【正文】 題：家人的愛）二、活動(dòng)組織活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生閱讀幾幅表現(xiàn)家人的愛的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)家人在這種背后的種種付出。與同學(xué)交流自己的名字是誰起的，它的含義。參照4頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會(huì)什么是家人的愛?；顒?dòng)二：保護(hù)一個(gè)生雞蛋一天。再與同學(xué)交流自己的感受和體會(huì)。活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生看6頁(yè)的故事與思考，讀懂兩份賬單的含義?；顒?dòng)四：結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請(qǐng)記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對(duì)孩子的愛。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長(zhǎng)歲月里的無數(shù)個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說些什么？做些什么？活動(dòng)五：分組討論：家人嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲對(duì)待自己的錯(cuò)誤，就不愛自己?jiǎn)幔拷?jīng)驗(yàn)交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會(huì)的。教師小結(jié)：我們要懂得家人的愛不僅是對(duì)自己的遷就，還包括對(duì)自己的嚴(yán)格要求，同時(shí)也提示學(xué)生做好自己的事情，做事情動(dòng)腦，勇于克服困難，犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，這也是對(duì)家長(zhǎng)愛心的回報(bào)。活動(dòng)六：引導(dǎo)學(xué)生讀《游子吟》結(jié)束全課。深入體驗(yàn)自己一天天長(zhǎng)大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。板書設(shè)計(jì)：養(yǎng)育是愛關(guān)心是愛家人的愛 要求是愛 都是愛嚴(yán)格是愛嚴(yán)厲是愛教學(xué)反思：第二課 讀懂爸爸媽媽的心 教學(xué)目標(biāo)：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個(gè)好孩子。做到自己會(huì)做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來快樂。激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：落實(shí)行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課前完成好“小記者在行動(dòng)”。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進(jìn)行討論指導(dǎo)學(xué)生看第8頁(yè)的圖，提出兩個(gè)“為什么”，導(dǎo)入課題。討論、交流：為什么爸爸媽媽會(huì)這樣？二、了解父母愿望組織交流：爸爸媽媽的愿望和自己的發(fā)現(xiàn)。三、了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個(gè)舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？他們這樣辛勞又為的誰？（指名回答，同桌互說。）小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無時(shí)無刻不傾注著他們的愛。爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長(zhǎng)道路上付出的愛嗎？同桌互說，指名說。（生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛。）教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。齊唱歌曲：《世上只有媽媽好》。四、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，那么我們?cè)撛鯓訄?bào)答爸爸媽媽呢？關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。小組代表發(fā)言。歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做。（2）不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手。（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)。五、總結(jié)談話，課后延伸同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。板書設(shè)計(jì)：讀懂爸爸媽媽的心不讓父母操心，自己能做的事自己做。不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手。不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)。教學(xué)反思：第三課 來自社會(huì)的愛 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長(zhǎng)付出了心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。3．讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。課前準(zhǔn)備： 1．教師搜集社會(huì)上常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌和一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。2．讓學(xué)生課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動(dòng)，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會(huì)各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng)，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？（板書課題：來自社會(huì)的愛）二、學(xué)文明理1．學(xué)校中的愛（1）看第113頁(yè)的圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？（3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。（4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。（5）聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。2．社會(huì)的愛（1）在成長(zhǎng)過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自社會(huì)大家庭的愛?？吹?6頁(yè)的圖片，說說社會(huì)為我們做了什么。（2）根據(jù)日常生活的體驗(yàn)，說說自己從哪里感受到社會(huì)的愛。（3）看第17頁(yè)的圖提問：為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會(huì)為我們做了什么？學(xué)生自由討論。（4）出示教師搜集的的社會(huì)常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。三、課后拓展1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對(duì)社會(huì)事物的敏感性。四、課外知識(shí) 1．出示我們國(guó)家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。五、總結(jié)：我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會(huì)大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)，報(bào)答大家對(duì)我們的愛。板書設(shè)計(jì)：來自社會(huì)的愛教學(xué)反思：?? ?? ?? ??