【正文】 謎語。同學(xué)們?cè)敢獠聠幔恳环媰簤ι蠏?，有的小來有的大，小的容納幾個(gè)縣，大的可包全天下。（謎底為地圖），請(qǐng)生說一說“它”叫什么名字？地圖給我們的出行帶來很大的方便。今天老師還給同學(xué)們帶來一幅圖，它也給我們生活帶來很大的方便，同學(xué)們知道它叫什么名字嗎？（平面圖）今天我們共同來學(xué)習(xí)第四單元：尋路和行路學(xué)看平面圖 教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)生交流活動(dòng)。（商店、公園、展覽館、居民小區(qū)、醫(yī)院等等。），并簡單說明在哪里找到的。老師出示準(zhǔn)備的各種平面圖。三、初識(shí)平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識(shí)問小組同學(xué)，或者問老師）這些平面圖有什么用途哪？平面圖用途：平面圖可以給我們提供許多信息。它不但可以讓我們了解某一地方概況，還可以通過平面圖找我們要求的地方。你能用一個(gè)例子說明一下嗎？，結(jié)合實(shí)踐，研討怎樣看懂平面圖 展示課件。指向標(biāo)：指平面圖上的方向。圖例：表示平面圖上各種事物的符號(hào)?？炊矫鎴D的方法：首先看懂平面圖中圖例所表示的意思，其次會(huì)認(rèn)指向標(biāo)及圖上的方向。一般規(guī)定：上北下南，左西右東。四、再識(shí)平面圖每組抽一名代表做“找位置”游戲。北面是幼兒園、南面是商店、東面是醫(yī)院、西面是電影院、西南面是廁所、東南面是體育場(chǎng)、西北面是學(xué)校、東北面是游泳池。，說一說?！翱家豢肌?。課后延伸（請(qǐng)學(xué)生到這個(gè)地方去走一走，看一看）五、小結(jié)與質(zhì)疑。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了平面圖的用途、看懂平面圖的方法，體會(huì)了從另一個(gè)角度看事物的喜悅。六、課堂檢測(cè)：（出示課件）說說在哪些地方看到過平面圖？我們?cè)鯓涌炊矫鎴D？我是小法官。七、作業(yè)：仔細(xì)觀察我們的學(xué)校。八、板書設(shè)計(jì)：學(xué)看平面圖平面圖用途：平面圖可以給我們提供許多信息。它不但可以讓我們了解某一地方概況，還可以通過平面圖找我們要求的地方?？炊矫鎴D的方法：首先看懂平面圖中圖例所表示的意思，其次會(huì)認(rèn)指向標(biāo)及圖上的方向。一般規(guī)定：上北下南，左西右東。第五篇：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)教科版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)教科版和平，我們共同的心愿教學(xué)目標(biāo)：、通過多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及的事。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料及《兒童和平條約》教學(xué)過程：一．引入課題教師：同學(xué)們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。教師簡要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。二、初讀《兒童和平條約》、學(xué)生自讀。個(gè)別學(xué)生讀。學(xué)生齊讀。三、討論學(xué)習(xí)《兒童和平條約》、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活）看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學(xué)生說說從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對(duì)和平的希望。教師小結(jié)：《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點(diǎn)明未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信，只要大家努力，世界就一定會(huì)和平。四、課外拓展學(xué)生課下寫一篇讀后感。五、學(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解、對(duì)美好生活的追求。六、評(píng)比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》?？瘧?zhàn)爭，人類的災(zāi)難教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義精神。通過小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體。學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題、看史實(shí)，激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭的內(nèi)容。（1）播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國抗日戰(zhàn)爭的片斷。（2）呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片。教師提出問題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學(xué)生交流）教師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？（3）中國在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期所遭受的損失大約是多少？（4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭，你能舉出例子嗎？（5）說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對(duì)人類的危害。二、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)、提出問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問題。教師可用下面的導(dǎo)語引出活動(dòng)。教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭與和平》這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問題。學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問題或本組感興趣的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書簽等。三、成果交流，互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。讓世界沐浴和平的陽光教學(xué)目標(biāo):.通過寫信、編詩集等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛。，爭做和平使者。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛并引導(dǎo)學(xué)生爭做和平使者。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一．看圖片，愛和平。．出示圖片，學(xué)生觀察。2．問：圖上畫了些什么？你有什么感受？3．學(xué)生互相交流。4．齊讀63頁旁白。二．開展活動(dòng)。．問：為了人類的和平，我們能做點(diǎn)什么？2．學(xué)生交流。3．出示：64頁的信，指名讀。4．問：我們還可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)和平的期待，對(duì)全世界人民的關(guān)心呢？5．學(xué)生討論交流。6．分小組制定活動(dòng)方案。7．匯報(bào)各小組的活動(dòng)計(jì)劃及方案。8．開展活動(dòng)。三．布置作業(yè)。利用課余時(shí)間完成各小組的活動(dòng)方案。第二課時(shí)一．展示作品。．舉行以和平為主題的中隊(duì)會(huì)，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。2．展示作品，欣賞作品。3．談感受。4．評(píng)選“和平小隊(duì)”和“和平小使者”。5．頒獎(jiǎng)。二．活動(dòng)延伸。寫一篇以“和平”為主題的，談?wù)勛约旱母惺?。板書設(shè)計(jì)：讓世界沐浴和平的陽光熱愛和平祈愿和平保衛(wèi)和平