鄂教版七下秋天說課稿2篇(編輯修改稿)
2026-01-10 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在此環(huán)節(jié)中，學生組成小組，主要圍繞教師給出的三個問題討論、質(zhì)疑，探究全詩。 ①找出每節(jié)詩的點睛之句。 ②詩中刻畫了幾幅圖景，請分別給它們命上整齊、漂亮的名字。 （教師根據(jù)學生的討論發(fā)言，板書。） ③這首詩創(chuàng)造出了一種什么樣的氛圍？ （歸結(jié)出詩文的特點并板書出來。） 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)以學生討論為主，教師輔助引導(dǎo)為輔，使學生能夠很好的把握作者的思想感情，使教學目標中的能力目標得以實現(xiàn)。同時也培養(yǎng)了學生的自主學習與合作探 究的精神，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。這實際上也是教給學生一種閱讀的方法，在學生的領(lǐng)悟能力得到鍛煉的同時，檢測了學生的思維品質(zhì)，語言的歸納、整合能力，并使之得以提高。把學生對詩的理解上升到了一個高度。 請學生仔細聆聽詩人的深情絮語（教師有感情的朗讀），展開想象的翅膀，看看在自己的頭腦中形成了怎樣的畫面，并把它描繪出來。 設(shè)計意圖：這是對本課知識掌握情況的反饋。教師可以通過學生描繪的圖景，了解到學生對詩文的理解程度，若學生理解有不足之處，教師可以自己頭腦中的圖景加以引導(dǎo)。這不但培養(yǎng)了學生的聯(lián)想 與想象能力、口頭表達能力，還使學生感悟到詩的意境美，以突破本課教學的難點。 （四）寫秋 這個環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學生的審美情趣與情感態(tài)度兩方面的語文素養(yǎng)。 請學生根據(jù)自己的認識，也以“秋天”為題寫一首小詩或畫一幅畫。并給大家展示出來。 設(shè)計意圖：注重語文的實踐活動，讓學生養(yǎng)成一種關(guān)注自然、體驗自然和發(fā)現(xiàn)美的習慣。體現(xiàn)了教學目標中的能力目標。 試著背誦 設(shè)計意圖：使學生的記憶力得到鍛煉，同時也可掌握一種理解記憶的 方法。在朗讀以及理解的基礎(chǔ)上背誦，達到了教學目標中的認知目標。 布置作業(yè)：①查找描寫秋天的詩歌、名句。 設(shè)計意圖：在積累字詞句篇的同時，鍛煉了學生篩選、查找資料的能力。 （五）、板書 教案 一 .教學目標 認知目標：有感情的反復(fù)朗讀并背誦全詩；進行語言積累； 能力目標：把握詩歌意境，感悟詩人思想感情；培養(yǎng)學生解讀、鑒賞詩歌意象的能力； 情感目標：培養(yǎng)學生熱愛自然、
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