先看懂平面圖中圖例所表示的意思，其次會認指向標及圖上的方向。八、板書設計：學看平面圖平面圖用途：平面圖可以給我們提供許多信息。六、課堂檢測：（出示課件）說說在哪些地方看到過平面圖？我們怎樣看懂平面圖？我是小法官。課后延伸（請學生到這個地方去走一走，看一看）五、小結(jié)與質(zhì)疑。，說一說。四、再識平面圖每組抽一名代表做“找位置”游戲?？炊矫鎴D的方法：首先看懂平面圖中圖例所表示的意思，其次會認指向標及圖上的方向。指向標：指平面圖上的方向。它不但可以讓我們了解某一地方概況，還可以通過平面圖找我們要求的地方。老師出示準備的各種平面圖。（商店、公園、展覽館、居民小區(qū)、醫(yī)院等等。今天老師還給同學們帶來一幅圖，它也給我們生活帶來很大的方便，同學們知道它叫什么名字嗎？（平面圖）今天我們共同來學習第四單元：尋路和行路學看平面圖 教師出示學習目標。同學們愿意猜嗎？一幅畫兒墻上掛，有的小來有的大，小的容納幾個縣，大的可包全天下。教學過程：一、猜一猜、說一說導入。學法指導：小組合作、集體交流。難 點：能看懂平面圖的圖例。情感目標：體會從另一個角度看事物的喜悅。唐王鎮(zhèn)北殷小學王德第四篇：小學三年級品德與社會下冊教學設計小學三年級品德與社會下冊教學設計西土山鄉(xiāng)云駕嶺小學 郭雨杰課 題：第四單元：尋路和行路學看平面圖 教學目標：知識目標：了解平面圖在生活中的用途。全班交流，教師引導學生從科學、合理、有創(chuàng)意進行評價。學生交流我做交通設計師，可以說說，寫寫，也可以畫畫。他們?yōu)楦纳平煌ㄗ隽四敲炊?，你想對他們說什么？活動三：奇思妙想，我做交通設計師。學生交流。全班交流，為改善交通而采取的措施。課前同學們已做了周密的調(diào)查，并搜集了許多資料，請同學們先在小組內(nèi)交流。學生談感受。交通問題的課件。第二課時：我做交通設計師活動目標：了解人們?yōu)榻鉀Q交通問題而采取的措施。全班交流所得。主要從三個方面交流交通事故交通帶來的環(huán)境問題交通堵塞問題活動三：我的發(fā)現(xiàn)教師談話提出談論的主題：分析造成這些交通問題的原因。小組內(nèi)交流，在交流的過程中，對資料進行分類歸納。教師小結(jié)?；顒舆^程活動一：身邊的交通問題教師談話提出交流的主題：生活中你遇到的交通問題？學生小組內(nèi)交流。四、拓展延伸你還到過哪些地方？把你出門在外的經(jīng)驗講出來？我做交通設計師第一課時：我的發(fā)現(xiàn)活動目標：了解交通發(fā)展狀況，關注交通帶來的問題。３怎樣看市區(qū)交通圖，請?zhí)顚懧肪€。４、。另一小組為“后繼”部隊，討論完成出發(fā)前應做哪些準備。板書： 走前——路上——到達——返程這四個階段，哪一個過程做的工作最多？最需要我們精心準備？（走前和到達）活動三：模擬活動到青島旅游。交通工具 飛機 火車 汽車 輪船特點快 較快 慢 最慢價格最高便宜 高 最便宜自己評價：你認為自己做的怎樣，如果你很滿意，請給自己加上一顆星。教學過程：情景導入：我們在語文課上學習了很多古詩，有很多的離別詩，思鄉(xiāng)詩，送行詩，誰能給大家背一背。利用情景體驗學生感受祖國山河的壯麗。第二課時：出門在外教學目標：能制定簡單的出行計劃?；顒尤簩в涡⌒屑腋鶕?jù)前面的交通圖，填一填課本59頁的內(nèi)容。②兩條鐵路如果是相連的用一條短橫線將他們連接起來。研究對象：①京九線 ②京滬線③京哈線—京廣線④隴海線—蘭新線⑤滬杭線—浙贛線—貴昆線組織形式：全班分成3個小組，明確每組研究的對象，小組內(nèi)成員合作探究，利用中國交通圖和教師出示的背景資料，發(fā)現(xiàn)中國鐵路命名的一般特點。小導游們會經(jīng)常的在一起開個碰頭會，只有這樣才能更好的滿足旅客的需求。北京的玲玲要乘坐火車到武漢的叔叔家玩，由于時間緊，同時考慮經(jīng)濟問題，希望能買到便宜一點的火車票，